9. 關於議題適切融入，下列敘述何者正確？(A)應將議題融入每一學科單元的教學(B)議題教育的實施包含正式與非正式課程(C)共有18項議題(D)性別平等教育是其中最重要的議題(E)議題僅限課綱所羅列的
10. 下列對「特殊教育法」(2019)之敘述，何者為非？ (A)各級主管機關為實施特殊教育，應依鑑定基準辦理身心障礙學生及資賦優異學 生之鑑定。前項學生之鑑定基準、程序、期程、教育需求評估、重新評估
11. 小豪上學常遲到，且作業常缺交，黃老師為小豪的導師，與小豪家長溝通時，黃老師應以哪些態度與家長溝通，較為合宜？ 甲.黃老師應與家長保持專業的距離，以維持專業角色。乙.黃老師應鉅細靡遺地向家長解釋
12. 關於「合作諮詢」，下列敘述何者錯誤？(A)維持平等關係，彼此專業受到尊重 (B)主要由專家提供解決問題策略(C)能有效促進教師專業成長 (D)分工執行，共同承擔責任(E)可能需要較多時間、行政
13. 以下對直接教學的敘述，何者為非？(A)是一種系統性的教學法，著重在每一個執行步驟，隨時檢視學生的理解情形(B)讓所有學生都能有效主動地參與學習(C)這種教學法也叫做示範-提示-練習教學法(D)
14. 郭老師的學生小立在課堂上突然全身性僵直陣攣型癲癇發作，郭老師應如何處理？甲.趕快打開小立的嘴巴，以免小立咬傷舌頭。乙.將小立輕放到地板上，並清理他周邊可能傷到他的東西。丙.把小立放在地板上，在
15. 下列關於特殊需求領域課程的敘述，何者正確？(A)為符應學生需求，各科目應單獨開課實施(B)各科目應以個別教學為主，避免以小組方式上課(C)特殊學生修習科目之學分數調整，須經個別化教育計畫會議決
17. 白老師在教完某科某一單元後，將學生分組，每四人一組，每組需於限定時間內完成白老師預先依教學的內容設計的作業，並請各組以海報方式呈現結果。完成後，組員們需跟老師說明海報完成之內容及過程。最後，組
18. 小于是一位學習障礙的學生，缺乏學習動機，請問老師可以用哪些方法提升他的學習動機？甲.小于學習表現進步時，給予獎勵。乙. 由於小于有學習障礙，故教學活動及作業宜簡單固定，不宜多變化。丙.讓小于用
19. 教師利用社會發生性平事件之時機，將性平教育融入語文課教學，是符合下列哪一項核心素養導向教學之原理？(A)整合知識、技能與態度 (B)活用實踐的表現 (C)情境脈絡化的學習(D)重視學習方法及策
20. 高一陳老師班上有一位聽障學生小柔，陳老師拿著以下小柔的聽力圖諮詢資源班的林老師，請問以下哪一項林老師的建議和說明是不合適的？ (A)小柔兩側的聽力損失有很大的落差，建議老師把小柔的座位安排在面
3. 某高中綜職科王老師預計在本學期第一次段考後進行「性騷擾防治」單元的教學，請從下列選項中選出最適合為認知功能缺損學生進行這個單元教學的有效策略：(A) 小組討論(B) 影片賞析(C) 社區參訪(D
4. 美國對於 IEP 目標設計品質的評斷，多會以 SMART 作為檢核指標，其中的「R」是Relevant 這個字的縮寫，下列是某高中分散式資源班教師為四位不同障別學生所設定的學年目標，哪一個選項的
6. 下列是有關各校設置「特殊教育推行委員會」辦法，教育部於 102 年修訂理由的討論，何者才是正確的？(A) 因應高級中等教育法的修正，調整對適用學校的範圍陳述(B) 因應各校年度特教工作計畫的審查
8. 有 鑑於新北市是居民多元文 化色彩非常豐富的城市，文化反應教學(Culturally Responsive Instruction)便成為教育主管單位關注教師能否在教學過程融入多元文化的精神，並
9. 有關前導組織(advance organizer)的功能，下列哪些較為適切？ 【甲】增強成就動機 【乙】提供先備知識 【丙】產生學習遷移 【丁】促進外在聯結(A) 甲乙丙(B) 乙丙丁(C) 甲
10. 根據「十二年國民基本教育—特殊教育課程實施規範」的規定，身障學生之課程及 教材調整，必須經過哪些會議討論並獲得同意後，始得執行？ 【甲】特教學生個案會議 【乙】個別化教育計畫會議 【丙】課程發
11. 雅芬閱讀能力較弱，不喜歡上國文課。上國文課時，她常常去戳弄隔壁的同學，不然就在教室裡面晃蕩，老師就將她隔離在教室後面，雅芬一個人坐在那裡眼睛盯著牆壁上各式的畫片。下列何者是老師的策略沒什麼效用