25. 小華是新北市國小六年級的一般學生，他想參加國中數理資優鑑定，他可以參加鑑定的時程，下列何者敘述正確？(A) 小華必須在就讀國中後，由國中推薦參加入學後資優鑑定(B) 小華必須在小學六年級時就參
1.聯合國身心障礙者權力公約（CRPD）所提出的「Nothing about us， without us」（任何關於我們的事情，都要有我們參與）是屬於哪一種障礙模式？(A) 醫療模式(B) 慈善模式
1、中華民國憲法第 21 條規定，人民有受國民教育之權利與義務。關於義務教育的定義下列何者為非？(A) 保障其國民接受最低限度教育 (B) 應由私人辦理並實施(C) 透過強迫性的方式實施 (D) 國家
1. 下列有關身心障礙者的職業評量之敘述，何者較不適切？(A)可參考家庭功能評量評估其可就業性(B)透過就業環境條件評估其可安置性(C)以決定或篩選身障者是否適合某項工作為主要目的(D)國內勞政系統提
15.有關十二年國民基本教育課程綱要之說明，下列何者有誤?(A) 主要課程架構以部定課程加上校訂課程為主(B) 強調培養以人為本的終身學習者(C) 以素養取代能力指標(D) 將原九年一貫課程領域中之健
16.王老師上課時將全班分成六人一小組，先將各組的成員分別命名為 A~F，派到 A~F 六個分站各學習一項任務，精熟後再回到所屬小組教導組員。這樣的教學程序較可能是哪一種合作學習策略？(A) 協同合作
17.某集中式特教班老師依據學生的 IEP 目標，蒐集他的相關活動照片、學習單作品、作業等資料，以檢視他的國語文學習表現。這是哪一種評量方式的應用？(A) 課程本位評量(B) 學習日誌(C) 工作樣本
18.下列關於社會技巧課程規劃作法的描述何者不適當？(A) 應選用學生所屬教育階段的學習重點來設計課程(B) 應依學生的能力和需求選擇適切的學習重點來規劃課程(C) 可依學生的需求拆解或合併各個階段的
19.學校規劃特殊教育班課程時，下列哪一個觀點較適切？(A) 學校特教班應單獨設計課程計畫書，展現特殊教育特色(B) 參照學生的個別化教育計畫，依規定課程均須進行個別教學(C) 依據學生的障礙類別，安