7. 區分性教學(Differentiated Instruction)是指教師教學時，根據不同類型的學生需求，調整課程和評量內容與方式，請問下列特性敘述何者不正確？(A)教學過程重視學生學習主體性，
8. 針對「作息本位之早期介入(Routines-Based Early Intervention)」為主題，請問下列敘述何者不正確？(A)強調以家庭為中心 (B)哲學思想是機構的中心本位模式(C)到
13.在小宏的 ICF 評估報告中，在穿著(d540)的「表現」方面，其分級程度上只有輕度的困難。請問下列代碼的表示方式哪一個為正確？(A)d540.1 (B)d540.2 (C)d540.3 (D)
20.小緯已具有基本數量概念，可是他在數學一對一對應方面有困難，你認為老師可以利用下列哪些活動，協助小緯發展一對一的概念？甲、常常練習書寫 1 至 10 的數字 乙、唱誦 1 至 10 的韻律兒歌丙、
23.同同幼兒園的李老師在申請相關專業時，注意到有一項為聽能管理，請問對於該服務的敘述下列何者正確？(A)由聽力師評估聽障生聽損 (B)由聽力師評估助聽器效益(C)由聽力師評估教室聽覺環境 (D)由聽
27.小蘋常在午餐還沒吃完時，就不斷地問王老師：「我可以吃點心嗎？」嚴重影響班上用餐的秩序。王老師於是教導小明在自己的餐盤空了時，才可以要求吃點心。王老師採用的是下列哪一項策略？(A)刺激控制 (B)
28.熊貓班正在進行製作果汁的烹飪活動，小華不會使用切水果或打果汁工具，該班林老師將小朋友以分組的方式進行，一組洗水果，一組切水果，另一組打果汁。讓小華參與洗水果組。林老師使用的方法是屬於融合教育課程
29.陳老師想給情緒障礙幼生的家長有關暫時隔離(time out)之建議，下列哪一個是最正確的？(A)將孩子隔離後即不給予任何注意力或交談，直到隔離時間結束(B)孩子不適應行為出現後，不一定要執行隔離