【評論主題】4. 學者威里斯（P. Willis）所著《學習勞動》（Learning to Labour）一書，主要在提醒我們教育人員應該注意學校的什麼現象？(A) 經濟資本 (B) 階級再製 (C) 意識形態
【評論內容】
P. Willis《學習成為勞動者》(Learnig to Labour) 一書中提出勞工階級的反學校文化。(抗拒文化論)
勞工階級小孩於學校的行為表現亦反映勞工階層次文化，他們對學術知識與資格文憑表現出輕蔑的態度。
P. Willis 提出青少年次文化具有「文化創生」( cultural production)之觀點，學生並非全然順從地完成社會化。青少年文化的「反動」性格，常具有相當的批判性，在日常生活中使用的媒體文化，如看電視、聽音樂、追求時尚等，發現青少年不但未被媒體的意識形態控制，相反地，他們常常能自由創造出新的意義，享受其中的樂趣，充分的表現出反霸權的意識形態
文化創生（Cultural Production）也稱為「文化世襲」
反抗文化是次文化的一種，否定或拒絕社...
【評論主題】53. 下列有關幼兒延宕模仿（Deferred Imitation）的發展敘述，何者正確？(A) 史金納（B. F. Skinner）主張這是觀察楷模的行為表現(B) 皮亞傑（J. Piaget）指出
【評論內容】(A) 史金納（B. F. Skinn☆☆）...
【評論主題】34. 依據民國 108 年 7 月 10 日公布之「幼兒園及其分班基本設施設備標準」規範，照顧 2 歲以上未滿 3 歲的幼兒設施或設備，下列何者不符合規定？(A) 室內活動室應設置於一樓(B) 走廊
【評論內容】
水龍頭：間距至少四十公分，並得採分散設置。但至少三分之二以 上應設置於盥洗室（包括廁所）內。水龍頭出水深度，供二歲以上 未滿三歲幼兒使用者，不得逾二十四公分；供三歲以上至入國民小 學前幼兒使用者，不得逾二十七公分
洗手臺：供二歲以上未滿三歲幼兒使用者，高度不得逾五十公分； 供三歲以上至入國民小學前幼兒使用者，高度不得逾六十公分。洗 手臺前應設置鏡子。
走廊之地板面有高低差時，應設置斜坡道，且不得設置臺階。
【評論主題】在安士渥斯(M. Ainsworth)的「陌生情境測驗」中，「安全依附」的嬰兒在與母親團聚時會表現出下列哪一個行為？(A)視而不見，母親在不在都沒有關係 (B)露出欣喜的表情，高興地迎接母親(C)很高
【評論內容】
(A)逃避型
(B)安全型
(C)抗拒型
(D)錯亂型
【評論主題】在安士渥斯(M. Ainsworth)的「陌生情境測驗」中，「安全依附」的嬰兒在與母親團聚時會表現出下列哪一個行為？(A)視而不見，母親在不在都沒有關係 (B)露出欣喜的表情，高興地迎接母親(C)很高
【評論內容】安全的依附：母親在身邊，可盡情探索。母親...
【評論主題】在安士渥斯(M. Ainsworth)的「陌生情境測驗」中，「安全依附」的嬰兒在與母親團聚時會表現出下列哪一個行為？(A)視而不見，母親在不在都沒有關係 (B)露出欣喜的表情，高興地迎接母親(C)很高
【評論內容】安全的依附：母親在身邊，可盡情探索。母親...
【評論主題】四、中譯英：請將下列中文譯為英文（15 分）以前人們一提到西班牙，總想到地中海的陽光和精緻美食，但現在最常與西班牙聯想在一起的卻是經濟危機與高失業率。西班牙曾是歐洲擁有最多移民人口的國家，但如今在西班
【評論內容】
詳解只剪貼試題無解析是否有點不妥，感覺被騙鑽石
【評論主題】23.天生氣質是個體與生俱有，會影響幼兒本身的行為表現和成人相對的管教方式，依據湯姆斯（A.Thomas）和契司（S. Chess）對於氣質歸納的九個向度，幼兒的分離焦慮與哪一個氣質向度最有關係？(A
【評論內容】
反應閾：指引起孩子反應所需的刺激量，包括視、聽、嗅、味及社會覺（指察言觀色的能力），例如受了氣的父親下班回家，關門的聲音、走路的步聲，已經含著怒氣，反應閥低的孩子，可能早就一溜煙跑走或想辦法取悅父親，但反應閥高的孩子卻仍傻傻的坐在那兒看電視而慘遭責罵。反應閥低的孩子很敏感；反應閥高的孩子卻容易讓人誤解為遲鈍或不經心。
【評論主題】8.林老師將設計好的「萬能的手」主題網絡圖向幼兒說明時，網絡圖中心的「萬能的手」字眼，林老師用手圖像來替代，幫助幼兒進入主題的情境。請問是屬於下列哪一種鷹架引導？(A)示範鷹架 (B)材料鷹架 (C)
【評論內容】
不同類型的鷹架
1. 回溯鷹架:透過回憶舊經驗以提取記憶，以利主題進行;
2. 同儕鷹架:運用混能分組方式增加同儕刺激;
3. 架構鷹架:提供思考框架，讓學生有探究或討論焦點;
4. 語文鷹架:語文是心智思考工具，透過語文可以引發思考及推理。 • 讀寫鷹架:以明確視像幫助學生聚焦討論、思考或紀錄討論結果;
• 言談鷹架:師生進行教育性對話;
5. 示範鷹架:給予學生恰當的示範;
6. 材料鷹架:在教學活動中運用多元材料和表徵策略。
(周淑惠，2005)
【評論主題】38. 下列哪些觀念是皮亞傑提出的？(甲)調適；(乙)基模；(丙)發展階段；(丁)鷹架；(戊)認知衝突；(己)認知見習(cognitive apprenticeship)；(A)甲乙丙丁(B)乙丙戊己
【評論內容】
認知見習(cognitive apprentship)：其整個過程包含楷模學習、教導(coaching)、搭鷹架和評量。只要是一對一的教學，就會常看到這整個歷程 教學者示範思考及知識建構的過程,引導學習者達到精熟的境地,心智建構的要素。老師的反應跟指導非預先設定，讓學生跟著老師思考，學習問題解決的過程，共同得結論，才是真正的認知學習。
【評論主題】50. 幼兒根據自己的特質、興趣、需要、問題、機會等選擇的實際學習，就學理而言應屬於哪種課程層次？(A) 正式課程(B) 運作課程(C) 理念課程(D) 經驗課程
【評論內容】
就學生實際學習的經驗課程而言，美國課程學者古德拉(John I. Goodlad)於一九七九年在其〔課程探究〕(Curriculum Inquiry)一書中，將課程的探究分成歷程領域(the process domains)和實質領域(the substantive domains)，前者研究課程發展的決策過程，包含社會、機構、教學與個人層次；後者研究課程發展的實質成果，ㄣㄣ包含理想課程、正式課程、知覺課程、運作課程和經驗課程。 「理想課程」係指學者專家或有關機構依照課程設計的理念與原則所規劃的課程；「正式課程」是教育行政主管當局規劃、認定或所接納採用的課程，通常以書面文件的型態出現；「知覺課程」則是教師、家長或其他人對正式課程的詮釋與認定；「運作課程」則為教師真正施教傳授給學生的學習內容；最後學生在這運作課程中所實際經驗學習到的，即謂「經驗課程」。經驗課程可能和理想課程、正式課程、知覺課程或運作課程成果一致，也可能有顯著差異。
【評論主題】49. L. W. Trowbridge 與 R. W. Bybee 以建構主義觀點為基礎所發展的 5E 建構式學習環教學法，其教學階段順序為？(甲)評量（Evaluation）；(乙)參與（Enga
【評論內容】
BSCS 改良發展出含有建構主義特性的「5E 建構式學習環教學模式」，分述如下：
1.投入（engagement），其實就是模仿learning task，利用活動使學生聯繫起舊經驗，並關注於當下學習活動的歷程。
2.探索（exploration），和原learning cycle 的探索階段相同，學生主動操作教具、資料，主動探索問題。
3.解釋（explanation），和原learning cycle 的發明階段相同，學生發表、示範他們對概念的了解或操作過程，而教師可引介科學概念進來。
4.精緻化（elaboration），和原learning cycle 的發現階段相同，學生將發展出來之新概念活用於新情境中，藉此能深入、並獲得更多的資訊與高層次的技巧。
5.評鑑（evaluation），鼓勵學生評量自己的了解程度與能力，並提供教師評量自己的教學技巧、成效和目標進展情況。
【評論主題】41. 以下敘述何者不符合螺旋式課程的主要特色？(A) 合乎學科結構的邏輯順序，結構嚴謹(B) 合乎學生的認知結構與認知發展過程(C) 提供明確的概念架構，可供學生進行「探究學習」的依據(D) 配合學
【評論內容】
螺旋式課程的主要特色包括：
合乎學科結構之邏輯順序，結構嚴謹；合乎學生之認知結構與認知發展過程；合乎課程組織的繼續性與順序性之規準；提供明確的概念架構做為教師「探究教學」之依據，並配合詳細的教師教學指引，可以做精密的教學設計，使教學順序流暢；提供具體的實物或教育玩具，配合學生認知發展階段，設計吸引學生學習興趣的活動，滿足學生好奇探究之學習欲望，合乎學生學習之需求。【評論主題】4.小琪抱著洋娃娃對著小禎說：「小寶貝發燒了！」小禎回應說：「我來幫他打針。」他們所進行的遊戲最符合下列何種類型？(A)規則性遊戲(games with rules)(B)建構性遊戲(construc
【評論內容】 Rubin, Fein 及 Vandenberg (1983) 觀察幼兒從出生至七歲，在認知發展成層面
七種遊戲階段 ﹕ p333-334
1.知覺動作遊戲 (約1歲前) 2.建構遊戲 (約1~2歲) 3.初級假裝遊戲 (12~14
個月開始) 4.代替性的假裝遊戲 (2~3歲) 5.社會戲劇性遊戲 (幼兒上幼兒園
時期) 6.規則遊戲 (6歲的幼兒) 7.規則遊戲 (約在小學年記)
【評論主題】規範幼稚園以促進兒童身心健全發展為宗旨的是下列何法規?(A)幼稚教育法 (B)憲法 (C)兒童及少年福利法 (D)教育基本法
【評論內容】幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：一、維護兒童身心健康。二、養成兒童良好習慣。三、充實兒童生活經驗。四、增進兒童倫理觀念。五、培養兒童合群習性。
【評論主題】4.小琪抱著洋娃娃對著小禎說：「小寶貝發燒了！」小禎回應說：「我來幫他打針。」他們所進行的遊戲最符合下列何種類型？(A)規則性遊戲(games with rules)(B)建構性遊戲(construc
【評論內容】 Rubin, Fein 及 Vandenberg (1983) 觀察幼兒從出生至七歲，在認知發展成層面
七種遊戲階段 ﹕ p333-334
1.知覺動作遊戲 (約1歲前) 2.建構遊戲 (約1~2歲) 3.初級假裝遊戲 (12~14
個月開始) 4.代替性的假裝遊戲 (2~3歲) 5.社會戲劇性遊戲 (幼兒上幼兒園
時期) 6.規則遊戲 (6歲的幼兒) 7.規則遊戲 (約在小學年記)
【評論主題】規範幼稚園以促進兒童身心健全發展為宗旨的是下列何法規?(A)幼稚教育法 (B)憲法 (C)兒童及少年福利法 (D)教育基本法
【評論內容】幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：一、維護兒童身心健康。二、養成兒童良好習慣。三、充實兒童生活經驗。四、增進兒童倫理觀念。五、培養兒童合群習性。
【評論主題】50. 老師發現芬芬嘴角經常有破裂、潰瘍情形。午餐時老師應鼓勵她多吃以下哪一種食物以補充缺乏的維生素？(A)果仁 (B)魚類 (C)柑橘水果類 (D)綠色葉菜類
【評論內容】
很多人經常嘴破、火氣大，其實是缺乏營養素、尤其是維生素B2的警訊！麵包添加人工香精、火鍋湯底添加雞湯塊，食安問題連環爆，童綜合醫院營養治療科營養師何姿儀表示，食材過度加工，豐富的營養素也流失，建議多攝取奶類、肉類、堅果及綠色蔬菜等，才能避免皮膚炎等症狀。
【評論主題】14. 繪本「這不是我的帽子」(雍．卡拉森圖/文)適合用來與幼兒進行下列哪一項議題的討論?(A)生命教育 (B)安全教育 (C)性別平等教育 (D)品格教育
【評論內容】
故事簡介
一隻小魚，偷了大魚的帽子，以為神不知鬼不覺。一隻螃蟹撞見了，他保證不會吐露小魚的行蹤，小魚能相信他嗎？
【評論主題】47 老師對喜歡吃餐後點心，但不吃綠色蔬菜的幼兒說：「你吃完碗裡的綠花椰菜，才可以吃布丁。」這是何種處理行為後果的策略？(A)契約(Contracting) (B)連鎖(Chaining) (C)代幣
【評論內容】所謂普馬克原理，又稱老祖母法則，就是應用高頻率行為(看電視、打球...)來當做低頻率行為(做功課、寫習作...)的增強物。高頻率行為是個體真正想做的事情, 低頻率行為則是個體不想做的事情。將低頻率行為與高頻率行為予以制約聯結將會增加個體低頻率行為的出現機率。賈老師運用「老祖母法寶」(普氏原則)來，養成學生寫「家課」的習慣。請問他會如何做？ (A)不寫家課的同學罰寫十遍 (B)寫完家課的同學可以打電動玩具 (C)寫家課的同學可蓋「乖寶寶」章 (D)寫家課的同學可以不用站著上課 教育心理學- 92 年 - 屏東縣九十二學年度國民小學教師、代理教師甄選教育專業科目試題#8508
【評論主題】1 安安幼兒園共有 2 歲班 9 名幼兒，3 至 6 歲混齡班 57 名幼兒，下週將要進行校外教學，請問下列安排之同行大人人數何者符合法令？(A)7 人 (B)9 人 (C)11 人 (D)13 人
【評論內容】幼兒園教保服務實施準則
第 十五 條校外教學---
照顧者與三歲以上至入國民小學前之幼兒人數比例不得逾一比八；
與二歲以上未滿三歲之幼兒人數比例不得逾一比三；
對有特殊需求之幼兒，得安排幼兒之法定代理人或志工一對一隨行照顧
【評論主題】50. 帅兒階段的認知領域學習重點，下列敘述何者為非？(A)鼓勵提出深究性的問題(B)學習蒐集以及整理訊息(C)學習與人合作解決問題(D)獲得生活中的生物知識
【評論內容】
(D)應該改為─ 生活環境中的數學訊息
【評論主題】4.小琪抱著洋娃娃對著小禎說：「小寶貝發燒了！」小禎回應說：「我來幫他打針。」他們所進行的遊戲最符合下列何種類型？(A)規則性遊戲(games with rules)(B)建構性遊戲(construc
【評論內容】 Rubin, Fein 及 Vandenberg (1983) 觀察幼兒從出生至七歲，在認知發展成層面
七種遊戲階段 ﹕ p333-334
1.知覺動作遊戲 (約1歲前) 2.建構遊戲 (約1~2歲) 3.初級假裝遊戲 (12~14
個月開始) 4.代替性的假裝遊戲 (2~3歲) 5.社會戲劇性遊戲 (幼兒上幼兒園
時期) 6.規則遊戲 (6歲的幼兒) 7.規則遊戲 (約在小學年記)
【評論主題】43.依據卡蜜(C. Kamii)物理性知識的教學觀點，下列何者較適合幼兒探索？(A)球的彈力(B)磁鐵的吸力(C)電池的電力(D)輪子的摩擦力
【評論內容】
物理性知識-知識的獲得是透過五官對外在世界的認知(ex.摸著球說"軟軟的")
邏輯-數學性知識-強調事物間的關係,來自於個體內在的建構,而不存在於物體本身(ex.a球比b球大)
社會性知識-人與人之間共識下所產生的知識(ex.端午節吃粽子)
【評論主題】25.根據艾瑞克森(E. Erikson)的論點，二至六歲幼兒會面臨的心理社會發展(psychosocialdevelopment)危機為何？(A)自主性對罪惡感；自我認同對退縮愧疚(B)自主性對羞愧
【評論內容】表1 Erikson 心理社會發展理論的八個階段
【評論主題】44.王大明因經濟問題受破產宣告尚未復權。依據《幼兒教育及照顧法》，他不可以擔任下列哪一項工作？(A)幼兒園園長 (B)幼兒園教師(C)幼兒園負責人 (D)幼兒園教保員
【評論內容】第 27 條 教保服務人員或其他人員有下列情事之一者，不得在幼兒園服務： 一、曾有性侵害、性騷擾或虐待兒童行為，經判刑確定或通緝有案尚未結案。 二、行為不檢損害兒童權益，其情節重大，經有關機關查證屬實。 三、罹患精神疾病尚未痊癒，不能勝任教保工作。 四、其他法律規定不得擔任各該人員之情事。 教保服務人員或在幼兒園服務之其他人員，有前項各款情形之一者，除第三款情形得依規 定辦理退休或資遣，及第四款情形依其規定辦理外，應予以免職、解聘或解僱。 教保服務人員或在幼兒園服務之其他人...
【評論主題】37.凌凌不喜歡吃青菜，趙老師為了養成她吃青菜的習慣，一開始只要凌凌吃一口就加以鼓勵，隔一陣子調整為凌凌若吃五口青菜再予以鼓勵，漸進調整到凌凌可以吃完整份青菜。根據行為學派，趙老師最主要採用的行為輔導
【評論內容】為什麼是形塑？
【評論主題】24.林老師想要讓孩子體驗生活中的槓桿原理時，以下哪些物件或活動適合提供？ 甲、剪刀 乙、爬坡 丙、溜滑梯 丁、揮棒打球動作(A)甲乙(B)乙丙(C)甲丁(D)丙丁
【評論內容】
第一種槓桿例如：剪刀、釘鎚、拔釘器……這種槓桿可能省力可能費力，也可能既不省力也不費力
第二種槓桿例如：開瓶器、搾汁器、胡桃鉗……這種槓桿的力點一定比重點距離支點遠，所以永遠是省力的。
第三種槓桿例如：鑷子、烤肉夾子、筷子…… 這種槓桿的力點一定比重點距離支點近，所以永遠是費力的。
【評論主題】10.有關實作評量(performance assessment)的敘述，下列何者較不適切？(A)評量策略要符應學生的個別差異(B)在真實情境中測量學生的所知與所能(C)評量學生將知識、理解化成行動的
【評論內容】實作評量(performance assessment)又稱非紙筆測驗，係指根據學生實際完成一項特定任務或工作表現所作的評量。這些任務或工作，可能是實際操作、口頭報告、科學實驗、數學解題、寫作..等。因此，其所使用的方式，係透過直接的觀察學生表現或間接的從學生作品去評量。這種評量方式異於傳統的紙筆測驗(paper-and-pencil test)，它重視實作的能力，就像駕照考試的路考一樣，係從實際的行為表現來評量；而不是依賴筆試來決定。
【評論主題】規範幼稚園以促進兒童身心健全發展為宗旨的是下列何法規?(A)幼稚教育法 (B)憲法 (C)兒童及少年福利法 (D)教育基本法
【評論內容】幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：一、維護兒童身心健康。二、養成兒童良好習慣。三、充實兒童生活經驗。四、增進兒童倫理觀念。五、培養兒童合群習性。
【評論主題】規範幼稚園以促進兒童身心健全發展為宗旨的是下列何法規?(A)幼稚教育法 (B)憲法 (C)兒童及少年福利法 (D)教育基本法
【評論內容】幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：一、維護兒童身心健康。二、養成兒童良好習慣。三、充實兒童生活經驗。四、增進兒童倫理觀念。五、培養兒童合群習性。
【評論主題】在安士渥斯(M. Ainsworth)的「陌生情境測驗」中，「安全依附」的嬰兒在與母親團聚時會表現出下列哪一個行為？(A)視而不見，母親在不在都沒有關係 (B)露出欣喜的表情，高興地迎接母親(C)很高
【評論內容】安全的依附： 母親在身邊，可盡情探索。 母親離開，會苦惱難過。 母親回來，會尋找母親得安慰。
抗拒型依附： 母親在身邊，纏著母親不玩。 母親離開，表現強烈苦惱。 母親回來想親近，但又生氣。 逃避型依附： 母親在身邊，能探索環境。 母親離開依然可以探索環境，只是有一點情緒。 母親回來，不理母親，無特別反應。 錯亂型依附： 母親在身邊，混亂。 母親離開時困惑。 母親回來時茫然。
【評論主題】『合宜的參與日常互動情境』是指哪一個領域的目標?(A)社會(B)情緒(C)身體動作(D) 語文
【評論內容】
＊協助幼兒體驗與覺知環境中各類文本的趣味與功能。
＊看見並開拓幼兒合宜參與日常互動情境的能力。
＊看重幼兒敘說經驗與聽、說故事的機會。
＊讓閱讀和回應成為一種生活習慣。
＊協助幼兒認識並喜歡社會中使用多種語文的情形。
【評論主題】9. Bob worked with Zack on a big s e for their mom.Their mom didn’t know what they were doing.
【評論內容】係由Maslow理論演變而來，為Alderfer所提出，其將需求分成下列三種：1.生存需求(Existence)相對於Maslow的生理需求與安全需求。2.關係需求(Relationship)相對於Maslow的社會需求與尊重需求的外在部份。3.成長需求(Growth)相對於Maslow的自我實現需求與尊重需求的內在部份。．上述三種需求不具先後關係，可同時追求多種需求，故其和Maslow認為低層需求滿足才會追求更高層次的需求有所不同。．Alderfer提出挫折--退化的看法，認為高層需求受挫時會退化強化低層需求滿足以替代之，而不像Maslow需求理論只繼續停留在該需求。
【評論主題】3.(Fig. 3) In the op amp circuit, vs - 4u(t), where u(t) is an unit-step function, find vo(t) for t
【評論內容】（一） 幼兒積木建構水平的發展階段1． 對建構材料（積木）之間的空間關係的理解和操作l搬移和擺弄幼兒抱著或拿著幾塊積木到處走，或在地上隨意擺放。這時的幼兒在熟悉積木，感受積木在空間中的位置、狀態等。l橫排、順接和疊高幼兒在橫排和順接時，體驗了兩塊以上積木並排平鋪或兩端相互銜接時在空間中的橫向線性或面形延伸的狀態和位置。當幼兒把一塊積木摞在另一塊積木上並樂此不疲時，他們縱向延伸的搭建模式便開始出現了。在這一階段，幼兒對橫縱兩方向搭建進行充分嘗試和經驗積累，知道他們能夠把這兩個方向的搭建經驗綜合運用時，以下的發展階段才得以出現。l橋式幼兒把一塊積木橫向搭在兩塊縱向豎立...
【評論主題】8、設a＝( 3 , 1 )，b＝(－7 ,－9 )，令c＝ta＋b，則 |c| 的最小值____________。
【評論內容】答案怎麼跟五樓的不一樣？A 校安系統→教育局→衛生所？
【評論主題】規範幼稚園以促進兒童身心健全發展為宗旨的是下列何法規?(A)幼稚教育法 (B)憲法 (C)兒童及少年福利法 (D)教育基本法
【評論內容】幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：幼稚教育之實施，應以健康教育、生活教育及倫理教育為主，並與家庭教育密切配合，達成左列目標：一、維護兒童身心健康。二、養成兒童良好習慣。三、充實兒童生活經驗。四、增進兒童倫理觀念。五、培養兒童合群習性。
【評論主題】當前適用的幼兒教育及照顧法是(民國)哪一年修正公佈的?(A)70年 (B)76年 (C)86年 (D)92年(E)101年
【評論內容】名 稱幼稚教育法 公布日期 民國 70 年 11 月 06 日 修正日期 民國 100 年 04 月 13 日 資料更新 民國 100 年 06 月 03 日
【評論主題】3.你(妳)覺得想成為一位稱職的高中音樂老師應具備哪些想法 v做法，又如何去實踐之 20%
【評論內容】大班老師需具備教師證
【評論主題】12.有一個五面體，如右圖所示， ＝5，若 D 是 中點，則 長＝______________ 。
【評論內容】
義大利─托兒所 0-3歲，全是公立。
幼稚園 3-6歲，分國立、市政府設立、私立，國家管理。
德國─托兒所 0-3歲，社會福利部。
幼稚園 3-6歲。
【評論主題】三、試述被覆磨料（Coated Abrasives）或俗稱砂布紙的組成，並說明磨料（Abrasives）種類及其用途。（10 分）
【評論內容】
教幼兒比較多、少慨念，通常會用一對一對應的方式。
【評論主題】14.美國幼兒教育上，「提前開始方案（Head Start Program）」是聯邦政府希望消除貧窮對幼兒的負面影響。其根據的教育信念為何？(A)多元文化教學。(B)預防教學。(C)補救教學。(D)適
【評論內容】
題目中說的是：補救性教學阿。
3.美國提前教育方案(1965)，為補救性教育方案，其對象是: (A)低收入戶的兒童(B)貧苦的兒童(C)資賦優異的兒童(D)學業成績落後的兒童
出於： 98澎湖縣幼教代理幼教專業試題【評論主題】11.美國河濱街幼教方案的課程符合下列哪一項心理學理論和教育哲學思想(A)心理動力理論和杜威的教育哲學(B)皮亞傑理論和洛克的教育哲學(C)維高斯基理論和杜威的教育哲學(D)訊息處理理論和盧梭的教育哲
【評論內容】
心理動力學：佛洛依德、艾力克森
發展心理學：皮亞傑、溫拿
教育哲學：杜威
【評論主題】29.下列有關幼兒教育先哲及其著作之敘述，何者正確？(A)福祿貝爾(Frobel)的「世界圖解」(B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi)的「隱士的黃昏」(C)杜威(Deway)的「童年之祕」(D)康米
【評論內容】
「世界圖解」─柯門紐斯
「童年之秘」「吸收性心智」─蒙特梭利
【評論主題】24.教師在教學幼兒「數的概念」的活動時，應同時設計: (A)守恆概念(B)加減概念(C)規律概念(D)時間概念
【評論內容】數質長重容面體。沒錯吧！