問題詳情

45. 針對基本運算規則不熟悉的數學學習困難學生,下列何者為較可行的教學策略?
(A) 教導數學解題的檢查步驟
(B) 採用應用行為分析法增強其學習動機
(C) 安排小天使反覆作練習使其熟悉運算規則
(D) 將數學基本運算規則採取學習步驟分析教學

參考答案

答案:D
難度:簡單0.824584
統計:A(113),B(194),C(759),D(5011),E(0)

用户評論

洪小豆】評論

對基本運算規則不熟悉所以應該要先加強對基本運算的了解比如加法要先讓孩子知道加法的意義不然只是給很多加法的練習題孩子還是不懂  學習起來當然很困難我是這麼想的

Jack Liao】評論

所以加、減、乘、除等基本運算要加強瞭解,而四則混合運算則需反覆練習至精熟。

Chiung Yueh】評論

樓上老師為何有這樣的結論,是否有考題?

Judy Fang】評論

B為何不行呢?

感謝阿~109上岸台南正】評論

我是用我平常教學的經驗下去判斷,之前帶過好幾年『課後』的學生。依照題目對我們來說是『基本運算規則不熟悉』然後『反覆練習』也是我們常見的『直觀想法』但那些課後的學生讓我發現:孩子『就是因為自己不知道錯哪裡』你叫他檢查也沒有用,所以孩子常常連『反覆練習都錯誤』,所以我常常得『拆解』步驟,甚至『規則』也要拆解解說,直到他們都熟悉了,最後才談得上『反覆練習』。以上分享希望有幫助

洪小豆(勤做阿,已上榜!】評論

對基本運算規則不熟悉所以應該要先加強對基...

洪小豆(勤做阿摩,已上榜!】評論

對基本運算規則不熟悉所以應該要先加強對基...

感謝阿摩~109上岸台南正】評論

我是用我平常教學的經驗下去判斷,之前帶過好幾年『課後』的學生。依照題目對我們來說是『基本運算規則不熟悉』然後『反覆練習』也是我們常見的『直觀想法』但那些課後的學生讓我發現:孩子『就是因為自己不知道錯哪裡』你叫他檢查也沒有用,所以孩子常常連『反覆練習都錯誤』,所以我常常得『拆解』步驟,甚至『規則』也要拆解解說,直到他們都熟悉了,最後才談得上『反覆練習』。以上分享希望有幫助