【夢孟】評論
Giroux在社會批判的課程理論，主張：（一）在課程上：課程應以民主與公民為核心，提出「教育更具政治性，政治更具教育性」。（二）教師角色：教師應為轉化型知識份子。（三）學生角色：學生應為解放之公民，培養批判之思考能力。
【hooverho】評論
讓-雅克·盧梭（Jean-Jacques Rousseau，1712年6月28日—1778年7月2日）是瑞士裔法國思想家、作家、政治理論家。在《愛彌兒》中體現的盧梭對教育的觀念---自然主義，深深地影響了現代教育理論。他降低書面知識的重要性，建議孩子的情感教育先於理性教育。他尤為強調通過個人經驗來學習。「讓我們回歸自然」在早期的作品中，他把自然描述為原始人所處的原始的狀態。後來，在伏爾泰（Voltaire）的批評下，他把自然描述為人建立自己個性和個人世界過程的自發性。所以，自然意味著內心的狀態、完整的人格和精神的自由。與之形成對比的是社會在文明的幌子下進行的關押和奴役。因此，回歸自然就是使人恢復這種自然過程的力量，脫離外界社會的各種壓迫，以及文明的偏見。來源
【Dorothy】評論
社會適應觀：關心社會批判課程理論：討論社會議題，較強勢