37. 三順是一位集中式特教班的低功能自閉症幼兒,目前沒有口語表達能力,常以哭鬧方式引起他人注意。針對三順的行為,下列哪些策略較為適當?甲、出現哭鬧行為時立即帶到教室後方;乙、沒有出現哭鬧行為時即給予
38. 下列有關發展遲緩兒童的敘述,何者正確?①注意力缺陷過動症典型症狀會在國小中年級以後明顯出現。②依據現行法規,本國籍出生3個月內之新生兒均可接受聽力篩檢。③自閉症兒童的細節的觀察力很好,但統整能
40. 關於注意力缺陷過動症幼兒的鑑定與輔導策略,下列何者敘述較為適切?①須在單一情境皆有注意力不集中、過動與衝動症狀。②得參考精神科醫師的診斷,屬於情緒行為障礙類別。③團體討論時安排其坐在最前排,並
42. 學前融合教育班級的幼兒園園長藉由行為契約,定期選出各班級中行為表現好或進步較多的幼兒,藉此讓幼兒學習適當的人際互動行為。這種策略屬於下列何者?(A)角色扮演(B)逐步養成(C)區分性增強(D)
43. 依據我國現行特殊教育法規,發展遲緩兒童進入學前教育場所之轉銜,應依規定召開轉銜會議,邀請擬安置場所及相關人員參加,依會議決議內容至通報網填寫轉銜服務資料,並需於何時將轉銜服務資料移送安置場所?
47. 有關融合教育的實踐,以下作法何者不正確?(A)針對不同語言發展遲緩的幼兒調整提問語句的難度(B)設計清楚的活動動線(C)說故事時輔以連環圖畫的視覺提示(D)所有的教學都需在原班融合不得抽離上課
48. 以下何者為個別化教育計畫中的「相關專業服務」內容?(A)教保人員調整課程讓全班都有機會參與活動(B)教保人員採取職能治療師的建議讓腦性麻痺幼兒在班級中使用生活輔具(C)教保人員設計競賽性的遊戲
50. 我國2008-2022年學前融合教育服務型態的變化趨勢,以下描述何者正確?(A)特殊需求幼兒的總人數逐年減少(B)接受特教巡迴輔導的人數逐年增(C)學習障礙類別的人數逐年增加(D)集中式特教班
3.小玉是學前幼兒園的特教教師,她班上的某位自閉症學生一進教室就會立刻衝進教室的電風扇前重複按開關和拍打,隔日小玉老師立刻將電風扇移動位置到角落,並且在學生進教室前就指示她坐在固定的位子上。這是使用何
4.小美老師想要教導班上一位大班智能障礙的學生能自行如廁並清潔乾淨,以下有哪些是重要的教學原則? 甲、需要具體示範;乙、全班團體教學;丙、零推論;丁、使用實物教(A) 甲、乙、丙、丁 (B) 乙、丙、
5.小恩今年已六歲,家長考慮他身體病弱和重度發展遲緩,希望他能延緩就讀小學一年級,請問下列方式何者正確?(A) 直接提出幼兒園老師觀察資料認定 (B) 直接提出醫院鑑定證明認定(C) 家長自行決定即可
7.小明是一位多重障礙學生在學校需要使用輪椅、坐墊、頭靠、背靠、桌板、骨盆帶等數項輔具,請問他應申請何種相關專業人員進行輔具評估?(A) 物理治療師 (B) 職能治療師 (C) 臨床心理師 (D) 定
10.文玉是普通班教師,班上有發展遲緩幼兒時,他經常採用同儕示範、運用增強物、給予適當提示、提供成功機會等學習策略,這些策略都屬於哪一個向度的課程調整?(A) 學習內容調整 (B) 學習評量調整 (C