（79-80 題）情境描述： 凱翔為先天性肌失養症患者（Congenital Muscular Dystrophy），IEP 部分描述如下： (1)下肢無法站立行走，目前乘坐一般輪椅。 (2)雙手氣力
【題組】80. 承上題，若凱翔想向新北市教育局借用電動輪椅，請問下列觀點何者正確？(A) 需先經由輔具專長的治療師評估需求(B) 家長可指定輔具的廠牌與規格(C) 需先經特殊教育推行委員會核准通過再申
1.為了改善智能障礙學生的類化性不足,下列哪一個教學建議可以改善這種狀況?(A)教學時先教生活例子的核心(共同)元素(B)教學時要融入學科學習(C)教學時要先教導輔助科技應用(D)教學時先分析生活例子
2. 依據《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第9條規定,身心障礙學生全學期學習表現或學期學業成績,達第一項所定彈性調整後之及格基準者,國教階段以何者登錄?(A)實得分數(B)實得分數或及格等第
3.依據我國現行《各教育階段身心障礙學生轉銜輔導及服務辦法》,關於國小階段身心障礙學生畢業轉銜至國中就讀之敘述,下列何者正確?(A)應於身心障礙學生安置國中後一個月召開轉銜會議(B)跨教育階段之轉銜,
5.依據《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》第6條規定,特殊教育之教材編選應保持彈性,依據學生的 ,考量文化差異,結合學校特性及社區生態,充分運用各項教學設備、科技資訊及社區教學資源,啟發學生多
6. 請問列哪些屬於「人權教育」議題所涉之教育相關法律及國家政策綱領?甲、《消除對婦女一切形式歧視公約施行法》乙、《公民與政治權利國際公約及經濟社會文化權利國際公施行法》丙、《兒童權利公約施行法》丁、
7.有關我國身心障礙教育相關法規中,下列選項中何者為非?(A)各級學校及試務單位不得以身心障礙為由,拒絕學生入學或應試各級學校(B)應結合醫療相關資源,對身心障礙學生進行有關復健、訓練治療等(C)為推
8.下列關於區別性增強不相容行為(DRI)的用法,何者較適當?(A)小泰的行為問題是尖叫,就請他嘴巴含一口水,再增強他(B)小花會無故離座,就增強她坐在位子上達三分鐘(C)小明會動手打人,就增強他健走
12. 因為疫情的關係,老師覺得洗手非常重要,要教導小美正確完成洗手步驟及時機,為了評量她進步情形,請問老師在小美學習初期,應該使用以下哪一種通過標準?(A)持續時間(B)表現正確率的改變(C)反應時
13. 《身心障礙者權利公約(CRPD)》同時強調通用設計和合理調整,這兩種做法有許多相同和相異的地方若用來審視課程發展,以下哪些說法是正確的?甲、都是要讓身心障礙學生使用普通教育教材。乙、通用設計強
14. 陳老師引導學生從日常生活的經驗,例如:心事不想被揭露,對於這類私密不想讓人知道的事,能够自主保護。請問陳老師在進行什麼議題融入教學?(A)安全教育(B)家庭教育(C)生涯規劃教育(D)人權教育
16. 小華中午為了逃避午休,經常跑出去躲廁所,讓老師找不到,造成校園安全問題,於是教師進行行為訓練,訓練小華當看到教師在黑板上貼上「外出牌圖示」時,並允許他外出上廁所,沒有貼的期間,則不能離開教室,
17. 下列關於《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》課程架構的敘述何者為真?甲、根據總綱,十二年國民基本教育課程類型區分為二大類:「部定課程」與「校訂課程」乙、部定課程在國民小學為培養學生基本知
18. 依現行《特殊教育法》規定,於特殊教育學校之設立,下列敘述何者錯誤?(A)可設置分校或多個校區(B)應以小班和小校為原則(C)應以招收中度及重度障礙學生為優先(D)各直轄市應至少設有一所特殊教育
19陳老師想要教導智能障礙生小華提升自我決策能力,哪個做法值得嵌入班級例行活動中?(A)請楊老師盡量幫小華決定班級中可以做的事情(B)根據IEP的目標,規劃特殊需求課程來教導自我決策的能力(C)先列出
20. 關於文蘭適應行為量表測驗第三版下列何者敘述是正確的?(甲)測驗向度包含溝通領域、日常生活領域、動作領域、情緒適應領域；(乙)溝通領域、日常生活領域、社會化領域,選擇性的動作領域和不適應行為領域
21. 曉梅是彰化特教學校國小部三年級導師,要為新學期班上身心障礙學生修習領域/科目之節數進行增減調整,她該怎麼做,下列何者順序是正確的?(甲)主管機關備查；(乙)特殊教育推行委員會審議；(丙)個別化