46. 注意力缺陷過動症(ADHD)與特殊教育的關係，下列哪一項是正確的描述？(A)多數ADHD學生是雙重特殊學生(B)部分ADHD學生並不符合特殊教育的資格(C)ADHD學生如果是特殊學生，應該是情
47. 對於認知功能嚴重缺損的身心障礙學生，其教材之編輯下列哪一項描述不正確的？(A)應遵守九年一貫課程綱要並依據學生個別需求調整(B)九年一貫課程綱要之七大領域應強調功能性的實用課程(C)實用性課程
48. 對情緒障礙的成因描述，下列哪一項是正確的？(A)根據研究發現很多疾患的成因主要來自遺傳，其預測力很高(B)天生的氣質可以被環境所改變，對情緒行為問題的發生影響不大(C)因素間常有交互作用，不易
49. 李生會認讀很多字卡，但是在唸讀一篇文章時，常出現停頓、跳過字或斷錯詞的現象，請問李生閱讀困難所表現出來的現象，最可能是甚麼？(A)識字流暢性不佳 (B)識字量有限 (C)閱讀理解不佳 (D)口
51. 當學生不斷的重複提到上一星期寫錯被老師處罰的事，而且提到時會出現說話很快、呼吸急促、語無倫次，有時甚至會哭鬧，學生的行為顯示出學生的那些情緒？(A)挫折 (B)焦慮 (C) 衝動 (D)失語症
53. 下列臺北市的特殊教育安置，哪一個排序是最隔離到最融合的？1.蘭亭書苑 2.特教班 3.特殊學校 4.資源班(A)1,2,3,4 (B)3,2,4,1 (C)3,2,1,4 (D)1,3,2,4
54. 老師在個別指導李生功課時，在討論課本八年抗戰的地圖時，老師邊說邊遙指著地圖(手指距離課本超過10公分)，李生眼睛並不會去注視課本的地圖，請問李生這個行為可能是甚麼現象？(A)容易分心 (B)缺
55. 下列哪一項對於全盲學生使用手杖輔具的描述是正確的？(A)手杖是一個獨立行走的重要工具，盡量訓練學生使用(B)手杖沒有眼睛，盲生不宜在不熟悉的地方使用(C)手杖會引起社會同儕歧視，非必要時不要使
56. 對個別化教育計畫(IEP)要包括行為功能介入方案的描述，下列哪一個是正確的？(A)新修訂的特殊教育法施行細則對IEP所增加的項目(B)內容應該包括學生的生活功能和行為介入策略(C)每個特殊學生
57. 利用社會性故事引導學生了解行為和後果的關係，並學習增加行為反應策略，並學習如何權衡後決定採取的策略(做抉擇)，這種策略是基於哪一種理論的？(A)行為學派 (B)人本理論 (C)心理教育理論 (
58. 社交焦慮的學生與一般內向、靦腆的正常學生很像，下列哪一項是二者主要的差別特徵？(A)社交焦慮者話很少，大多數有選擇性緘默症(B)社交焦慮者在還沒實際接受社交情境，就會顯出預期性的害怕(C)社交
59. 教師教導學生學習策略時，下列教學步驟哪一個順序排列是正確的？1.教師示範策略 2.學生在教師指導下練習策略 3.教師說明策略 4.學生獨立練習(A)1,2,3,4 (B)3,1,2,4 (C)
61. 馬太效應主要是在描述哪一項？(A)障礙學生不要集中，以免缺乏模仿的對象(B)資優學生應該及早介入，以免錯過關鍵期(C)低成就學生應該及早介入，以免差距越來越大(D)障礙學生學習應該強調隨機立即
62. 王生懶得走到垃圾桶丟垃圾，經常在位置上空丟垃圾，導致垃圾桶周圍很多垃圾，媽媽發現王生空丟垃圾的行為時，就要求王生負責把垃圾桶周圍掃和拖乾淨，並負責倒垃圾，請問王媽媽用的是哪一種行為策略？(A)