【冰點】評論

習得的無助感是指個體面對挑戰情境時的一種...

【王小寶】評論

(A) 輔導方式應鼓勵學生將失敗歸因於個人責任，並教導他們進行能力歸因→應鼓勵學生正向歸因：認為失敗是運氣不好、或工作難度高，自己這次失敗是偶發狀況，只要用對方法，就有成功機會(C) 個體面對挑戰時的一種消極心態，縱使輕易成功的機會擺在面前，也缺乏嘗試的 勇氣，不會想去扭轉環境→正確(B) 當學生相信大多數的學習結果是外控的，則容易產生習得無助感→指當個體把失敗歸因於內在、穩定、及不能控制的因素 時，對失敗、沮喪和無助都會表現出認命、冷漠、逆來順受的態度，認為失敗是無法避免 及任何幫助都沒有用的一種心理狀態，此即為習得無助感。(D) 因長期處於成功情境中，一旦面對衝突及壓力無法解決，改以逃避心態去面對問 題→因長期處於失敗情境中

【必取必勝】評論

回應6F(A) 輔導方式應鼓勵學生將失敗歸因於個人責任，並教導他們進行能力歸因→應鼓勵學生正向歸因：認為失敗是運氣不好、或工作難度高，自己這次失敗是偶發狀況，只要用對方法，就有成功機會更正為(A) 輔導方式應鼓勵學生將失敗歸因於個人責任，並教導他們 進行能力歸因 →應該教導他們進行『努力』歸因，而非能力歸因。若進行『能力歸因』則容易造成習得無助。其『能力』即為「內在、穩定、不可控之因素」。

【yixindeng8566】評論

習得的無助感是指個體面對挑戰情境時的一種消極心態，縱使輕易成功的機會擺在面前，也缺乏嘗試的勇氣。習得無助感是個人因長期處於失敗及挫折情境中，面對衝突及壓力無法解決，而以逃避心態去面對問題，形成逃避失敗的習慣。