1.趙老師與學生討論作弊問題,多位學生表示:「作弊如果被抓到,會被記過,所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論,這些學生的道德發展是下列哪一取向?(A)避罰服從取向 (B
2.「學生之所以會不斷出現校園霸凌的行為,最主要是因為媒體不斷的報導,讓學生有樣學樣的結果。」這樣的說法較偏向於下列哪一學派的觀點?(A)行為主義論 (B)社會文化論 (C)社會學習論 (D)認知發展
3.根據卡芬頓(M. Convington)的自我價值論,下列何者符合他對學習動機的觀點?(A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力(C)個人視成功為努力的結果而
4.小琪擅於在腦中想像及操弄物體的視覺影像。依據迦納(H. Gardner)的多元智能觀,她在哪一項智慧上可能有較獨特的能力?(A)空間智能(spatial intelligence)(B)自然智能(
5.老師將杯子中的水倒入水桶中,小宇始終堅持原本的杯子裡的水比水桶中的水還要多。根據皮亞傑(J. Piaget)的認知發展論,小宇的思考模式具有哪一個發展階段的特色?(A)形式運思期的組合推理 (B)
6.小文很在意自己在學校做的每項工作是否能得高分。他常問:「考試會不會考?」、「有沒有加分?」如果答案是肯定的,他就會盡力做好。但若考試不考或沒加分,他就不願意完成工作。為了改善小文的學習動機,下列何
9.下列何者屬於操作制約學習?(A)小華害怕蟑螂,因為每次蟑螂出現他的媽媽就會大聲尖叫(B)阿宏知道走哪一條路可以最快到達學校,因為他熟悉附近環境(C)莉莉不在課堂上講話,因為她看到班上同學講話會被老
10.某節目要求參賽者在限定時間內記下 10 組密碼,可得高額獎金。該節目的設計比較不符合訊息處理理論的哪項特徵?(A)短期記憶的容量是有限的(B)感官收入訊息須注意力處理(C)程序性記憶保留的時間較
12.以下所敘述的社會地位改變,哪一項是屬於強調「歸屬性地位」(ascribed status)之傳統社會的特質?(A)家世顯赫,祖蔭庇護 (B)十年寒窗,苦讀有成(C)夤緣富貴,趨炎附勢 (D)學有
14.上國文課時,章老師問了一個問題,然後請美惠來回答,美惠正確地回答了這個問題。按照法蘭德斯(N. Flanders)的教室語言互動分析系統,這是屬於下列哪一種互動?(A)學生的自發性語言 (B)教
15.郝老師喜歡運動,雖無能力成為運動選手,但透過體育教學來展現他的運動興趣。從教育社會學家羅提(D. Lortie)的觀點看來,郝老師是受到教學工作的哪一項因素所吸引?(A)人際 (B)服務 (C)
16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適
18.下列何者的主張認為,個人或家庭的背景或品味是造成社會不平等的重要因素?(A)衛里斯(P. Willis)的文化創生(B)布迪爾(P. Bourdieu)的文化資本(C)涂爾幹(E. Durkhe
19.由於資源分配上的差異,教育機會可能產生水平不均等和垂直不均等的問題。下列何者可能造成垂直不均等?(A)公立學校學雜費較私立學校低(B)在教育預算中調高高等教育經費(C)地方政府關閉或合併偏遠地區
20.辛老師主張打破科目之間的界線來教學,並且與學生建立較為平等的關係。根據伯恩斯坦(B. Bernstein)對類別(classification)與架構(framing)的觀點,辛老師的理念較屬於
23.教育部積極推動美感教育,以開啟美感經驗的各種教學活動,落實學生對美的體驗與實踐。下列哪一項不是馬勒席爾(M. Mothersill)所歸納大多數哲學家對美的界定?(A)美可以引發人追求的動機(B