問題詳情

76.柏林(I. Berlin)主張人與人之間所持價值觀經常不同,且有衝突之可能,但也很可能導向互相了解。這種價值論是屬於以下哪一種價值論?
(A)價值相對主義
(B)價值多元主義
(C)價值虛無主義
(D)價值客觀主義

參考答案

答案:B
難度:適中0.684369
統計:A(2880),B(6830),C(83),D(187),E(0) #
個人:尚未作答書單:西方古大學教育考題【口訣】、代表哲學的思辯與綜合活動(A)形上學(B)知識論(C)價值論(D)方法論 答案:形上學、形上學

用户評論

YuJui Chen】評論

多元主義與消極自由 I. Berlin Berlin的多元主義其實是一種有限的多元主義。限制在於必須預設消極自由,他認為積極自由所帶來的結果就是一元主義,這會造成對於個人的壓制,使得個人無法完全地去追求自己的人生理想,唯有完整地確保消極自由,才能夠給個人一個足夠的私人空間去追求自我的人生理想。堅持消極自由是保障人類生存的底限。Berlin認為Machiavelli 是「多元主義的創始者」。Machiavelli並沒有去改變基督教道德的定義,只是要強調此種道德和異教徒道德是不可相容的。Berlin 強調,如果要追求Machiavelli 所嚮往的充滿公共情懷的世界,就必定要捨棄基督教道德。Machiavelli 駁斥的其實就是基督教一元主義的觀點,這世界存在著至少兩種不相容的價值,而人們必須在這些價值之間進行痛苦的選擇。 把上面的文章抓出一點自己覺得是重點的部分~

mini】評論

柏林愛樂,曲目多元主張積極自由主義最後的結果還是變成一言堂,因此主張價值的多元

努力】評論

35. 有關柏林(I. Berlin)提出的自由概念及其教育蘊義之敘述,何者有誤? (A)積極自由在於增進個人的能力,有能力自由地去從事想做的事 (B)消極自由在於個人不受限於各種限制的自由,強調基本人權的保障 (C)擁有積極自由後,消極自由的價值能大幅彰顯 (D)教師在維護學生的消極自由後,學生自然就能獲得積極自由 編輯私有筆記及自訂標籤

囍孜孜】評論

C「刺蝟與狐狸」是下列那一位思想家★★★...

謝謝阿摩】評論

35. 有關柏林(I. Berli☆)...