4.教師觀察小明上課時坐不住,每隔不到10分鐘就會離開座位。有一節課,小明專注地坐在位子上寫作業超過10分鐘,教師見狀給予口頭稱讚。此作法屬於下列何者?(A)行為塑造法 (B)行為契約制(C)過度矯正
8.黃老師在教學中,常教導學生將課本所學的概念,組織成樹狀圖以幫助學習。黃老師的作法最有可能應用下列哪一種學習理論?(A)社會學習理論 (B)行為學派學習理論(C)訊息處理學習理論 (D)人文學派學習
10.小慧媽媽告訴老師:「小慧學業壓力大,不喜歡上學。希望老師不要以成績來排名次;請老師多與小慧互動,了解她的興趣與需要。」這位家長的教育哲學觀,比較接近下列何者?(A)自由主義 (B)實用主義 (C
11.課程標準(綱要)的改革,是臺灣近年來中小學教育改革的重點。下列何者並非其改革的原則?(A)應輔以相關配套措施(B)應同時考量特殊學生的需求(C)應保留各校彈性辦學的空間(D)應比照歐美國家標準以
22、關於「效果律」的敘述,哪一項是正確的?(A)個體反應後帶來痛苦的效果,即不會學習(B)個體反應後,如能獲得滿意的效果,其反應將被強化(C)是杜威所創的學習原則之一(D)效果律亦稱為因果律或預備律
14.課程決定在不同的層級有不同的權責,依我國的現況,下列敘述何者錯誤?(A)核備學校課程計畫是地方層級的權力(B)學校本位課程發展是教室層級的課程決定(C)九年一貫課程綱要的頒布是中央層級的權力(D
23.上課時,甲生舉手提問,老師詳細講解並稱讚其提問的勇氣;此時乙生不但理解了該問題的內容,之後也會在發現問題時舉手發問。乙生的學習較符合下列何種理論?(A)社會學習理論(B)激進建構理論(C)情境學
24.全球各地出現氣候異常現象,許多科學家視之為溫室效應的後果。為促進學生挑戰「人定勝天」的觀點,啟發其環境保護的意識與責任感,教師較適合採用下列何種 教學觀?(A)效能導向 (B)學科導向 (C)目
25.蓋聶(R. Gagné)認為學習應該具有階層性,並將學習階層分為八種。王老師在進行數學教學時,引導學生觀察圓錐和圓柱體的差異並作比較。此屬於蓋聶所主張的哪一種學習階層?(A)符號學習 (B)原則
26.「情意測驗」乃是有關個人態度、價值觀、興趣、鑑賞、動機、情緒、人格等特質的測驗。據此,下列何者屬於情意測驗?甲、中文年級認字量表乙、國小兒童自我概念量表丙、國民中小學學習行為特徵檢核表丁、國小學