30. 對認知低落、無法持續注意的學生，教師穿插動態及靜態活動方式進行教學，並提供立即頻繁之讚美，屬於何種課程調整方式？(A)評量方式的調整 (B)學習內容的調整(C)學習歷程的調整 (D)學習環境的
33. 有關高級中等以下學校依規定必須為每位特殊教育學生所提供的資料敘述，下列哪項是正確的？(A)個別化輔導計畫或個別化教育計畫(B)特殊教育方案或個別化支持計畫(C)個別化教育計畫或個別化轉銜計畫(
35. 為提供身心障礙學生適性課程，特殊需求領域之生活技能課程包括哪些？(A)生活管理、社會技巧、溝通訓練(B)學習策略、生活管理、社會技巧(C)生活管理、職業教育、社會技巧(D)溝通訓練、動作機能訓
36. 關於身體病弱類型症狀，下列哪一項描述不適當？(A)發紺性先天性心臟病兒童通常嘴唇與指甲呈現暗紫色(B)患有糖尿病學童，可能血糖控制不穩，當學童有極度口渴、多尿、腹痛、噁心症狀時，需立即給予葡萄
38. 小慧就讀特教班，在學校時都能自己刷牙洗臉，老師希望小慧回家後也能自己刷牙洗臉。下列何者是特教班老師在學校教導小慧時，應該加強的重點？(A)提高熟練度 (B)學習類化 (C)運用增強物 (D)學
43. 特殊教育服務是屬於專業團隊服務模式，下列哪些描述符合團隊成員與專長任務？甲、職能治療師：運用聲、光、電、熱、徒手操作治療，來評估治療功能失常患者乙、物理治療師：運用活動作為治療媒介，如感覺統合
44. 依據教育部（2000）之《特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法》規定，高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，並需經下列何種會議通過？(A)IEP 會議
45. 從傳統障礙分類模式到現今 ICF 分類系統，下列哪項描述錯誤？(A)ICF 以醫療模式作為障礙分類系統(B)社會模式將障礙視為個人與社會文化和環境下互動之產物(C)ICF 為生物心理社會模式(
46. 有關「聽覺障礙」的描述，何者正確？(A)根據身心障礙等級，中度聽覺障礙是指優耳聽力損失在 55～69 分貝者(B)從聽覺障礙發生時期來看，語言發展後聽覺障礙係指聽覺障礙發生在出生一歲到二歲的語
49. 主張教育是一種塑造理想成人的機制，亦即將教育視為一種道德統整的工具，請問採取此一觀點者為？(A)E. Durkheim (B)K. Marx(C)H. Giroux (D)B. Bernste