【評論主題】VIII. 依提示作答：【題組】53. Ivan went to the factory by motorcycle.（寫出另一種說法）編輯私有筆記及自訂標籤國二英文上第三次-106 年 - 2017
【評論內容】1.業務上的犯罪人是否等同不純正身分犯？這個問題以小弟所學，小弟認為兩個都可以。部分刑法上業務上之罪會存在一般之罪(例如普通侵占V.S業務侵占)，就普通侵占V.S業務侵占來說，一般人沒有一定身分關係，是不可能成立業務侵占，只能論普通侵占；業務侵占之刑又比普通侵占來的重，這樣就出現純正特別犯(身分犯)和不純正特別犯(身分犯)兩者之性質，這有人稱作"雙重身分犯"，只不過28年上字2536號的判例是否認這個概念，而將業務侵占罪認定是純正特別犯(身分犯)。其他在實務上也將普通侵占罪、公務公益侵占罪、業務侵占罪認為是"純正特別犯(身分犯)"。而學說卻是認為是不純正特別犯(身分犯)。我想典試委員多少會避免出到這種題目，萬一出到，那真的...
【評論主題】VIII. 依提示作答：【題組】53. Ivan went to the factory by motorcycle.（寫出另一種說法）編輯私有筆記及自訂標籤國二英文上第三次-106 年 - 2017
【評論內容】教唆犯跟鄭犯不一定同罪喔，31條之1是說正犯若為純正特別犯(身分犯)，那共同實行、教唆或幫助者，雖無特定關係，但共同正犯還是論以該罪之共同正犯；教唆或幫助者就論以該罪之教唆犯或幫助犯。這時候才跟正犯同罪，如本題。若是31條第2項，說的是不純正特別犯(身分犯)，共同實行、教唆或幫助者(沒有此特定關係、身分、資格)，就科以通常之刑(論以通常之罪，科以通常之刑)。例如甲教唆乙殺乙的父親丙既遂，乙為殺害直系血親尊親屬之正犯，而甲只能論普通殺人罪之教唆犯(甲沒有乙和丙之間的特定關係)。這時就跟正犯不同罪了。
【評論主題】刑法規定公務人員的範圍，下列何者不包含在內？(A)身分公務員(B)授權公務員(C)委託公務員(D)公立醫院單純從事醫療工作之醫生
【評論內容】刑法第10條第2項已經修正囉(好像是94年修正)，1F和2F大大的條文是刑法修正前的內容，即與國家賠償法第2條「稱公務員者，謂依法令從事於公務之人員。」一模一樣。修正後的刑法第10條第2項：稱公務員者，謂下列人員：一、依法令服務於國家、地方自治團體所.....
【評論主題】VIII. 依提示作答：【題組】53. Ivan went to the factory by motorcycle.（寫出另一種說法）編輯私有筆記及自訂標籤國二英文上第三次-106 年 - 2017
【評論內容】1.業務上的犯罪人是否等同不純正身分犯？這個問題以小弟所學，小弟認為兩個都可以。部分刑法上業務上之罪會存在一般之罪(例如普通侵占V.S業務侵占)，就普通侵占V.S業務侵占來說，一般人沒有一定身分關係，是不可能成立業務侵占，只能論普通侵占；業務侵占之刑又比普通侵占來的重，這樣就出現純正特別犯(身分犯)和不純正特別犯(身分犯)兩者之性質，這有人稱作"雙重身分犯"，只不過28年上字2536號的判例是否認這個概念，而將業務侵占罪認定是純正特別犯(身分犯)。其他在實務上也將普通侵占罪、公務公益侵占罪、業務侵占罪認為是"純正特別犯(身分犯)"。而學說卻是認為是不純正特別犯(身分犯)。我想典試委員多少會避免出到這種題目，萬一出到，那真的...
【評論主題】VIII. 依提示作答：【題組】53. Ivan went to the factory by motorcycle.（寫出另一種說法）編輯私有筆記及自訂標籤國二英文上第三次-106 年 - 2017
【評論內容】教唆犯跟鄭犯不一定同罪喔，31條之1是說正犯若為純正特別犯(身分犯)，那共同實行、教唆或幫助者，雖無特定關係，但共同正犯還是論以該罪之共同正犯；教唆或幫助者就論以該罪之教唆犯或幫助犯。這時候才跟正犯同罪，如本題。若是31條第2項，說的是不純正特別犯(身分犯)，共同實行、教唆或幫助者(沒有此特定關係、身分、資格)，就科以通常之刑(論以通常之罪，科以通常之刑)。例如甲教唆乙殺乙的父親丙既遂，乙為殺害直系血親尊親屬之正犯，而甲只能論普通殺人罪之教唆犯(甲沒有乙和丙之間的特定關係)。這時就跟正犯不同罪了。
【評論主題】二、為了評估湖水銅污染之檢驗方法的可行性，進行了以下的測試。在未受污染之湖水中添加 20.0 ppm 之銅離子，然後使用該檢驗方法進行五次實驗，測得的銅離子濃度（ppm）分別為：19.5、20.4、2
【評論內容】參政權：1.憲法第17條：人民有選舉、罷免、創制及複決之權。(四大政權)
【評論主題】小玉是一位14歲的國中生，父母已經離異，她因為心情沮喪在輔導室接受諮商。有一天，小玉的媽媽到輔導室要查看小玉的諮商資料，輔導老師要如何應對？(A)因小玉未成年，所以直接讓媽媽看資料(B)要先了解小玉媽
【評論內容】小玉本身擁有憲法保障的隱私權，對於本身的個資有公佈與否、運用、查閱、修改等等的權利，在沒有緊急情況或其他必要狀況之下，任何人都要給予尊重；而輔導老師則是基於職權(職責)以及輔導的倫里、保密原則，有責任義務將相關諮商資料保管好，除非在緊急情況或其他必要狀況之下需要打破保密原則，也應該要謹慎的以專業、法規以及實際情況判斷來為之。所以在一般的情況之下，除非經過本人同意或緊急情或況其他必要狀況，就算是法定代理人一樣沒有權利來查閱小玉的輔導資料。如果有轉介給其他諮商員的情況，相關資料也不太適合一併轉給接手的諮商員，就算經過本人同意也不適宜。
【評論主題】二、為了評估湖水銅污染之檢驗方法的可行性，進行了以下的測試。在未受污染之湖水中添加 20.0 ppm 之銅離子，然後使用該檢驗方法進行五次實驗，測得的銅離子濃度（ppm）分別為：19.5、20.4、2
【評論內容】參政權：1.憲法第17條：人民有選舉、罷免、創制及複決之權。(四大政權)
【評論主題】小玉是一位14歲的國中生，父母已經離異，她因為心情沮喪在輔導室接受諮商。有一天，小玉的媽媽到輔導室要查看小玉的諮商資料，輔導老師要如何應對？(A)因小玉未成年，所以直接讓媽媽看資料(B)要先了解小玉媽
【評論內容】小玉本身擁有憲法保障的隱私權，對於本身的個資有公佈與否、運用、查閱、修改等等的權利，在沒有緊急情況或其他必要狀況之下，任何人都要給予尊重；而輔導老師則是基於職權(職責)以及輔導的倫里、保密原則，有責任義務將相關諮商資料保管好，除非在緊急情況或其他必要狀況之下需要打破保密原則，也應該要謹慎的以專業、法規以及實際情況判斷來為之。所以在一般的情況之下，除非經過本人同意或緊急情或況其他必要狀況，就算是法定代理人一樣沒有權利來查閱小玉的輔導資料。如果有轉介給其他諮商員的情況，相關資料也不太適合一併轉給接手的諮商員，就算經過本人同意也不適宜。
【評論主題】32 行政契約如有涉訟，應循下列何種訴訟程序為之？(A)國家賠償訴訟 (B)民事賠償訴訟 (C)行政訴訟 (D)刑事訴訟
【評論內容】149條應該是指行政契約實體內容在行政程序法沒規定時，準用民法。而行政契約本身是屬於公法行為，若因為行政契約涉訟，基本上仍屬公法事件，應由行政法院審理，循行政訴訟法。或是你可以想，國家對軍校生簽訂的是行政契約，國家對退學生請求返還所受金錢係由行政法院審理應該就可以了。
【評論主題】二、為了評估湖水銅污染之檢驗方法的可行性，進行了以下的測試。在未受污染之湖水中添加 20.0 ppm 之銅離子，然後使用該檢驗方法進行五次實驗，測得的銅離子濃度（ppm）分別為：19.5、20.4、2
【評論內容】參政權：1.憲法第17條：人民有選舉、罷免、創制及複決之權。(四大政權)
【評論主題】小玉是一位14歲的國中生，父母已經離異，她因為心情沮喪在輔導室接受諮商。有一天，小玉的媽媽到輔導室要查看小玉的諮商資料，輔導老師要如何應對？(A)因小玉未成年，所以直接讓媽媽看資料(B)要先了解小玉媽
【評論內容】小玉本身擁有憲法保障的隱私權，對於本身的個資有公佈與否、運用、查閱、修改等等的權利，在沒有緊急情況或其他必要狀況之下，任何人都要給予尊重；而輔導老師則是基於職權(職責)以及輔導的倫里、保密原則，有責任義務將相關諮商資料保管好，除非在緊急情況或其他必要狀況之下需要打破保密原則，也應該要謹慎的以專業、法規以及實際情況判斷來為之。所以在一般的情況之下，除非經過本人同意或緊急情或況其他必要狀況，就算是法定代理人一樣沒有權利來查閱小玉的輔導資料。如果有轉介給其他諮商員的情況，相關資料也不太適合一併轉給接手的諮商員，就算經過本人同意也不適宜。
【評論主題】二、為了評估湖水銅污染之檢驗方法的可行性，進行了以下的測試。在未受污染之湖水中添加 20.0 ppm 之銅離子，然後使用該檢驗方法進行五次實驗，測得的銅離子濃度（ppm）分別為：19.5、20.4、2
【評論內容】參政權：1.憲法第17條：人民有選舉、罷免、創制及複決之權。(四大政權)
【評論主題】小玉是一位14歲的國中生，父母已經離異，她因為心情沮喪在輔導室接受諮商。有一天，小玉的媽媽到輔導室要查看小玉的諮商資料，輔導老師要如何應對？(A)因小玉未成年，所以直接讓媽媽看資料(B)要先了解小玉媽
【評論內容】小玉本身擁有憲法保障的隱私權，對於本身的個資有公佈與否、運用、查閱、修改等等的權利，在沒有緊急情況或其他必要狀況之下，任何人都要給予尊重；而輔導老師則是基於職權(職責)以及輔導的倫里、保密原則，有責任義務將相關諮商資料保管好，除非在緊急情況或其他必要狀況之下需要打破保密原則，也應該要謹慎的以專業、法規以及實際情況判斷來為之。所以在一般的情況之下，除非經過本人同意或緊急情或況其他必要狀況，就算是法定代理人一樣沒有權利來查閱小玉的輔導資料。如果有轉介給其他諮商員的情況，相關資料也不太適合一併轉給接手的諮商員，就算經過本人同意也不適宜。
【評論主題】二、為了評估湖水銅污染之檢驗方法的可行性，進行了以下的測試。在未受污染之湖水中添加 20.0 ppm 之銅離子，然後使用該檢驗方法進行五次實驗，測得的銅離子濃度（ppm）分別為：19.5、20.4、2
【評論內容】參政權：1.憲法第17條：人民有選舉、罷免、創制及複決之權。(四大政權)
【評論主題】小玉是一位14歲的國中生，父母已經離異，她因為心情沮喪在輔導室接受諮商。有一天，小玉的媽媽到輔導室要查看小玉的諮商資料，輔導老師要如何應對？(A)因小玉未成年，所以直接讓媽媽看資料(B)要先了解小玉媽
【評論內容】小玉本身擁有憲法保障的隱私權，對於本身的個資有公佈與否、運用、查閱、修改等等的權利，在沒有緊急情況或其他必要狀況之下，任何人都要給予尊重；而輔導老師則是基於職權(職責)以及輔導的倫里、保密原則，有責任義務將相關諮商資料保管好，除非在緊急情況或其他必要狀況之下需要打破保密原則，也應該要謹慎的以專業、法規以及實際情況判斷來為之。所以在一般的情況之下，除非經過本人同意或緊急情或況其他必要狀況，就算是法定代理人一樣沒有權利來查閱小玉的輔導資料。如果有轉介給其他諮商員的情況，相關資料也不太適合一併轉給接手的諮商員，就算經過本人同意也不適宜。
【評論主題】11 依現行法規定，下列何者由總統逕行任命？(A)考試委員 (B)審計長 (C)交通部部長 (D)行政院院長
【評論內容】行政院各部會首長和不管部會政務委員是由行政院長提請總統任命。所以交通部部長是由行政院長提請總統任命。
【評論主題】刑法規定公務人員的範圍，下列何者不包含在內？(A)身分公務員(B)授權公務員(C)委託公務員(D)公立醫院單純從事醫療工作之醫生
【評論內容】刑法第10條第2項已經修正囉(好像是94年修正)，1F和2F大大的條文是刑法修正前的內容，即與國家賠償法第2條「稱公務員者，謂依法令從事於公務之人員。」一模一樣。修正後的刑法第10條第2項：稱公務員者，謂下列人員：
【評論主題】27 甲為幫助貧困家庭學生求學，捐助 2 千萬元成立 A 教育基金會，得到主管機關許可後，即完成法人相關之登記，甲於章程中明定該 2 千萬元是為了提供獎學金給貧困學生求學之用，下列敘述何者正確？(A)
【評論內容】在台灣財團法人一定的是公益性質，如果是用"錢"成立的公益法人，那就是財團法人；如果是一群人成立的公益法人，就是社團法人。例如中華民國消費者文教基金會是屬於財團法人，中華民國消費者保護協會屬於社團法人。
【評論主題】6 下列何者有公務人員保障法之適用？(A) 內政部部長 (B) 內政委員會立法委員 (C) 市警察局外事科科長 (D) 義勇警察
【評論內容】警察局外事科科長應該是依法任用之有給專任人員
【評論主題】38.依憲法增修條文第 5 條之規定，下列有關司法院院長、副院長之敘述，何者正確？(A)司法院院長出缺時，由副院長繼任(B)司法院副院長出缺時，由司法院秘書長代理(C)司法院副院長隨司法院院長變動而變
【評論內容】依司法院組織法第8條第4項：司法院副院長出缺時，暫從缺；至總統提名繼任副院長經立法院同意，總統任命之日為止。
【評論主題】國三的小華最近因為課業壓力大，加上父母失和，內心感到挫折、恐懼與焦慮，且經常在學校出現肚子痛、頭痛、心悸、胸悶或氣悶的現象，請問他的症狀可能屬於下列何者？(A)壓抑症 (B)神經症 (C)身心症
【評論內容】簡單的說呢，身心症多跟無法面對自己的心理需求(有壓力想讓自己更上一層樓等等)，而轉化成身體不舒服的反應，去看醫生通常找不出原因，只會得到一句話：想太多。另外心身症因為原有的疾病(不管輕重，通常會流於慢性疾病)或者因生活壓力而發病(類似身心症)，導致心理狀況跟著惡化，最後疾病也隨著心理惡化一同惡化。考試的時候你可以把心身症想成是身心症的加重版。
【評論主題】國三的小華最近因為課業壓力大，加上父母失和，內心感到挫折、恐懼與焦慮，且經常在學校出現肚子痛、頭痛、心悸、胸悶或氣悶的現象，請問他的症狀可能屬於下列何者？(A)壓抑症 (B)神經症 (C)身心症
【評論內容】
一般來說身心症可以分為兩大類︰
1.原先就有生理疾病，如胃潰瘍、偏頭痛等。當面臨生活壓力時，常常會引發錯綜複雜的情緒變化，結果間接惡化了原有疾病。
2.本身並無任何器官性質的疾病，但卻有胃脹、胸悶、疼痛、心悸等等問題，通常在背後都有生活上的壓力甚至憂鬱症 。
至於心身症呢，通常是患者本身就已經有明顯的情緒障礙，或者一部分的神經質性格，再加上得了某些疾病，結果病況受惡劣的心理狀態影響而惡化。心身症的心因性生理障礙會涉及身體的器官系統障礙，包括生殖器官(像男性的陽痿和女性的陰道痙攣等等的性功能障礙)。像久病厭世的人有很大的部份就是心身症的患者。
所以小明的狀況是屬於身心症的範圍~~
【評論主題】合作學習法中的 STAD 和 jigsaw2 的最大差異處在於：(A)異質分組(B)小組表揚(C)專家小組討論(D)進度分數計算
【評論內容】jigsaw2 拼圖法二代
【評論主題】九年一貫推行兩年之後，教育部發現九年一貫到最後應回到學校中，讓學校成為課程發展的根據地，故提出一個構想為(A)深耕計畫(B)陽光計畫(C)小班教學(D)春暉計畫
【評論內容】不知道是不是之前要推展大學生正確適當的運動保健知識，養成規律運動習慣，提高體適能的那個推廣計畫。
【評論主題】加分題：請於右圖中描繪出函數 之圖形換算下列角度(六十分制→弧度制；弧度制→六十分制) 【題組】1.2160°
【評論內容】刑法第310條第3項：對於所誹謗之事，能證明其為真實者，不罰。但涉於私德而與公共利益無關者，不在此限。 大法官在509號中闡明： 一、刑法第310條第3項前段之敘述，係針對言論內容與事實相符者之保障，非謂指摘或傳述誹謗事項之行為人，必須自行證明 其言論內容確屬真實，使能免於刑責。 ...
【評論主題】【題組】54、wanted to/Amber/take/that/told/she/a long trip/us____________________________________________
【評論內容】最熟悉的就是台塑的相關企業囉，像台塑、台塑石化、南亞等等。
【評論主題】VI. Fill in the Blanks (11%)*請作答於非選擇題答案卷上a. Her ___66_____(propose) to increase salary was accepted.
【評論內容】正確來說，人民連署1.5%是說連署人數須達最近一次立委選舉之選舉人總數的1.5%。這是依總統副總統選罷法第23條。
【評論主題】二、何謂「領土」？請從「統治主體說」、「統治客體說」以及「統治空間說」三種學說分別說明之。（25 分）
【評論內容】BCD三個都是限制人身自由的手段，憲法第8條的人身自由是憲法保留，只能由法院裁處。
【評論主題】二、關於放訊號（signaling）和貼標籤（stereo-typing）：【題組】⑴由資訊角度，說明兩者意義並舉例。（5 分）
【評論內容】拘留其實也算是行政罰的一種，在社會秩序維護法中就有拘留，只是因為屬於限制人民身體自由，而被歸類在"行政刑罰"，而不是一般的"行政秩序罰"。這題不是因為拘留對人民之基本權利侵害較大,才不適合做為行政罰，而是"行政罰法"沒有"拘留"之規定。另外行政罰法所稱之行政罰，係指行政秩序罰，而不是行政刑罰。
【評論主題】【題組】 ⑵若乙主張其實際上已於 102 年 9 月 7 日以其對甲亦有到期之貨款債權 500 萬元，對甲發存證信函行使抵銷權，但訴訟上未為抵銷抗辯，則於判決確定後，乙可否以該行使過抵銷權事實為由提起
【評論內容】1.消極：自由權。人民以消極的合法行為，以消極防禦功能為目的，拒絕國家統治權的行使。2.積極：受益權。人民以積極的地位，為自己的利益請求國家行使統治權而得的利益。
【評論主題】四、科技創新與農業的結合是今年義大利米蘭世界博覽焦點，其中互聯網與物聯網在農業應用聚集眾人目光，近期公部門及私部門紛紛表示將從事或鼓勵上述領域之發展。事實上，在過去幾年不少生產者或企業積極投入網路平台
【評論內容】(這題的內容緣由是民國91年中央V.S台北市的對決，鬧得天翻地覆)大法官第553號解釋文中闡明：一、 地方制度法第八十三條第一項規定：「直轄市議員、直轄市長、縣（市）議員、縣（市）長、鄉（鎮、市）民代表、鄉（鎮、市）長及村（里）長任期屆滿或出缺應改選或補選時，如因特殊事故，得延期辦理改選或補選。」其中所謂特殊事故，在概念上無從以固定之事故項目加以涵蓋，而係泛指不能預見之非尋常事故，致不克按法定日期改選或補選，或如期辦理有事實足認將造成不正確之結果或發生立即嚴重之後果或將產生與實現地方自治之合理及必要之行政目的不符等情形者而言。又特殊事故不以影響及於全國或某一縣市全部轄區為限，即僅於特定選區存在之特殊...
【評論主題】二、為了評估湖水銅污染之檢驗方法的可行性，進行了以下的測試。在未受污染之湖水中添加 20.0 ppm 之銅離子，然後使用該檢驗方法進行五次實驗，測得的銅離子濃度（ppm）分別為：19.5、20.4、2
【評論內容】參政權：1.憲法第17條：人民有選舉、罷免、創制及複決之權。(四大政權)
【評論主題】【題組】 ⑶若 d j = Y1 j − Y2 j ， j = 1,2 K, n ，且為其均數，s d 為標準差。推導求得E () 。 5 分）
【評論內容】地方自治在行政的時候必會碰到不確定法律概念之類的模糊空間，若碰到之類的情況皆要向監督機關報備、請上級解釋，如此監督機關大概會忙死，地方勢必毫無效率。所以只要地方的判斷沒有恣意、濫用及其他違法情形，上級監督機關就尊重地方，讓地方去實施。
【評論主題】六、⑴試說明氣相層析法（GC）最常使用的熱傳導偵測器（Thermal conductivity detector,TCD），火燄離子化偵測器（Flame ionization detector, FI
【評論內容】大學自治權是憲法第11條賦予，而不是大學法所賦予(請參照釋字第380號、450號、563號)。大法官在釋字第563號闡明，大學有考核學生學業與品性之權責，其依規定程序訂定有關章則，使成績未符一定標準或品行有重大偏差之學生予以退學處分，亦屬大學自治之範疇。所以就算沒有法律明文授權，大學也可以自訂退學規定，而大學法有明文規定授權，只是對大學自治權多加一層保障。
【評論主題】三、將只含 C、H、O 之有機化合物 0.880 克完全燃燒後，可得 1.760 克 CO2 和 0.720 克H2O。另取 0.0880 克的該化合物，配成 20.0 mL 水溶液，以 0.0500
【評論內容】C選項是指應就出版品整體之特性及其目的而為觀察，D選項是指應依特定讀者之觀念定之。猥褻的定義當然不能參照特定讀者的觀念，要是參照一群"癡漢"的觀念，這種出版品就絕對是剛剛好不猥褻。
【評論主題】【題組】 ⑶總資產
【評論內容】不是喔，軍訓護理課程是大學自治的範圍，各學校有權力決定是否要開設，教育部並不能干涉此憲法保障的自由，並不是應以法律明定，就算定了，恐怕也會違憲。
【評論主題】【題組】 ⑷ ClCH2CH2CH2CO2H
【評論內容】憲法第75條：立法委員不得兼任官吏。立委行為法第11條：立法委員不得兼任公營事業機構之職務。
【評論主題】⑼
【評論內容】一、 公務員服務法第24條規定，本法適用對象為： 1.受有俸給之文職公務員 2.受有俸給之武職公務員 3.受有俸給之公營事業人員 其中，受有俸給之文職公務員，包含任用法之適用對象及民選首長(地方制度法第85條)、政務人員。 依其規定，本法適用的對象以以「受有俸給」為要件，因此只要受有俸給，不管是政務官或事務官，都是公務員服務法所稱之公務員。所以(A)的縣長當然適用。二、
【評論主題】【題組】3.在剖面圖(圖2-1)上，如果從O點往B點望，哪幾段坡屬於「可見區」?(請在剖面圖上用粗線或色筆將可見區標示出來。) (4％)
【評論內容】而且也沒有審計部長這個職務，審計部首長是審計長
【評論主題】【題組】4、簡述自由軟體與共享軟體的特色。（10%）
【評論內容】公民權意指沒有被禠奪公權者才能行使的權利，依刑法第36條：褫奪公權者，褫奪左列資格：一 為公務員之資格。二 公職候選人之資格。三 行使選舉、罷免、創制、複決四權之資格
【評論主題】五、根據下列資料及光譜數據，導出化合物的結構並解釋之。（10 分）此化合物含 C,H,O 元素；分子量：74；1H NMR：δ0.8(doublet, 6H), 1.7(nine lines, 1H)
【評論內容】廣義的法官才有包括檢察官
【評論主題】【題組】 ⑷以上皆非。
【評論內容】購買國宅是私經濟行政，是私法關係，故有爭議應由普通法院審判
【評論主題】【題組】 ⑵ CH3CH2SH＋Na+OH- ⇌ CH3CH2S-Na+＋H2O
【評論內容】依大法官會議釋字第587號，子女獲知其血統來源，確定其真實父子關係，攸關子女之人格權，應受憲法保障。人格權是憲法第22條的概括保障範圍。
【評論主題】2. Charlie raised his arms in t h as he crossed the finish line for his 100-meters race.
【評論內容】而且應該是總統要在收到起10日內公佈，有必要者須由行政院長或行政院長及有關部會首長的副署才得公佈。
【評論主題】32.下列何者非屬於憲法所保障之訴訟權的當然內涵？(A)人民依法定程序提起訴訟之保障(B)人民受公平審判之保障(C)三級三審之審級利益的保障(D)參與訴訟之人民享有法定的程序保障
【評論內容】只有民刑訴訟是三級三審；行政訴訟以三級二審為原則；選舉訴訟可至二審，終結後不得再訴
【評論主題】四、某傳統產業擬規劃設置事業廢棄物焚化爐以處理廠內產生之含氯有機污泥及事業廢棄物，試列出五種可能產生之空氣污染物種類，並就各類空氣污染物之有效去除規劃合理之處理流程或防制設備之組合。（20 分）
【評論內容】諮商員固然要尊重案主的價值觀，但案主的價值觀已經嚴重偏差的時候，諮商員就得慢慢地將自己的價值觀(一般社會正確的價值觀)在治療過程中導引給案主，而不是一下子強加在案主身上。若此時諮商員把自身的價值觀排除，那也不用對案主諮商了。所以(A)選項會比(D)選向來得適當。
【評論主題】9.下列何者不是杭士基(Chomsky)的主張?(A)衍生轉換語法理論 (B)語言學習器(C)語言後天學習論 (D)語言知識大多是下意識的產物
【評論內容】1.轉換語法理論(也有人叫做"生成語法理論")是Chomsky在1950年代提出來的，把語言研究從偏重研究語言自身和語言文本轉為集中研 究控制語言的人腦以及研究語言的生物學屬性，把語言學明確定位在對人類認知結構的研究，並首先開啟形式語言學的系統。2.語言學習器(或稱作語言獲得機制或獲取語言器官)Language Acquisition Device，英文縮寫就是LAD，指語言獲得語言之前人腦呈現 的先天的初始狀態，就是小孩子剛出生腦袋那種情形，也是一種固定在遺傳中的能力(也就是天生，與生俱來的天賦)。Chomsky認為這 可以解釋為什麼小孩子可以自然而然、輕鬆的獲得語言。3.Chomsky認為小孩子憑藉著人類固定在遺傳中的能力(也就是LAD)，在後天語言環境的觸發下，他們會得到一些"參數"，經過一段時間 大腦發育成熟穩定後，並且對"參數"去分析加工和評價選擇，來確認屬於自己的語言(成熟的語言能力)。 4.因此Chomsky並不主張語言後天學習論。
【評論主題】9.下列何者不是杭士基(Chomsky)的主張?(A)衍生轉換語法理論 (B)語言學習器(C)語言後天學習論 (D)語言知識大多是下意識的產物
【評論內容】1.轉換語法理論(也有人叫做"生成語法理論")是Chomsky在1950年代提出來的，把語言研究從偏重研究語言自身和語言文本， 轉為集中研究控制語言的人腦以及研究語言的生物學屬性，把語言學明確定位在對人類認知結構的研究，並首先開啟形式語言 學的系統。2.語言學習器(或稱作語言獲得機制或獲取語言器官)Language Acquisition Device，英文縮寫就是LAD，指語言獲得語言之前 人腦呈現的先天的初始狀態，就是小孩子剛出生腦袋那種情形，也是一種固定在遺傳中的能力(也就是天生，與生俱來的天賦)， Chomsky認為這可以解釋為什麼小孩子可以自然而然、輕鬆的獲得語言。 ...
【評論主題】20.目前英國公立中等學校中，以下列那一種學校數最多？(A)現代中學 (B)文法中學 (C)綜合中學 (D)技術中學
【評論內容】綜合中學再英國佔了大約九成，很多現代中學慢慢的也改成綜合中學了。
【評論主題】十九世紀初期導生制(monitorial system)曾在美國風行一時，促進教育的普及，但是在該世紀中葉後卻不再盛行，原因為何？(A)教育經費有限 (B)合格師資不足 (C)教會勢力反彈 (D)提升
【評論內容】貝爾(Andrew Bell)是和蘭卡斯特同樣時期的教育學家，也是英國人
【評論主題】小玉是一位14歲的國中生，父母已經離異，她因為心情沮喪在輔導室接受諮商。有一天，小玉的媽媽到輔導室要查看小玉的諮商資料，輔導老師要如何應對？(A)因小玉未成年，所以直接讓媽媽看資料(B)要先了解小玉媽
【評論內容】小玉本身擁有憲法保障的隱私權，對於本身的個資有公佈與否、運用、查閱、修改等等的權利，在沒有緊急情況或其他必要狀況之下，任何人都要給予尊重；而輔導老師則是基於職權(職責)以及輔導的倫里、保密原則，有責任義務將相關諮商資料保管好，除非在緊急情況或其他必要狀況之下需要打破保密原則，也應該要謹慎的以專業、法規以及實際情況判斷來為之。所以在一般的情況之下，除非經過本人同意或緊急情或況其他必要狀況，就算是法定代理人一樣沒有權利來查閱小玉的輔導資料。如果有轉介給其他諮商員的情況，相關資料也不太適合一併轉給接手的諮商員，就算經過本人同意也不適宜。
【評論主題】3.根據心理社會發展論學者Erikson的觀點，要增進兒童的自信心下述何種方式最為有效？(A)提供充足的成功經驗，並給予獎勵 (B)提供略為有難度的工作，並帶領欣賞自己努力後的成果 (C)給予具體
【評論內容】Erikson說在學齡初期的兒童能得到成人的支持、幫助、讚美，可以加強他們的勤奮感，讓他們在往後的生活和學習工作中充滿信心。他另外也提過兒童需要能夠自由操作的熟練技能以及智慧，以此來完成工作任務，而且兒童的勤奮感中也應該需要有一些失敗的經驗，才能讓孩子學習並承受往後的挫折，也不至於讓他們過於自信，只是又不能太經常的遭受失敗，免得產生自卑感。所以這就需要成人幫助和支持來拿捏尺度。所以(A)選項和(B)選項比較起來，(B)選項更適合用來增進兒童的自信心，略有難度的工作情境更能讓兒童學習自由操作的熟練技能和智慧，也更能體驗到適當的挫折；有成人帶領欣賞自己努力後的成果，可以讓兒童更加了解自己的優缺點在哪裡，而且欣賞自己努力後的成果更有心理上的成就感，也是對兒童最好的獎勵。
【評論主題】11.若學生因為未參加考試以致沒有成績，李老師為幫助學生，打了60分，教務處據此登載於該生成績紀錄上。李老師可能觸犯了刑法上哪種罪名?(A)瀆職(B)偽造文書(C)變造文書(D)公務員登載不實事項於公
【評論內容】偽造在刑法上之定義，是無製作權之人，冒用他人名義而製作內容不實之文書。李老師對於成績本是有製作權之人，更沒有冒用他人名義，故不符偽造之定義。目前僅公立學校之教師屬"最廣義"之公務員(國賠法)，而兼有行政職務之教師則屬"廣義"公務員；私立學校教師不屬公務員之範圍。但不論公私立學校教師皆為刑法上依法令從事於公務之人員(貪汙治罪條例也是)，所以李老師幫沒考試的學生打60分，是"公務員登載不實罪"；另外我不知道教務處登記成績時，有沒有規定或義務做實質審查確定真偽之後才能登記，若沒有，李老師就不會成立使公務員登載不實罪。
【評論主題】15. 以「漣漪效應」、「同時處理」、「掌握全局」、「進度管理」、「團體焦點」、「避免厭煩」的原則和程序探討班級經營焦點主題的理論，是屬於以下那一個模式的班級經營理論？ (A) Kounin Mode
【評論內容】Group Dynamics Model是由Redl以及Wattenberg兩位學者提出的，以瞭解教室裡的團體生活、團體動力、影響技術、支持自我控制、情境協助、評估現狀、快樂─痛苦等等原則程序，進行有效的經營。1.教師應該了解教室裡的團體生活，包括領袖、小丑、烈士、教唆者等角色，並蒐集重要的各類資訊。2.教師適當地使用團體動力，瞭解學生的心理動力。3.教師運用教室裡的診斷性思考，例如第一預感、蒐集事實、隱藏因素、具體行為以及保持彈性等方法。4.有效運用影響技術，如支持自我控制、提供情境的協助、現實的評估、訴諸痛苦快樂原則、威脅與預警等技術。這種模式的缺點在於一連串的心理分析與診斷的程序，顯得有點太煩鎖，處理問題時也沒有特別的步驟可遵循，萬一教師沒有很好的領悟以及觀察力，將會無法達成目標。其中上面提到4個角色，領袖應該蠻好理解的；小丑是隱藏自卑又愛耍寶的學生；烈士是利用接受處分受罰來博取形象(受到同情)的學生；教唆者則是類似藏境人、幕後指使者的學生。
【評論主題】15. 以「漣漪效應」、「同時處理」、「掌握全局」、「進度管理」、「團體焦點」、「避免厭煩」的原則和程序探討班級經營焦點主題的理論，是屬於以下那一個模式的班級經營理論？ (A) Kounin Mode
【評論內容】Jones Model是有系統的使用肢體語言、獎勵制度、有效的個別幫助、座位編排等等原則程序，來教導學生在教室裡從事有效的學習活動。1.瞭解教室的結構、訂規則，使學生專心上課，減少學生在課堂上學習時間的損失，讓他們把時間花費在有用的學習活動之上。2.家長與學校行政人員應協助教師訓練學生良好的行為。 3.停止教學去處理班級常規問題，有助於減少學生違規問題的發生。4.有效地使用肢體語言，如眼神接觸、身體接近、身體姿勢、面部表情、手勢，使學生專心上課。
【評論主題】41.青少年常因生活壓力、挫折而肚子痛、頭痛、心悸、氣悶等謂之：(A)壓抑症(B)身心症(C)神經症(D)精神症
【評論內容】壓抑症要說有也算有，只要在心理上常常感到束縛、沉重、厭煩、無奈等等之類的消極心態，沒事就覺得內心有一股無名火，對什麼都厭惡，整天都困在自己打造的牢籠裡面，嚴重一點還會產生絕望，走上自殺一途。