【105年正式特教老師（感謝】評論
知道是B但按錯選項了.....
【8881724】評論
按錯+1.........
【lyndia(已上岸，祝福】評論
甲、將情緒管理策略融入大明班上的社會領域課程進行教學→融入課程或是特教宣導都是預防的一環 (三級中可知預防的重要) 。乙、每當大明與同學發生衝突時，請大明到輔導室接受輔導→可能反效果，讓大明有更大的心理壓力，而且應該先進行前事處理，直接到輔導室可能被大明解讀為處罰。丙、特殊教育與普通教育教師合作設計大明的行為處理方案→雙方合作是理想狀態nnnnnn丁、每當大明與同學發生衝突時，聯絡特殊教育教師入班處理→一樣要先看前事處理，且特師入班後也可能被學生解讀為處罰。