教甄教育專業科目-國小

30、 下列哪一種障礙最不易在學齡前階段鑑定？(A)自閉症(B)亞斯柏格症(C)學習障礙(D)注意力缺陷過動症

31、 幼兒在繪畫車子時，有時會將車子裡面乘坐的人畫出來，此特徵稱為(A)透明式畫法(B)並列式化法(C)展開式化法(D)鳥瞰式畫法

32、 蒙特梭利教具中的「布盒」，是屬於(A)文化教具(B)感官教具(C)日常生活教具(D)數學教具

33、 教師在規劃幼兒學習環境時，可利用以下哪些東西來提升環境的柔軟度？(a)布幔(b)填充娃娃(c)積木(d)拼圖(e)圍棋(f)圖書(g)地毯。 (A)以上皆是(B)abc(C)abg(D)bfg

34、吳清基部長在99年3月10日的「教育施政理念與政策」報告中，有關幼兒教育部份之敘述，以下何者為是?(A)優先推展項目為5歲免費入學、促進幼托整合(B)自99學年度起，以離島三縣三鄉及原住民鄉鎮市

35、幼兒最重要的成長環境及最基本的社會化媒介是(A)幼稚園(B)家 庭(C)托兒所(D)社會

36、兒童及少年福利法規定，保育人員知悉兒童有受虐待之情事者，應在幾小時內向主關機關報告？(A)12小時(B)24小時(C)36小時(D)48小時

37、感覺系統不包括(A)前廷平衡覺(B)大腦(C)視覺(D)本體感受覺

38、觸覺功能失調的類型中，下列何者是屬於觸覺防禦過當行為？(A)過分依戀奶嘴或過度吸吮手指(B)拿東西時常會掉在地上(C)對溫度的變化極為敏感(D)需要父母特別多的撫摸

39、教育評鑑中的CIPP評鑑模式，一共包含哪幾個部分？(A)背景評鑑、績效評鑑、過程評鑑、成果評鑑(B)背景評鑑、輸入評鑑、過程評鑑、成果評鑑(C)輸入評鑑、過程評鑑、成果評鑑、後設評鑑(D)自我評

40、在兒童繪畫發展的階段中，哪一階段的圖畫已漸能看出兒童所畫為何物？(A)塗鴉期(B)象徵期(C)圖式期(D)寫實期

41、評估「幼兒是否會因為外界刺激的干擾而改變或中斷他正在進行的活動」的氣質評估向度稱為(A)堅持度(B)趨避性(C)注意力分散度(D)適應性

42、在台灣，腸病毒在哪個季節活動？(A)春季(B)夏季(C)秋冬季節(D)全年都有

43、傾聽時常見的困難是：a、預設立場b、運用時機不當c、無法體會對方的感受d、舊習慣改變不易(A)abc(B)abd(C)bcd(D)abcd

44、教師運用貼紙、蓋章來建立常規或鼓勵幼兒，乃是運用哪一種學派的觀念？(A)行為學派(B)人文學派(C)認知學派(D)精神分析學派

45、以下有關全語文的敘述，何者為是？(A)在全語言的學習中，學習的焦點在於真實語言事件所承載的意義，而不在於語言本身(B)全語言教師在教學歷程中有新的體會認識時，會立刻和同事分享。這種同儕間互相的扶

46、在幼兒氣質評估中，引起幼兒反應的刺激量，稱之為(A)反應強度(B)反應閾(C)趨避性(D)以上皆非

47、幼兒學習環境設計的原則有a、教育性b、安全性c、參與性d、多樣性e、探索性(A)abcd(B)bcde(C)abcde(D)abde

48、下列何者是開放式的教材？(A)穿珠子(B)拼圖(C)積木(D)圍棋

2.下列何種評量方法，最能理解學習者在學習歷程中的變化情形？(A) 實作評量 (B)檔案評量 (C)檢核表法 (D)紙筆評量。

3. 診斷語言障礙兒童時，下列哪一項評量不必要列入考慮因素中？(A)視力 (B)聽力 (C)智力 (D)情緒適應力。

4.對於學習困難的學生，假使學習呈現大幅度落後，應該使用何種課程來教學？(A)矯正式課程 (B)補救式課程 (C)補償式課程(D)適性式課程。

5.在個別化教育計畫(IEP)中，通常做為擬定學年及學期目標的依據為何？ (A) 標準化測驗結果 (B)身心障礙狀況 (C) 行為特質 (D) 現況能力分析與敘述。

6.特殊兒童大部份時間在普通班上課，部份困難課程接受特殊教育輔導的安置方式，是何種安置方式？(A)普通班 (B)資源班 (C)特殊班 (D)課輔班。

7.在教材編製的原則中，強調需盡量參照同齡普通學生的學習與生活經驗的原則是什麼？(A) 回歸原則　(B) 實用原則　(C) 統合原則　(D)社區化原則。

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