【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】53 教育部為配合高中職多元入學制度之推動，應辦理何種測驗以檢視學生學習成效，作為入學之參據？(A)國民中學基本學力測驗(B)國民中學學科成就測驗(C)國民中學統合能力測驗(D)國民中學多元能力測驗
【評論內容】
民國102年已廢除，現為：國中教育會考
【評論主題】44 1964 年，西德各邦教育廳廳長所決議通過的「漢堡協定」，將所有兒童的第一至第四學年教育的共同階段稱為何種學校？(A)初級小學(B)國民小學(C)第一階段學校(D)基礎學校
【評論內容】德國各邦教育部長常設會議在一九六四年十月...
【評論主題】37 在教育上主張藉格物致知，極物窮理，以達到「存天理，去人欲」之目的，是那位學者的觀點？(A)朱熹(B)陸九淵(C)張載(D)王陽明
【評論內容】「格物致知，極物窮理」是朱熹的，他是有提...
【評論主題】63 將兩個以上的科目統合於範圍較廣泛的新科目名稱之下，原有科目之獨立主體性消失不見，此為何種課程？(A)相關課程(B)核心課程(C)廣域課程(D)融合課程
【評論內容】做這種題目，除了小心，但有時也沒什麼道理...
【評論主題】35 在教育上主張「中西兼通說」的學者是誰？(A)康有為(B)張騫(C)梁啟超(D)胡適
【評論內容】這裡有一個好地方：http://210.240.188.215...
【評論主題】19 學校所實施的班會、週會及社團活動，可稱為：(A)潛在課程(B)正式課程(C)經驗課程(D)聯課活動
【評論內容】
在某方面來說經驗課程應該也對，因為經驗課程又稱活動課程，由於活動課程以學生為中心，視經驗為認知的主要資源，故又稱「經驗課程」。
但這是經驗課程的定義之一，另一個經驗課程的定義是：指學生實際所學習的課程經驗。
教育大辭書中非正式課程是這樣的：
校的課程結構可又分為實有課程及空無課程兩個部分。實有課程之下，分為外顯課程和潛在課程；而外顯課程又分為正式及非正式課程。正式課程是指由教育主管機關正式訂頒、發布或認可的課程。正式課程係依科目－單元－大綱－日課表等結構在學校運作。非正式課程是指學校在正式課程之外，有意安排與辦理的各項學習活動，其系統及組織較不嚴密但卻較具彈性，甚至可由學生自主學習，例如：運動會、...
【評論主題】14 根據社會系統的理論，人的行為是來自那兩個層面之間的交互作用？(A)法理的與意理的層面(B)律則的與規範的層面(C)數理的與律則的層面(D)個殊的與律則的層面
【評論內容】來自維基：［社會系統理論］根據社會系統的...
【評論主題】62 教育經費編列與管理法規定，各級政府教育經費預算的編列應不低於：(A)前一年國民生產總毛額的百分之十(B)該年度預算歲入淨額的百分之二十一點五(C)前三年決算歲入淨額平均值的百分之二十三(D)該年
【評論內容】
又要再改了。
法規名稱：教育經費編列與管理法
修正日期：民國 105 年 01 月 06 日
第 3 條
中央及直轄市、縣（市）政府（以下簡稱各級政府）應於國家財政能力範
圍內，充實、保障並致力推動全國教育經費之穩定成長。
各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲
入淨額平均值之百分之二十三。
【評論主題】1 下列那一種測驗的主試者，最需要心理測量方面的專業訓練？(A)學科成就測驗(B)職業興趣測驗(C)個別智力測驗(D)團體智力測驗
【評論內容】此項測驗是以心理年齡來計算分數。一切程序...
【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】53 教育部為配合高中職多元入學制度之推動，應辦理何種測驗以檢視學生學習成效，作為入學之參據？(A)國民中學基本學力測驗(B)國民中學學科成就測驗(C)國民中學統合能力測驗(D)國民中學多元能力測驗
【評論內容】
民國102年已廢除，現為：國中教育會考
【評論主題】44 1964 年，西德各邦教育廳廳長所決議通過的「漢堡協定」，將所有兒童的第一至第四學年教育的共同階段稱為何種學校？(A)初級小學(B)國民小學(C)第一階段學校(D)基礎學校
【評論內容】德國各邦教育部長常設會議在一九六四年十月...
【評論主題】37 在教育上主張藉格物致知，極物窮理，以達到「存天理，去人欲」之目的，是那位學者的觀點？(A)朱熹(B)陸九淵(C)張載(D)王陽明
【評論內容】「格物致知，極物窮理」是朱熹的，他是有提...
【評論主題】63 將兩個以上的科目統合於範圍較廣泛的新科目名稱之下，原有科目之獨立主體性消失不見，此為何種課程？(A)相關課程(B)核心課程(C)廣域課程(D)融合課程
【評論內容】做這種題目，除了小心，但有時也沒什麼道理...
【評論主題】35 在教育上主張「中西兼通說」的學者是誰？(A)康有為(B)張騫(C)梁啟超(D)胡適
【評論內容】這裡有一個好地方：http://210.240.188.215...
【評論主題】19 學校所實施的班會、週會及社團活動，可稱為：(A)潛在課程(B)正式課程(C)經驗課程(D)聯課活動
【評論內容】
在某方面來說經驗課程應該也對，因為經驗課程又稱活動課程，由於活動課程以學生為中心，視經驗為認知的主要資源，故又稱「經驗課程」。
但這是經驗課程的定義之一，另一個經驗課程的定義是：指學生實際所學習的課程經驗。
教育大辭書中非正式課程是這樣的：
校的課程結構可又分為實有課程及空無課程兩個部分。實有課程之下，分為外顯課程和潛在課程；而外顯課程又分為正式及非正式課程。正式課程是指由教育主管機關正式訂頒、發布或認可的課程。正式課程係依科目－單元－大綱－日課表等結構在學校運作。非正式課程是指學校在正式課程之外，有意安排與辦理的各項學習活動，其系統及組織較不嚴密但卻較具彈性，甚至可由學生自主學習，例如：運動會、...
【評論主題】14 根據社會系統的理論，人的行為是來自那兩個層面之間的交互作用？(A)法理的與意理的層面(B)律則的與規範的層面(C)數理的與律則的層面(D)個殊的與律則的層面
【評論內容】來自維基：［社會系統理論］根據社會系統的...
【評論主題】62 教育經費編列與管理法規定，各級政府教育經費預算的編列應不低於：(A)前一年國民生產總毛額的百分之十(B)該年度預算歲入淨額的百分之二十一點五(C)前三年決算歲入淨額平均值的百分之二十三(D)該年
【評論內容】
又要再改了。
法規名稱：教育經費編列與管理法
修正日期：民國 105 年 01 月 06 日
第 3 條
中央及直轄市、縣（市）政府（以下簡稱各級政府）應於國家財政能力範
圍內，充實、保障並致力推動全國教育經費之穩定成長。
各級政府教育經費預算合計應不低於該年度預算籌編時之前三年度決算歲
入淨額平均值之百分之二十三。
【評論主題】1 下列那一種測驗的主試者，最需要心理測量方面的專業訓練？(A)學科成就測驗(B)職業興趣測驗(C)個別智力測驗(D)團體智力測驗
【評論內容】此項測驗是以心理年齡來計算分數。一切程序...
【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】41 現行之中華民國教育宗旨是在那一年公布？(A)民國十一年(B)民國十八年(C)民國三十八年(D)民國五十六年
【評論內容】１１年－六三三學制１８年－中華民國教育宗...
【評論主題】23 下列何者不是目前中小學教師教學時所能行使的教育權？(A)學生懲戒權(B)講授自由權(C)教科書裁量權(D)工會組織權
【評論內容】
下列何者不是目前中小學教師教學時所能行使的教育權？
沒看清楚題目＠＠|||
【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】38 依據「高級中學學生家長會設置辦法」之規定，會員代表大會應有會員代表多少以上出席始得開會？(A)四分之一(B)三分之一(C)二分之一(D)三分之二
【評論內容】
如樓上，請修改答案=>A
【評論主題】3 依據「國民中小學中途輟學學生通報及復學輔導辦法」之規定，中輟生追蹤管制期限，至其年滿多少歲止？(A)十五(B)十六(C)十七(D)十八
【評論內容】國民小學與國民中學未入學或中途輟學學生通...
【評論主題】49 依據「大學設立師資培育中心辦法」之規定，設有師資培育中心之大學招收修習各類科教育學程學生名額，每班以多少人為原則？(A)三十(B)四十(C)五十(D)六十
【評論內容】
請改答案：
大學設立師資培育中心辦法
民國 107 年 04 月 16 日
第 7 條
設有師培中心之大學招收修習各師資類科教育學程學生（以下簡稱師資生）名額，應報中央主管機關核定；其每班以四十五人為原則，師資生名冊及相關資料，應由學校妥善保存。
【評論主題】40 根據 98 年新修訂之特殊教育法，針對國民教育階段資賦優異學生，不再以何種方式提供資優教育？(A)集中式資優班(B)分散式資優資源班(C)巡迴輔導班(D)特殊教育方案
【評論內容】
第三十五條 (資賦優異教育之辦理方式)
學前教育階段及高級中等以下各教育階段學校資賦優異教育之實施，依下列方式辦理：
一、學前教育階段：採特殊教育方案辦理。
二、國民教育階段：採分散式資源班、巡迴輔導班、特殊教育方案辦理。
三、高級中等教育階段：依第十一條第一項及第三項規定方式辦理。
第十一條 (特教班之設置與辦理方式)
高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式如下：
一、集中式特殊教育班。
二、分散式資源班。
三、巡迴輔導班。
前項特殊教育班之設置，應由各級主管機關核定；其班級之設施及人員設置標準，由中央主管機關定之。
高級中等以下各教育階段學生，未依第一項規定安置於特殊教育班者，其所屬學校得擬具特殊教育方案向各主管機關申請；其申請內容與程序之辦法及自治法規，由各主管機關定之。
【評論主題】46 關於國民中、小學專任輔導教師員額編制，下列敘述何者正確？(A)國民小學二十一班以上者，置一人(B)國民中學每校置一人，二十一班以上者，增置一人(C)國民小學四十八班以上者，再增置一人(D)國民中
【評論內容】
這是有問題的題目，立法的不一致，應該送分，若真要辨正，學生輔導法是特別法，應該優於國民教育法。學生輔導法第 1 條就說了：「學生輔導，依本法之規定。但特殊教育法另有規定者，從其規定。」
國民教育法第 10 條
國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，由校長召集主持。校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成之。其成員比例由設立學校之各級主管教育行政機關定之。國民小學及國民中學，視規模大小，酌設教務處、學生事務處、總務處或教導處、總務處，各置主任一人及職員若干人。主任由校長就專任教師中聘兼之，職員由校長遴用，均應報直轄市或縣（市）主管教育行政機關核備。國民小學及國民中學應設輔...【評論主題】44 依職業學校法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其實習辦法由何者定之？(A)內政部(B)教育部(C)地方政府(D)由學校定之
【評論內容】
修改題目：
依職業學校法技術及職業教育法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其高級中等以上學校辦理職業準備教育，其專業課程得由學校與產業共同設計，建構合宜之課程安排，得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程，實習辦法由何者定之？
技術及職業教育法
第十二條
學校得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程。
前項實習課程，如為校外實習時，其實施方式、實習場所、師資、學分採計、輔導及其他相關事項規定，除法令另有規定外，由學校定之。
學校辦理校外實習課程，需由政府機關（構）、公營事業機構提供實習名額時，依下列方式辦理：
一、政府機關（構）：由學校檢附校外實習課程計畫書，專案報學校主管機關會商相關政府機關（構）核定。
二、公營事業機構：學校主管機關得會商公營事業主管機關轉洽所屬事業機構，提供實習之名額、對象及方式，並由學校主管機關依會商結果彙總公告校外實習課程計畫及實習技術生之招募訊息，經評選或甄選決定之。
【評論主題】14 下列那一項法源訂定家長學校教育參與和家長教育選擇的權利？(A)國民教育法(B)家庭教育法(C)教育基本法(D)教師法
【評論內容】
兩條法律都有-_-|||
有人說，加了國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育云云就不符合題幹，問題是除了實驗教育，還有什麼可以選？教育基本法也沒規定之外的選擇，而且教育基本法的選擇權，參與權也限定在國民教育內。
國民教育法
第 4 條
國民教育，以由政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦。
公立國民小學及國民中學，由直轄市或縣（市）政府依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情形，劃分學區，分區設置；其學區劃分原則及分發入學規定，由直轄市、縣（市）政府定之。
前項國民小學及國民中學，得委由私人辦理，其辦法，由直轄市或縣（市）政府定之。
為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育，其實驗內...
【評論主題】3 葉老師表示：「教學的成就標準充滿不確定性，成敗往往仰賴教師自身的社會化過程，這使得他必須用自己的方式來解決各項問題。」上述說法是指教師的觀點和信念中存有那種思維？(A)保守主義（conservat
【評論內容】
幫整理：
「保守主義」(conservatism)
教師習慣於按表操課與機械化的評量方式(紙筆測驗、選擇題)，雖然目前高唱多元智慧與多元評量，但由於不容易實踐，因此並未得到教師的大力支持。
「個人主義」(individualism)
雖然教師的表現經常有固定的規範(例如教師手冊)，但每位教師對於教材的解讀與呈現方式多少有些不同。所以教師的教學風格與內容是對學生有不同程度的啟發。
「即時主義」(presentism)
教師比較注重學生目前的表現。原本教育的主要目的是培養健全的人格，但人格的陶冶往往曠日費時，又不容易衡量其成效，倒不如以學生的智育成績來評鑑教師的教學來的「有效」，因此而形成一種偏重智育而忽略了情意教育的「即時主義」。
【評論主題】7 夏山學校（Summerhill School）的創建人尼爾（A. S. Neill）認為兒童要能快樂地成長並繼續過著快樂的生活，必須擁有：(A)愛與責任 (B)紀律與自由 (C)崇敬與責任 (D)
【評論內容】
紀律 ≠ 自律？
有點在玩文遊戲。
而且查 wiki ，他也有監察員與仲裁庭這兩樣東西。
雖然是學生自治團體，但也不代表沒有規範。特別是仲裁庭是有人打破了學校的規章制度時學校召開的會議。要是純「自律」，還會有這玩意？
這題我用推理選答，雖然沒選錯，但仍覺得有問題。
【評論主題】行動研究常用於教師研究上，有人批評目前的行動研突流於形式，成為一種「次級研究」其主要的問題在於 (A)研究的問題不明確 (B)拘泥於傳統的研究方式 (C)教師缺少研究時間 (D)缺乏研究經費。
【評論內容】
「次級研究」是應用文獻中二手的資料...
【評論主題】33 九十一年度起實施的「教育經費編列與管理法」未規範：(A)私立學校經費補助(B)弱勢團體學生的照顧(C)教科文經費的比例(D)教育經費的查核評鑑
【評論內容】
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第三條 (各級政府教育經費預算之編列及支付)【評論主題】44 依職業學校法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其實習辦法由何者定之？(A)內政部(B)教育部(C)地方政府(D)由學校定之
【評論內容】
修改題目：
依職業學校法技術及職業教育法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其高級中等以上學校辦理職業準備教育，其專業課程得由學校與產業共同設計，建構合宜之課程安排，得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程，實習辦法由何者定之？
技術及職業教育法
第十二條
學校得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程。
前項實習課程，如為校外實習時，其實施方式、實習場所、師資、學分採計、輔導及其他相關事項規定，除法令另有規定外，由學校定之。
學校辦理校外實習課程，需由政府機關（構）、公營事業機構提供實習名額時，依下列方式辦理：
一、政府機關（構）：由學校檢附校外實習課程計畫書，專案報學校主管機關會商相關政府機關（構）核定。
二、公營事業機構：學校主管機關得會商公營事業主管機關轉洽所屬事業機構，提供實習之名額、對象及方式，並由學校主管機關依會商結果彙總公告校外實習課程計畫及實習技術生之招募訊息，經評選或甄選決定之。
【評論主題】行動研究常用於教師研究上，有人批評目前的行動研突流於形式，成為一種「次級研究」其主要的問題在於 (A)研究的問題不明確 (B)拘泥於傳統的研究方式 (C)教師缺少研究時間 (D)缺乏研究經費。
【評論內容】
「次級研究」是應用文獻中二手的資料進行的概念性研究，但行動研究不在於發展理論，重在行動與實用，並不斷地檢討。也就是說目前只是如傳統一樣交報告了事，而不是真正的行動。
【評論主題】46 關於國民中、小學專任輔導教師員額編制，下列敘述何者正確？(A)國民小學二十一班以上者，置一人(B)國民中學每校置一人，二十一班以上者，增置一人(C)國民小學四十八班以上者，再增置一人(D)國民中
【評論內容】
這是有問題的題目，立法的不一致，應該送分，若真要辨正，學生輔導法是特別法，應該優於國民教育法。學生輔導法第 1 條就說了：「學生輔導，依本法之規定。但特殊教育法另有規定者，從其規定。」
國民教育法第 10 條
國民小學與國民中學設校務會議，議決校務重大事項，由校長召集主持。校務會議以校長、全體專任教師或教師代表、家長會代表、職工代表組成之。其成員比例由設立學校之各級主管教育行政機關定之。國民小學及國民中學，視規模大小，酌設教務處、學生事務處、總務處或教導處、總務處，各置主任一人及職員若干人。主任由校長就專任教師中聘兼之，職員由校長遴用，均應報直轄市或縣（市）主管教育行政機關核備。國民小學及國民中學應設輔...【評論主題】44 依職業學校法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其實習辦法由何者定之？(A)內政部(B)教育部(C)地方政府(D)由學校定之
【評論內容】
修改題目：
依職業學校法技術及職業教育法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其高級中等以上學校辦理職業準備教育，其專業課程得由學校與產業共同設計，建構合宜之課程安排，得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程，實習辦法由何者定之？
技術及職業教育法
第十二條
學校得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程。
前項實習課程，如為校外實習時，其實施方式、實習場所、師資、學分採計、輔導及其他相關事項規定，除法令另有規定外，由學校定之。
學校辦理校外實習課程，需由政府機關（構）、公營事業機構提供實習名額時，依下列方式辦理：
一、政府機關（構）：由學校檢附校外實習課程計畫書，專案報學校主管機關會商相關政府機關（構）核定。
二、公營事業機構：學校主管機關得會商公營事業主管機關轉洽所屬事業機構，提供實習之名額、對象及方式，並由學校主管機關依會商結果彙總公告校外實習課程計畫及實習技術生之招募訊息，經評選或甄選決定之。
【評論主題】14 下列那一項法源訂定家長學校教育參與和家長教育選擇的權利？(A)國民教育法(B)家庭教育法(C)教育基本法(D)教師法
【評論內容】
兩條法律都有-_-|||
有人說，加了國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育云云就不符合題幹，問題是除了實驗教育，還有什麼可以選？教育基本法也沒規定之外的選擇，而且教育基本法的選擇權，參與權也限定在國民教育內。
國民教育法
第 4 條
國民教育，以由政府辦理為原則，並鼓勵私人興辦。
公立國民小學及國民中學，由直轄市或縣（市）政府依據人口、交通、社區、文化環境、行政區域及學校分布情形，劃分學區，分區設置；其學區劃分原則及分發入學規定，由直轄市、縣（市）政府定之。
前項國民小學及國民中學，得委由私人辦理，其辦法，由直轄市或縣（市）政府定之。
為保障學生學習權及家長教育選擇權，國民教育階段得辦理非學校型態實驗教育，其實驗內...
【評論主題】7 夏山學校（Summerhill School）的創建人尼爾（A. S. Neill）認為兒童要能快樂地成長並繼續過著快樂的生活，必須擁有：(A)愛與責任 (B)紀律與自由 (C)崇敬與責任 (D)
【評論內容】
紀律 ≠ 自律？
有點在玩文遊戲。
而且查 wiki ，他也有監察員與仲裁庭這兩樣東西。
雖然是學生自治團體，但也不代表沒有規範。特別是仲裁庭是有人打破了學校的規章制度時學校召開的會議。要是純「自律」，還會有這玩意？
這題我用推理選答，雖然沒選錯，但仍覺得有問題。
【評論主題】3 葉老師表示：「教學的成就標準充滿不確定性，成敗往往仰賴教師自身的社會化過程，這使得他必須用自己的方式來解決各項問題。」上述說法是指教師的觀點和信念中存有那種思維？(A)保守主義（conservat
【評論內容】
幫整理：
「保守主義」(conservatism)
教師習慣於按表操課與機械化的評量方式(紙筆測驗、選擇題)，雖然目前高唱多元智慧與多元評量，但由於不容易實踐，因此並未得到教師的大力支持。
「個人主義」(individualism)
雖然教師的表現經常有固定的規範(例如教師手冊)，但每位教師對於教材的解讀與呈現方式多少有些不同。所以教師的教學風格與內容是對學生有不同程度的啟發。
「即時主義」(presentism)
教師比較注重學生目前的表現。原本教育的主要目的是培養健全的人格，但人格的陶冶往往曠日費時，又不容易衡量其成效，倒不如以學生的智育成績來評鑑教師的教學來的「有效」，因此而形成一種偏重智育而忽略了情意教育的「即時主義」。
【評論主題】行動研究常用於教師研究上，有人批評目前的行動研突流於形式，成為一種「次級研究」其主要的問題在於 (A)研究的問題不明確 (B)拘泥於傳統的研究方式 (C)教師缺少研究時間 (D)缺乏研究經費。
【評論內容】
「次級研究」是應用文獻中二手的資料進行的概念性研究，但行動研究不在於發展理論，重在行動與實用，並不斷地檢討。也就是說目前只是如傳統一樣交報告了事，而不是真正的行動。
【評論主題】17. 根據「學生學習評量辦法」之規定，下列何者正確？(A)學業成績評量採等級制(B)一般科目的成績計算不包括日常考查(C)學校學生學習評量不包括德行評量(D)採多元評量方式於日常及定期為之
【評論內容】
題意不明：
【高級中等學校學生學習評量辦法】
第 4 條
學業成績評量採百分制評定。
【國民小學及國民中學學生成績評量準則】
第 8 條
國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果，應依評量方法之性質以等第、數量或文字描述記錄之。
前項各學習領域之成績評量，至學期末，應綜合全學期各種評量結果紀錄，參酌學生人格特質、特殊才能、學習情形與態度等，評定及描述學生學習表現和未來學習之具體建議；並應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現各學習領域學生之全學期學習表現，其等第與分數之轉換如下：
一、優等：九十分以上。
二、甲等：八十分以上未滿九十分。
三、乙等：七十分以上未滿八十分。
四、丙等：六十分以上未滿七十分。
五、丁等：未滿六十分。
【評論主題】9 社會階層化影響教育成就的理論模式有物質條件、教育態度、價值觀念與語言類型等，上述這些因素被歸類為什麼變項？(A)自變項 (B)依變項 (C)中介變項 (D)背景變項
【評論內容】
這個題目沒表逹清楚，書中的意思是社經地位不直接與教育成就相關，因為有其他中介變項。
但題目是：
社會階層化影響教育成就的理論模式有物質條件、教育態度、價值觀念與語言類型等，上述這些因素被 歸類為什麼變項？
又沒說那一項社會階層化研究的的主題是那一項，說不定研究的主題是＂物質條件與教育成就的關係＂，那這樣就是自變項（雖然其他仍是中介變項），雖說這樣是想太多，但誰知道會不會是陷阱。
【評論主題】33. 依據中小學兼任代課及代理教師聘任辦法之規定，下列有關兼任代課及代理教師資格與甄選之敘述，何者正確？(A)中小學聘任代課及代理，應具有各該教育階段、科（類）合格教師證書(B)中小學聘任兼任教師若
【評論內容】
(B)錯誤的重點在於：無前款人員報名或前款人員經甄選未通過者
【評論主題】25.依終身學習法規定，下列何者不得接受直轄市、縣（市）主管機關委託，辦理社區大學？(A)一般財團法人(B)公益社團法人(C)公立學校(D)私立學校
【評論內容】
<<社區大學發展條例
第六條 (社區大學辦理方式)
直轄市、縣（市）主管機關得自行設立社區大學，或委託依法設立或立案之公益社團法人、財團法人或學校辦理之；委託學校辦理者，並應考量其辦學成效及財務狀況。
？？？題目似乎有問題？？？
【評論主題】2.有關行政規則的名稱，下列何者不屬之？(A)入學高級中等學校同等學力認定標準(B)校園安全及災害事件通報作業要點(C)各級學校犬貓管理注意事項(D)大學暨專科學校學生申訴案處理原則
【評論內容】
法規命令（行政程序法第150條）
本法所稱法規命令，係指行政機關基於法律授權，對多數不特定人民就一般事項所作抽象之對外發生法律效果之規定。法規命令之內容應明列其法律授權之依據，並不得逾越法律授權之範圍與立法精神。如土地登記規則。
行政規則（行政程序法第159條）
本法所稱行政規則，係指上級機關對下級機關，或長官對屬官，依其權限或職權為規範機關內部秩序及運作，所為非直接對外發生法規範效力之一般、抽象之規定。
【評論主題】23 依據「國立高級中等學校校務基金設置條例」之規定，有關國立高級中等學校校務基金之來源及收入，以下那一項是免徵營業稅的？ (A)受贈收入 (B)學雜費收入 (C)建教合作收入 (D)政府循預算程序之
【評論內容】
這題目表面上沒問題，但是實質有疑義，(A)(B)(D)本來就免徵營業稅。法律這樣訂，只是將原本需要徵營業稅的免徵而已。
【評論主題】3 依據「特殊教育法施行細則」之規定，學前教育階段身心障礙兒童之就學原則為何者？(A)單獨成班 (B)單獨設校(C)在家教育 (D)應以與普通兒童一起就學
【評論內容】
前項第一款學前教育階段及第二款國民教育階段，特殊教育學生以就近入學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者，得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所。
【評論主題】14 教育可以消除文化間的誤解與偏見，是屬於何種教育功能？(A)政治功能 (B)經濟功能 (C)社會功能 (D)文化功能
【評論內容】
教育社會學裡談社會問題的學說時，也有"文化失調說"。
同化，涵化，濡化等也是社會學的名詞，
本卷第１８題談到的多元文化課程的設計模式更是談到了"社會行動模式"：
以社會事件或歷史事件為焦點，來統合各族群的觀點、經驗或感受。它除了讓學生從不同族群的觀點探討社會重要議題，並進一步針對社會問題作成決定，採取反省性的行動，以便進行社會改革。
但教育學裡談到文化的，不是文化陶冶，不然就是文化傳承。
這題有很大的歧義。
【評論主題】8 下列那一位學者曾大力抨擊傳統壓迫性的囤積式（banking）教育，另提出具有解放性的提問式（problem-posing）教育？(A)艾波（Ｍ. Apple） (B)包里斯（H. Bowles）(
【評論內容】
出這種題目不就是傳統囤積式教育？究竟背這種人名有何互動成長意義？
【評論主題】44 為實施聯合國一九六六年公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約，健全我國人權保障體系，我國於那一年制定公布公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約施行法？(A)民國 88 年 (
【評論內容】
馬英九總統上任一年後簽的，其中關於廢死問題爭議了好多年。
【評論主題】49 依據「大學設立師資培育中心辦法」之規定，設有師資培育中心之大學招收修習各類科教育學程學生名額，每班以多少人為原則？(A)三十(B)四十(C)五十(D)六十
【評論內容】
請改答案：
大學設立師資培育中心辦法
民國 107 年 04 月 16 日
第 7 條
設有師培中心之大學招收修習各師資類科教育學程學生（以下簡稱師資生）名額，應報中央主管機關核定；其每班以四十五人為原則，師資生名冊及相關資料，應由學校妥善保存。
【評論主題】44 依職業學校法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其實習辦法由何者定之？(A)內政部(B)教育部(C)地方政府(D)由學校定之
【評論內容】
修改題目：
依職業學校法技術及職業教育法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其高級中等以上學校辦理職業準備教育，其專業課程得由學校與產業共同設計，建構合宜之課程安排，得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程，實習辦法由何者定之？
技術及職業教育法
第十二條
學校得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程。
前項實習課程，如為校外實習時，其實施方式、實習場所、師資、學分採計、輔導及其他相關事項規定，除法令另有規定外，由學校定之。
學校辦理校外實習課程，需由政府機關（構）、公營事業機構提供實習名額時，依下列方式辦理：
一、政府機關（構）：由學校檢附校外實習課程計畫書，專案報學校主管機關會商相關政府機關（構）核定。
二、公營事業機構：學校主管機關得會商公營事業主管機關轉洽所屬事業機構，提供實習之名額、對象及方式，並由學校主管機關依會商結果彙總公告校外實習課程計畫及實習技術生之招募訊息，經評選或甄選決定之。
【評論主題】行動研究常用於教師研究上，有人批評目前的行動研突流於形式，成為一種「次級研究」其主要的問題在於 (A)研究的問題不明確 (B)拘泥於傳統的研究方式 (C)教師缺少研究時間 (D)缺乏研究經費。
【評論內容】
「次級研究」是應用文獻中二手的資料進行的概念性研究，但行動研究不在於發展理論，重在行動與實用，並不斷地檢討。也就是說目前只是如傳統一樣交報告了事，而不是真正的行動。
【評論主題】14 教育可以消除文化間的誤解與偏見，是屬於何種教育功能？(A)政治功能 (B)經濟功能 (C)社會功能 (D)文化功能
【評論內容】
教育社會學裡談社會問題的學說時，也有"文化失調說"。
同化，涵化，濡化等也是社會學的名詞，
本卷第１８題談到的多元文化課程的設計模式更是談到了"社會行動模式"：
以社會事件或歷史事件為焦點，來統合各族群的觀點、經驗或感受。它除了讓學生從不同族群的觀點探討社會重要議題，並進一步針對社會問題作成決定，採取反省性的行動，以便進行社會改革。
但教育學裡談到文化的，不是文化陶冶，不然就是文化傳承。
這題有很大的歧義。
【評論主題】8 下列那一位學者曾大力抨擊傳統壓迫性的囤積式（banking）教育，另提出具有解放性的提問式（problem-posing）教育？(A)艾波（Ｍ. Apple） (B)包里斯（H. Bowles）(
【評論內容】
出這種題目不就是傳統囤積式教育？究竟背這種人名有何互動成長意義？
【評論主題】44 為實施聯合國一九六六年公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約，健全我國人權保障體系，我國於那一年制定公布公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公約施行法？(A)民國 88 年 (
【評論內容】
馬英九總統上任一年後簽的，其中關於廢死問題爭議了好多年。
【評論主題】49 依據「大學設立師資培育中心辦法」之規定，設有師資培育中心之大學招收修習各類科教育學程學生名額，每班以多少人為原則？(A)三十(B)四十(C)五十(D)六十
【評論內容】
請改答案：
大學設立師資培育中心辦法
民國 107 年 04 月 16 日
第 7 條
設有師培中心之大學招收修習各師資類科教育學程學生（以下簡稱師資生）名額，應報中央主管機關核定；其每班以四十五人為原則，師資生名冊及相關資料，應由學校妥善保存。
【評論主題】44 依職業學校法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其實習辦法由何者定之？(A)內政部(B)教育部(C)地方政府(D)由學校定之
【評論內容】
修改題目：
依職業學校法技術及職業教育法之規定，職業學校之教學科目，以實用為主，其高級中等以上學校辦理職業準備教育，其專業課程得由學校與產業共同設計，建構合宜之課程安排，得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程，實習辦法由何者定之？
技術及職業教育法
第十二條
學校得依科、系、所、學程之性質，開設相關實習課程。
前項實習課程，如為校外實習時，其實施方式、實習場所、師資、學分採計、輔導及其他相關事項規定，除法令另有規定外，由學校定之。
學校辦理校外實習課程，需由政府機關（構）、公營事業機構提供實習名額時，依下列方式辦理：
一、政府機關（構）：由學校檢附校外實習課程計畫書，專案報學校主管機關會商相關政府機關（構）核定。
二、公營事業機構：學校主管機關得會商公營事業主管機關轉洽所屬事業機構，提供實習之名額、對象及方式，並由學校主管機關依會商結果彙總公告校外實習課程計畫及實習技術生之招募訊息，經評選或甄選決定之。
【評論主題】行動研究常用於教師研究上，有人批評目前的行動研突流於形式，成為一種「次級研究」其主要的問題在於 (A)研究的問題不明確 (B)拘泥於傳統的研究方式 (C)教師缺少研究時間 (D)缺乏研究經費。
【評論內容】
「次級研究」是應用文獻中二手的資料進行的概念性研究，但行動研究不在於發展理論，重在行動與實用，並不斷地檢討。也就是說目前只是如傳統一樣交報告了事，而不是真正的行動。
【評論主題】17. 根據「學生學習評量辦法」之規定，下列何者正確？(A)學業成績評量採等級制(B)一般科目的成績計算不包括日常考查(C)學校學生學習評量不包括德行評量(D)採多元評量方式於日常及定期為之
【評論內容】
題意不明：
【高級中等學校學生學習評量辦法】
第 4 條
學業成績評量採百分制評定。
【國民小學及國民中學學生成績評量準則】
第 8 條
國民中小學學生學習領域之平時及定期成績評量結果，應依評量方法之性質以等第、數量或文字描述記錄之。
前項各學習領域之成績評量，至學期末，應綜合全學期各種評量結果紀錄，參酌學生人格特質、特殊才能、學習情形與態度等，評定及描述學生學習表現和未來學習之具體建議；並應以優、甲、乙、丙、丁之等第，呈現各學習領域學生之全學期學習表現，其等第與分數之轉換如下：
一、優等：九十分以上。
二、甲等：八十分以上未滿九十分。
三、乙等：七十分以上未滿八十分。
四、丙等：六十分以上未滿七十分。
五、丁等：未滿六十分。
【評論主題】50 我國教育改革重視多元化、個別化與適性化的教學理念，因此實作評量的概念應運而生，有關實作評量之敘述，下列何者適切？(A)實作評量強調學生接受測驗時的反應情境而非反應種類(B)實作評量的難度較高且複
【評論內容】
能找得到"實作評量強調學生接受測驗時的反應情境而非反應種類"
在這二本書：
張清濱 學校教育改革: 課程與教學 - 第 286 頁
張清濱 教學視導與評鑑 - 第 448 頁
但書中的意思是跟「真實評量」比較，題幹裡又沒這個意思，難道教育改革前實施的是「真實評量」？還是教育改革前過去的評量方式會比「實作評量」更重情境？
這題答案雖然不能說錯誤，但是不恰當。
【評論主題】50 我國教育改革重視多元化、個別化與適性化的教學理念，因此實作評量的概念應運而生，有關實作評量之敘述，下列何者適切？(A)實作評量強調學生接受測驗時的反應情境而非反應種類(B)實作評量的難度較高且複
【評論內容】
真的是好怪，我找到的都是跟情境有關，倒底是那裡是那裡談到種類？
詞條名稱：實作評量
名詞解釋：
國家教育研究院辭書
實作評量介於一般認知結果的紙筆測驗和將學習結果應用於未來真實情境的實際活動之間。所謂實作評量乃是模擬一些標準情境（亦即在自然情境下之實作）之測驗，其模擬之程度高於一般紙筆測驗所代表者。由此定義可以了解到真實生活情境之模擬在程度上有許多差異，因此將可發現各個領域的實作測驗中，其測驗情境之真實性將有各種程度的不同。
下列實例是以「算術技能應用在購物時如何正確找零錢」之實際情境，來說明實作評量可能包括各種不同程度的真實性。此種算術技能應用能力的測量可以用故事性問題來作紙筆測驗（真實性最高...
【評論主題】9 社會階層化影響教育成就的理論模式有物質條件、教育態度、價值觀念與語言類型等，上述這些因素被歸類為什麼變項？(A)自變項 (B)依變項 (C)中介變項 (D)背景變項
【評論內容】
這個題目沒表逹清楚，書中的意思是社經地位不直接與教育成就相關，因為有其他中介變項。
但題目是：
社會階層化影響教育成就的理論模式有物質條件、教育態度、價值觀念與語言類型等，上述這些因素被 歸類為什麼變項？
又沒說那一項社會階層化研究的的主題是那一項，說不定研究的主題是＂物質條件與教育成就的關係＂，那這樣就是自變項（雖然其他仍是中介變項），雖說這樣是想太多，但誰知道會不會是陷阱。
【評論主題】26 張老師上地球科學「認識火山」一章時，先介紹燕巢的泥火山和大屯火山，再介紹夏威夷的寧靜噴發式火山和猛烈式噴發的維蘇威火山。這是採用下列那一項課程組織的原則？(A)由近而遠原則 (B)概念相關法原則
【評論內容】
概念關聯法
依知識的結構，找出其中之交互關係，作為安排學習先後順序之依據，此種課程組織原則。
探究關聯順序
陳老師在語文課程「發明大王愛迪生」單元的教學過程： 一、先讓學生體驗與分享在黑暗中點蠟燭的不方便，想像電燈發明之前人類的夜間 生活型態 二、各組討論並發表對於「電燈」這一項發明的感想 三、重讀課文，體會文中所述愛迪生發明電燈對人類文明的貢獻。
【評論主題】35.有關葛塞爾（A. Gesell）的發展螺旋理論，下列敘述何者正確？(A)成長是後天發展的成熟狀態(B)成長是一個規律的自然發展歷程(C)成長像是螺旋一樣不斷向上前進(D)7 至 10 歲是個體成
【評論內容】
(D)選項到底是幾歲很難找到資料，好不容易才找到這個資料，但是我還是無法確定，大家參考就好，反正這個學說大部份的東西都很少再提了，查資料純為了好奇。
https://www.naeyc.org/resources/pubs/yc/jul2018/enduring-contributions-arnold-gesell
This much was clear then, as it is now: ensuring strong relationships and providing high-quality learning experiences are imperative to helping all young children—regardless of background—reach their potential. Existing brain science backs up Gesell’s key insights: The first three years of a child’s life are critical to a child’s overall brain development (Lally &...
【評論主題】33. 依據中小學兼任代課及代理教師聘任辦法之規定，下列有關兼任代課及代理教師資格與甄選之敘述，何者正確？(A)中小學聘任代課及代理，應具有各該教育階段、科（類）合格教師證書(B)中小學聘任兼任教師若
【評論內容】
(B)錯誤的重點在於：無前款人員報名或前款人員經甄選未通過者
【評論主題】25.依終身學習法規定，下列何者不得接受直轄市、縣（市）主管機關委託，辦理社區大學？(A)一般財團法人(B)公益社團法人(C)公立學校(D)私立學校
【評論內容】
<<社區大學發展條例
第六條 (社區大學辦理方式)
直轄市、縣（市）主管機關得自行設立社區大學，或委託依法設立或立案之公益社團法人、財團法人或學校辦理之；委託學校辦理者，並應考量其辦學成效及財務狀況。
？？？題目似乎有問題？？？
【評論主題】2.有關行政規則的名稱，下列何者不屬之？(A)入學高級中等學校同等學力認定標準(B)校園安全及災害事件通報作業要點(C)各級學校犬貓管理注意事項(D)大學暨專科學校學生申訴案處理原則
【評論內容】
法規命令（行政程序法第150條）
本法所稱法規命令，係指行政機關基於法律授權，對多數不特定人民就一般事項所作抽象之對外發生法律效果之規定。法規命令之內容應明列其法律授權之依據，並不得逾越法律授權之範圍與立法精神。如土地登記規則。
行政規則（行政程序法第159條）
本法所稱行政規則，係指上級機關對下級機關，或長官對屬官，依其權限或職權為規範機關內部秩序及運作，所為非直接對外發生法規範效力之一般、抽象之規定。
【評論主題】23 依據「國立高級中等學校校務基金設置條例」之規定，有關國立高級中等學校校務基金之來源及收入，以下那一項是免徵營業稅的？ (A)受贈收入 (B)學雜費收入 (C)建教合作收入 (D)政府循預算程序之
【評論內容】
這題目表面上沒問題，但是實質有疑義，(A)(B)(D)本來就免徵營業稅。法律這樣訂，只是將原本需要徵營業稅的免徵而已。
【評論主題】41. 依幼兒教育及照顧法之規定，有關幼兒園新進用之教保服務人員之敘述，何者錯誤？(A)應於任職前最近2年內接受基本救命術訓練8小時以上(B)任職後每2年應接受基本救命術訓練8小時以上(C)任職後每2
【評論內容】
這題目已過時，Ａ也是正確的：
教保服務人員條例
民國 106 年 04 月 26 日
第 27 條 教保服務人員每年應參加教保專業知能研習十八小時以上；其實施辦法，
由中央主管機關定之。
幼兒園新進用之教保服務人員，應於任職前二年內，或任職後三個月內接
受基本救命術訓練八小時以上；任職後每二年應接受基本救命術訓練八小
時以上、安全教育相關課程三小時以上及緊急救護情境演習一次以上。直
轄市、縣（市）主管機關應至少每季辦理相關訓練、課程或演習，且幼兒
園應予協助。
前項任職後每二年之訓練時數，得併入第一項教保專業知能研習時數計算
【評論主題】78 依據「專科學校規程」之規定，以下敘述何者正確？(A)必修科目不及格者，不得畢業(B)學分之計算，以每週授課二小時滿一學期者為一學分(C)實習或實驗以每週實作一小時滿一學期為一學分(D)
【評論內容】
第 9 條
本法第三十三條第二項所定學分之計算，原則以授課滿十八小時為一學分。實習或實驗學分之計算，由專科學校定之。
【評論主題】6 依據「幼兒教育及照顧法」之規定，幼兒園教學每班兒童不得超過多少人(A)四十人 (B)三十五人 (C)三十人 (D)二十五人
【評論內容】
第十六條 (二歲以上未滿三歲幼兒之幼兒園招生人數限制及其教保服務人員員額配置)
幼兒園二歲以上未滿三歲幼兒，每班以十六人為限，且不得與其他年齡幼兒混齡；三歲以上至入國民小學前幼兒，每班以三十人為限。但離島、偏遠及原住民族地區之幼兒園，因區域內二歲以上未滿三歲幼兒之人數稀少，致其招收人數無法單獨成班者，得報直轄市、縣（市）主管機關同意後，以二歲以上至入國民小學前幼兒進行混齡編班，每班以十五人為限。
【評論主題】3 依據「特殊教育法施行細則」之規定，學前教育階段身心障礙兒童之就學原則為何者？(A)單獨成班 (B)單獨設校(C)在家教育 (D)應以與普通兒童一起就學
【評論內容】
前項第一款學前教育階段及第二款國民教育階段，特殊教育學生以就近入學為原則。但國民教育階段學區學校無適當場所提供特殊教育者，得經主管機關安置於其他適當特殊教育場所。
【評論主題】31 下列何種需求都在馬斯洛（A. Maslow）和葛萊瑟（W. Glasser）的需求階層論中提及？(A)自尊 (B)歸屬 (C)自由選擇 (D)自我實現
【評論內容】
下面對照表只是方便去對照，但答題不能完全安全照這個表，畢竟出題老師的腦筋很多都很死板，要注意！
MaslowGlasserMcClelland Alderfer(ERG理論)Herzberg生理生理-生存保健（薪水）安全---保健（工作條件）愛與隸屬歸屬親和關係保健（公司政策和管理、技術監督、人際關係）
自尊權力權力-激勵（認可、責任）(知)娛樂趣味--激勵（工作本身）(美)---激勵（工作本身）自我實現需求自由感成就成長激勵（成就）(超自我實現需求)----還有沒有其他的需求理論？
真的是學者創造名詞，我們背名詞。唉～
【評論主題】32 小美有次數學小考剛好感冒發燒，老師就讓她到保健室休息不必考試，後來小美只要沒有準備好考試，就說她身體不舒服，這種行為是如何塑造而成？(A)增強 (B)聯結 (C)消弱 (D)觀察
【評論內容】又被混淆了。
【評論主題】14 教育可以消除文化間的誤解與偏見，是屬於何種教育功能？(A)政治功能 (B)經濟功能 (C)社會功能 (D)文化功能
【評論內容】
教育社會學裡談社會問題的學說時，也有"文化失調說"。
同化，涵化，濡化等也是社會學的名詞，
本卷第１８題談到的多元文化課程的設計模式更是談到了"社會行動模式"：
以社會事件或歷史事件為焦點，來統合各族群的觀點、經驗或感受。它除了讓學生從不同族群的觀點探討社會重要議題，並進一步針對社會問題作成決定，採取反省性的行動，以便進行社會改革。
但教育學裡談到文化的，不是文化陶冶，不然就是文化傳承。
這題有很大的歧義。
【評論主題】10 林老師對班上學生的評斷主要是依據他們所表現出來的氣質與講話風格。上述說法意謂著何種資本的重要性？(A)社會資本 (B)文化資本 (C)經濟資本 (D)人力資本
【評論內容】
這一題很容易與精緻語言類型混淆
英國教育社會學者伯恩斯坦(B. Bernstein)所提出(Sophisticated Language Type)，其研究主要在探討語言符號如何受到社會結構與互動控制間的發展。其強調語言是社會自我、角色及認同的構成要素。伯恩斯坦研究不同社會階層的語言類型，發現中上階層的家庭語言較重視子女語言的表達及抽象的認識，有較多的形容詞、副詞、附屬句、抽象句等等字彙串聯句子，有利子女從事邏輯思考及增進人際關係，屬於精緻語言類型。中低階層的家庭語言較不重視子女的語言表達，子女使用句子較短、字彙較多、詞類及附屬句較少，詞不達意的情形較多，屬於限制語言類型(restricted language type)。進一步伯恩斯坦提出學校教育所用的語言類型偏向中上階級所熟悉的精緻語言類型，使得中上階層學童在入學前就已具備精緻語言類型能力，因而獲得學校教育成功。而來自中低階層的學生，在學校中面臨語言類型的轉變而適應不良，造成可能的學校教育失敗。
from 教育部教育Wiki
【評論主題】8 下列那一位學者曾大力抨擊傳統壓迫性的囤積式（banking）教育，另提出具有解放性的提問式（problem-posing）教育？(A)艾波（Ｍ. Apple） (B)包里斯（H. Bowles）(
【評論內容】
出這種題目不就是傳統囤積式教育？究竟背這種人名有何互動成長意義？
【評論主題】10 內控型的學生習慣將考試得分歸因為：(A)細心用功 (B)題目簡單 (C)受到老師寵愛 (D)運氣好
【評論內容】內控型的人不把責任歸給外在因素。