2.小明是普通班的成績優異學生,他有自己獨特的想法和看法,也喜歡挑戰權威,還對他有興趣的特殊事物充滿好奇心與冒險探索的心態,請問小明最有可能具備下列哪一項資優特質?(A)創造力 (B)學術性向 (C)
6.如果資優學生的學習需求獲得適當的滿足,最可能會產生下列哪一種情形?(A)好奇心及上進心會獲得強化(B)在課業學習方面會產生低成就的現象(C)會感到枯燥乏味而終止進一步的學習活動(D)會選擇順應時勢
8.許老師在指導資優學生進行獨立研究時,希望能夠啟發學生自己的興趣,按著個別的需求進行研究學習,請問下列敘述何者最為正確?(A)教師必須要教導「學習如何學」,並提供各種支援和資源(B)教師的角色主要是
10.在課程本位評量過程中,最能有效證明教師教學的成效,而展現績效責任的是下列哪一項工作?(A)決定適當的精熟標準 (B)選擇特定的目標行為和成就標準(C)透過學生進步曲線展示教學成果 (D)對每一項
13.小新是一位重度智能障礙的學生,缺乏口語能力。最近幾天上課時,他持續地出現搥打自己大腿、突然尖叫等行為,但這樣的行為則很少在烹飪課時發生。下列何種評估方式最能幫助我們較精確地判斷小新行為的原因?(
17.教師在講述「荊軻刺秦王」的歷史事件後,請學生分析自己可能成為荊軻或不可能 成為荊軻的原因,這主要是在培養學生下列哪一種智能?(A)存在智能 (B)內省智能 (C)身體動覺智能 (D)邏輯數學智能
18.關於測驗分數的解釋,下列何者是正確的?(A)百分等級20和30間的差距,與50和60間的差距是相等的(B)如果學生接受測驗所得的z分數=0,表示他的得分低於平均數(C)如果學生在魏氏智力量表上所
19.某班有甲、乙兩生剛被鑑定為學習障礙學生,為了適應他們的學習需求,依據我國相關特殊教育法令規定,下列何者是不正確的?(A)段考時,學校可延長甲和乙的考試時間(B)為公平起見,該班學生人數應維持不變
20.關於肢體障礙與身體病弱學生的教育安置方式,下列敘述何者是不正確的?(A)肢體障礙伴隨智能障礙學生可選擇特殊教育學校就讀(B)對於重度肢體障礙與身體病弱學生可實施「床邊教學」(C)輕度肢體障礙或身
22.在解釋測驗結果時,常會使用百分等級,下列何者對百分等級的敘述是適當的?甲、百分等級是一種等距量尺乙、百分等級是一種順序量尺丙、百分等級適用於各種標準化測驗丁、百分等級和答對測驗問題的百分比不同(