23、經鑑輔會鑑定安置之身心障礙學生，如遇障礙情況改變，辦理重新評估作業，下列敘述何者正確?(A)主管機關每年應重新評估安置之適切性 (B)學生申請重新評估，國民教育階段以一次為限(C)重新評估無須註
29、依據特殊教育身心障礙類學生鑑定基準，對於學習障礙的鑑定下列何者錯誤?(A)統稱神經心理功能異常而出現的問題 (B)學習障礙學生需智力正常之學生(C)學習障礙學生須個人內在能力有顯著差異 (D)學
32、嬰幼兒的精細動作發展中，下列何者應出現最早？(A)摸孩子的手心時，他會抓住你的手指 (B)玩具在孩子手裡時，能短暫地揮動玩具(C)能用拇指與四根手指拿起玉米粒大小的東西 (D)能將一個小玩具輕放
33、近年來常有資源班教師將桌上遊戲融入課堂活動中，讓學生練習各種技能，請問遊玩桌上遊戲應屬於 Piaget 和Smilansky 所提出遊戲類型的哪一種？(A)象徵遊戲 (B)建構遊戲 (C)練習遊
35、關於褪除策略的敘述何者正確？(A)為心理分析學派衍生之教學方法(B)為生態理論思維下衍生之教學方法(C)此策略之目的期待個體最後能在自然情境下獨立表現某項技能(D)此策略之目的期待個體最後能將問
36、關於特殊教育中常見的評量方式，下列敘述何者有誤？(A)總結性評量：教學告一段落時，用以了解學生的學習目標達成的情況(B)診斷性評量：用以發現學生在某一項特定學習內容或技能上的問題，藉此採取補救教
37、近年來 Covid-19 肆虐，因此常聽見偽陰性、偽陽性等術語。在醫療或兒童發展領域上經常會運用到各種不同的篩檢工具，若某份兒童發展篩檢工具被指出其「偽陰性」高，請問以下敘述何者正確？(A)發展
40、按「特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法」之規定，何者非支援服務的範圍？(A)鑑定評量與評估安置適切性(B)提供有需求之身心障礙學生獎助學金(C)特殊教育課程與輔導(D)提供特殊教育諮詢與相
41、對於行為後果之控制是輔導情行障學生時的重點，以下對行為後果的敘述何者為非？(A)使用正向的行為後果(B)行為後果應符合年齡、文化和行為的邏輯(C)因自然的行為後果難以掌控，應使用人為設計的行為後
43、根據《特殊教育課程實施規範》中所論及之個別化教育計畫/個別輔導計畫，何者正確？(A)對象有兩類，分別為身心障礙與資賦優異學生(B)是事先計畫、過程執行與成效檢討的依據(C)為個別學生擬定之半年期