9.下列哪一個學派主張將諮商的目標放在具體的問題行為上,以可觀察、可測量的行為來敘述諮商的目標,且特別強調提出具體、明確的解決步驟?(A)心理分析學派 (B)認知治療學派(C)行為治療學派 (D)個人
19.小江今年六年級,第一次段考成績不理想,讓他感到失望。小江可以採取下列哪種問題中心因應策略(problem-centered coping)?(A)透過運動放鬆心情(B)鼓勵自己把握下次的機會(C
22.小家有高度的數學考試焦慮。李老師試著讓他想像會激起焦慮的考試情境,從引發輕微焦慮的情境直到引發劇烈焦慮的情境。同時引導他面對每一個情境學習放鬆、舒緩壓力,至終解除焦慮。李老師採用的是哪一種治療方
23.高老師班上的國輝時常會與同學發生衝突,若同學不小心碰到他或開他玩笑,他就會攻擊同學或用髒話罵同學。高老師問國輝為何如此,國輝回答:「誰叫他們要故意弄我?」根據以上敘述,國輝的適應問題較可能歸類為
24.七歲的怡君和媽媽及兩歲的妹妹到餐廳吃飯。用完餐後,媽媽離開座位去櫃台結帳,怡君安慰著妹妹說:「媽媽很快就回來了,不要怕,姊姊在這裡陪妳。」下列何者較能說明怡君安慰妹妹的現象?(A)怡君能夠清楚意
14.根據行為學派的理論,老師輔導學生從事學習時,運用哪種增強方式較有效?(A)當學生進步時,提高增強的頻率(B)整個過程皆應使用立即與持續的增強(C)一開始先持續性增強,之後再間歇性增強(D)一開始
25.五年級的小貞和小惠是好朋友,他們常常聊天分享生活點滴。最近小貞的父母發生一些爭吵,小貞和小惠每天談論父母的問題,他們的心情也因此跟著低落下來。此一現象符應下列哪一個概念?(A)同儕壓力 (pee
15.老師在前兩週的數學課教了最大公因數的概念及算法,小柏做了很多練習才終於學會。這週開始,老師開始教最小公倍數的概念及算法,結果小柏覺得很混淆,原本之前已經學會的最大公因數算法反而不會了。下列心理歷