38.課程實施時應注意的幾個層面中，李老師能夠認識課程的各種成分，例如課程中所隱含或明示的哲學與價值、基本假定、目標或教材等，那麼我們可以稱李老師已經能注意到課程實施的哪一層面？(A)教材改變 (B)
在哲學史上留下千古名言：『我思故我在』(I think, therefore I am.)，強調教育應提供學生發現自我，感覺並認知自我存在的思想家是：(A)涂爾幹(E. Durkheim) (B)奧古
賀茲柏(F.Herzberg)所提的激勵保健學派理論，認為影響工作滿足的因素有5種，那5種?(A)成就感、受賞識、工作本身、責任感、升遷發展(B)成就感、受賞識、領導、責任感、升遷發展(C)成就感、受
19. 著名的教育家杜威(John Dewey)在他的哪一本書中提出「解決問題」的程序？(A) 《經驗與自然》(Experience and Nature) (B) 《民主與教育》(Democracy
82.下列有關教育哲學的敘述何者正確？(A)合理的師生關係是「我—它」的關係(B)當代有西哲認為「灌輸」(indoctrination)是教育可行的方法(C)教育哲學具有科際整合的特性(D)教育等於訓
88.下列有關道德教育的敘述，何者正確？(A)道德教育等於「公民與道德」的課程(B)效益主義認為道德判斷無法作客觀的認知分析(C)道德教育是導師與公民老師的責任(D)自律的道德是為道德的內在價值而實踐
26.下列哪一種學習理論特別強調知識是由具有認知能力的個體所主動形成的，而非被動的接受，認知的功能是用來組織其所經歷的事物或經驗；在學習過程中，老師是協助者，而學生是學習主體？(A)實用主義 (B)人
89.王老師在處理學生問題時，常常想到數學的「括弧」作用，也就是先把個人主觀的情緒好惡和價值觀「存而不論」，進一步再來還原事實真相。請問王老師的思考受到西方哪一個學派的影響？(A)存在主義 (B)後現