【用戶】Keyin Yao
【年級】高二上
【評論內容】1. 教學觀察技術實作-量化部份(1)語言流動：觀察與記錄教室中教師和學生語言溝通及其類型，影片觀察與實作。(2)在工作中：觀察與記錄上課中學生是否專注於學習活動，影片觀察與實作。(3)教室移動：觀察與記錄教師和學生在教室中的移動情形，影片觀察與實作。
【用戶】Gi gogo
【年級】高三下
【評論內容】補充類似題( B) 明哲老師如果想觀察了解依芳老師教學中個別化教學行為，使用以下哪一種教學觀察技術最理想？(A)互動分析 (B)教室動線 (C)調查分析 (D)廣角掃描 【102高雄國小】( D)明哲老師如果想觀察了解依芳老師班上全班教學活動情形，使用以下哪一種教學觀察技術最理想？(A)互動分析 (B)教室動線 (C)調查分析 (D)廣角掃描 【102高雄國小】
【用戶】帽帽-107新北上岸
【年級】大四上
【評論內容】教室觀察技術質性工具技術軼事紀錄 依教學觀察時間的順序，將教學過程中與教師的教及學生的學有關的事件加以紀錄選擇性逐字紀錄 觀察記錄教學歷程中的特定口語事件等，並將之逐字做記錄，以便分析省思札記 對教學經驗與教學問題做日記式的記錄與省思錄音錄影 以錄影或錄音設備來大量捕捉教室中教學互動的真實狀況量化的工具技術在工作中 以學生座位為基礎來了解班級學生學習過程中投入的狀況語言流動 以學生座位為基礎來紀錄班級教學中誰對誰說話的相關狀況移動方式 記錄在上課中，教師與學生在教室中移動的狀況和情形