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34.有關編序教學(programmed teaching)的敘述，下列何者為非？(A)具有立即核對的特質(B)符合個別化教學的原則(C)可以兼顧知識及情感教育(D)教材的編寫由簡而繁，由淺入深

37.下列哪一種教學法旨在採取異質性分組方式，將班級學生分成好幾個小組，在分組學習中學生互相指導和幫助，最後教師再依各小組的進步分數，進行小組表揚的教學方法？(A)探究教學法 (B)協同教學法 (C)

41.下列何者並非教育部為推廣品德教育，所提出的「6E教學方法」之一？(A)勸勉激勵(Exhortation) (B)實際查核(Examination)(C)典範學習(Example) (D)服務學習

48.關於重建主義教育思潮的敘述，下列何者為非？(A)強調教學方法必須建立在民主的原則之上(B)其哲學基礎是建立在對實用主義的批判之上(C)認為學校應主動的引導社會改革(D)對學校角色功能的看法，正與

下列哪一種教學法最適合「情意」方面的學習？(A)價值澄清法(B)發現教學法(C)講述法(D)編序教學法

6.依「師資培育法施行細則」之規定，為培育教師任教學科、領域專長之專門知能課程謂之：(A)專門課程(B)普通課程(C)教育專業課程(D)教育實習課程

下列哪一個教學法強調結合資訊科技及多媒體的運用，呈現真實情境問題，讓學生討論問題解決方法，而方法可能不只一種？(A)精熟學習法 (B)討論教學 (C)直接教學法 (D)錨式教學法

關於核心課程何者錯誤(A)可使學生獲得較完整知識(B)課程設計，實施與配合不易(C)選擇一學科作核心(D)又稱經驗課程，如綜合活動領域

依據Yelon的10項教學原則，教師進行技能的教學時，首先應該：(A) 進行分組競賽　　(B) 講解要領　　(C) 要求學生練習　　(D) 示範動作

學生反應的正誤可以立即核對，是何種教學法的特點？(A) 自學輔導法　　(B) 設計教學法　　(C) 協同教學法　　(D) 編序教學法

下列何種教學方法最具教師中心取向的成分？(A) 直接教學法　　(B) 發現教學法　　(C) 全語言教學法　　(D) 討論教學法

2. 主張人類具有先天概念，可藉由「由內而外」的教學法(如啟發式教學法)來進行教學的教育哲學觀是：(A)經驗主義 (B)理性主義 (C)批判理論 (D)實用主義。

12 （ ）學校本位課程是誰主導制訂的？ (A) 縣市政府 (B) 學校 (C) 學區人士 (D) 家長會

22 （ ）下列哪一個是人電腦開機後第執行的程式？(A)AUTOEXEC .BAT (B)COMMAND.COM (C)IO.SYS (D)BIOS

47 （ ）關於 Web Server 與動態網頁語言關係，下列何者正確？(A)IIS Web Server 可執行的語言為 PHP(B)Apache Web Server 可執行的語言為 ASP(C

關於課程目標的撰寫方式，下列敘述何者較為正確？(A)強調教師教學專業表現的評量(B)指出學習經驗的預期成果(C)著重在教材設計主題的抽象內容(D)使用模糊的能力指標敘述

一位學生想作弊，於是抱怨別的同學常常在考試時作弊，是下列哪一種防衛機制？(A)補償作用(B)投射作用(C)壓抑作用(D)轉換作用

依據Anderson等人(2001)修改布魯姆(Bloom)的教學目標，認知領域目標分類的最高層次是(A)綜合(B)分析(C)創造(D)評鑑

在教學方法中，所謂「拼圖法」(Jigsaw)之屬性係屬於哪一種教學法？(A)發現式教學法(B)協同教學法(C)精熟學習法(D)合作學習法

就皮亞傑(Piaget)的認知發展論而言，哪個認知發展階段開始知道：「小華大於小明，小明大於小光，所以小華大於小光」？(A)sensorimotor stage(B)concrete operatio

採用多元的教學策略，以激發學生的學習動機，進而減少偏差行為的發生，這在班級經營中，屬於何種策略？(A)預防策略(B)藍海策略(C)支持策略(D)矯正策略

採用如科學實驗、教學解題、寫作、口頭報告等之活動，根據學生的實際表現所做的評量為？(A)實作評量(B)檔案評量(C)紙筆評量(D)動態評量

一個班級成績的標準差越大，所代表的意涵為何？(A)學生表現差異性越大(B)學生的表現大部分符合標準(C)學生的表現相當良好(D)學生的表現相當整齊

根據學生一連串表現、作品與其他相關紀錄等資料的彙集以顯示學生學習成就與進步情形的評量為何？(A)檔案評量(B)診斷評量(C)動態評量(D)實作評量

依常態分配而言，如果一項考試的平均分數是70分，標準差是5分。則考試分數介於60分到80分的人數約有多少？(A)70%(B)80%(C)80%(D)95%

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