48. 關於交互教學法（reciprocal teaching）在閱讀理解教學的應用，下列何者為不 正確？(A) 由提問（questioning）、摘要（summarizing）、澄清（clarify
49. 華將ㄊ唸成ㄉ，把ㄙ唸成ㄕ，這是哪一種構音錯誤？(A) 省略音（omissions）(B) 替代音（substitutions）(C) 歪曲音（distortions）(D) 贅加音（addit
50. 教師應如何教導普通班學生來幫助有口語障礙的同學？(A) 製造一個同儕相互支持的環境(B) 當口語障礙同學溝通不順暢時，要避免與他眼神正面接觸(C) 要幫助口吃學生完成句子或補充他漏掉的字(D)
52. 有關宜蘭縣國小身心障礙學生個別化教育計畫（Individualized EducationPrograms, IEP）之相關規定，下列敘述何者為不正確？(A) IEP 內容包括學生身心狀況對其
53. 針對視障學生進行學習環境的調整，下列作法何者不正確？(A) 教室的門要半開，才不會造成危險的障礙(B) 告訴所有學生，離開座位時要把椅子推進桌子下面(C) 讓視障學生熟悉潛在危險區域，障礙物（
56. 下列何者不是新課綱(100 年起試行之特殊教育課程大綱)的主要精神？(A)以普通教育的領域為主軸(B)以認知缺損程度為劃分方式(C)將課程與 IEP 緊密結合(D)三階段(國小,國中,高中)架
57. 當老師發現中度智能障礙學生有「自我中心」的問題時該如何處理？(A)教導玩扮演遊戲(B)運共用社頁會性故事(C)示範並增強學生「輪流」行為(D)先依其生理年齡再對應課綱中「社會技巧」領域之能力指
59. 有關 Vygotsky(1978)對個體認知功能的改變的說法，下列何者有誤？ (A)透過人際互動 (B)成人「引導式參與」比讓兒童獨自探索更能促進兒童進步 (C)對幼小或認知功能低下者直接給予
61. 不同年齡的兒童會運用不同的策略來記憶他們所學習的資料，下列敘述何者不正確？ (A)學齡兒童會利用「反覆背誦」策略 (B)青少年會發展出「重新組織」策略 (C)對國小低年級學童教導「策略」不必說