【評論主題】35. 韓非子舉宋酤酒者，以及齊桓公和管仲的事蹟的用意，下列何者最合適？ (A)能通達賢能者優於自己之處進而學習 (B)要覺知並能立志除去危害自己的因素 (C)能全面表述不論何時都可能發生危險 (D)
【評論內容】
宋人有酤酒者，升概【升：量酒器。概：量】甚平【買賣公道】，遇客甚謹【待客殷勤】，為酒甚美，懸幟甚高，然而不售【酒卻賣不出去】，酒酸。怪其故，問其所知。問長者楊倩，倩曰：「汝狗猛耶【你店鋪裡養的看門狗凶惡嗎】？」曰：「狗猛則酒何故而不售【狗凶惡跟酒賣不出去有什麼關係】？ 曰：「人畏焉。或令孺子懷錢挈壺甕而往酤，而狗迓ㄧㄚˋ【迎接】而齕ㄏㄜˊ之【而你的狗卻齜牙咧嘴竄出來咬人】，此酒所以酸而不售也。
白話譯文宋國有個賣酒的人，賣酒很公平，對待顧客十分小心恭敬，釀製的酒也很好喝，賣酒的標幟掛得很高很顯眼，然而酒就是賣不出去。酒都發酸了，他感到很奇怪，於是去問他所熟識的鄰居長者楊倩。楊倩說：“你家的狗很兇猛吧？”賣酒的說：“狗兇猛，為什麼酒就賣不出去呢？”楊倩說：“因為人們害怕它呀！有人讓小孩帶著錢，提著酒壺去買酒，狗就迎面撲上來去咬他，這就是你的酒酸了也賣不出去的原因。”
【評論主題】34. 文中「主焉得無壅，國焉得無亡乎？」一句的意涵，下列何者最合適？ (A)呼告，勸戒君主遠離佞臣 (B)驚嘆，表達國家因此滅亡 (C)懷疑，質問是否有人知曉 (D)激問，強調君主國家危機
【評論內容】宋人有酤酒者，升概【升：量酒器。概：量】甚平【買賣公道】，遇客甚謹【待客殷勤】，為酒甚美，懸幟甚高，然而不售【酒卻賣不出去】，酒酸。怪其故，問其所知。問長者楊倩，倩曰：「汝狗猛耶【你店鋪裡養的看門狗凶惡嗎】？」曰：「狗猛則酒何故而不售【狗凶惡跟酒賣不出去有什麼關係】？ 曰：「人畏焉。或令孺子懷錢挈壺甕而往酤，而狗迓ㄧㄚˋ【迎接】而齕ㄏㄜˊ之【而你的狗卻齜牙咧嘴竄出來咬人】，此酒所以酸而不售也。
【評論主題】32. 根據上文，關於國之社鼠的危害，下列說明何者最合適？ (A)勾結朋黨從中獲取利益 (B)洩漏大臣的訊息給君主 (C)誅殺忠臣並且背棄君主 (D)殺害人民藉以鞏固君權
【評論內容】宋人有酤酒者，升概【升：量酒器。概：量】甚平【買賣公道】，遇客甚謹【待客殷勤】，為酒甚美，懸幟甚高，然而不售【酒卻賣不出去】，酒酸。怪其故，問其所知。問長者楊倩，倩曰：「汝狗猛耶【你店鋪裡養的看門狗凶惡嗎】？」曰：「狗猛則酒何故而不售【狗凶惡跟酒賣不出去有什麼關係】？ 曰：「人畏焉。或令孺子懷錢挈壺甕而往酤，而狗迓ㄧㄚˋ【迎接】而齕ㄏㄜˊ之【而你的狗卻齜牙咧嘴竄出來咬人】，此酒所以酸而不售也。
【評論主題】33. 根據上文，關於處理猛狗和社鼠危害的方式，下列何者最合適？ (A)建制度，獎人倫 (B)近君子，遠小人 (C)掌權勢，立法令 (D)蔽君惡，誅亂臣
【評論內容】宋人有酤酒者，升概【升：量酒器。概：量】甚平【買賣公道】，遇客甚謹【待客殷勤】，為酒甚美，懸幟甚高，然而不售【酒卻賣不出去】，酒酸。怪其故，問其所知。問長者楊倩，倩曰：「汝狗猛耶【你店鋪裡養的看門狗凶惡嗎】？」曰：「狗猛則酒何故而不售【狗凶惡跟酒賣不出去有什麼關係】？ 曰：「人畏焉。或令孺子懷錢挈壺甕而往酤，而狗迓ㄧㄚˋ【迎接】而齕ㄏㄜˊ之【而你的狗卻齜牙咧嘴竄出來咬人】，此酒所以酸而不售也。
【評論主題】31. 根據上文，關於酤酒者遇到的問題，下列說明何者最合適？ (A)總是會釀出發酸的酒 (B)工作一直沒辦法升職 (C)兇猛的狗讓顧客不願上門 (D)顧客在店裡的花費不太多
【評論內容】宋人有酤酒者，升概【升：量酒器。概：量】甚平【買賣公道】，遇客甚謹【待客殷勤】，為酒甚美，懸幟甚高，然而不售【酒卻賣不出去】，酒酸。怪其故，問其所知。問長者楊倩，倩曰：「汝狗猛耶【你店鋪裡養的看門狗凶惡嗎】？」曰：「狗猛則酒何故而不售【狗凶惡跟酒賣不出去有什麼關係】？ 曰：「人畏焉。或令孺子懷錢挈壺甕而往酤，而狗迓ㄧㄚˋ【迎接】而齕ㄏㄜˊ之【而你的狗卻齜牙咧嘴竄出來咬人】，此酒所以酸而不售也。
【評論主題】20. 下列選項，何者不是倒裝句？ (A)客好何？ (B)吾誰欺？ (C)子何恃而往？ (D)王誰與為不善？
【評論內容】(B) 吾誰欺？ →吾欺誰 (C) ★★★★★...
【評論主題】19. 下列選項之書信提稱語，何者正確？ (A)博義兄膝前： (B)鵬達吾師台鑒： (C)銓連吾兒知悉： (D)父母親大人如晤：
【評論內容】◎提稱語
【評論主題】18. 下列字體與部首對應，何者正確？ (A)屏：并部 (B)東：日部 (C)大：一部 (D)學：子部
【評論內容】訂正： (A) 屏：尸部 (B) ★：........
【評論主題】17. 告子曰：「性，猶湍水也。決諸東方則東流，決諸西方則西流。人性之無分於善不善也，猶水之無分於東西也。」句中「決」字作何解釋？ (A)潰壞 (B)疏導 (C)決斷 (D)裂開
【評論內容】告子說：「人性就像湍急的水，在東邊開個缺口就向東流，在西邊開個缺口就向西流。 人性沒有善與不善的區分，就像水沒有向東與向西的區分。」
【評論主題】16. 「廄焚。子退朝，曰：『傷人乎？』不問馬。」表現出孔子的何種態度？ (A)臨危不亂，處置有序 (B)愛有等差，以人為本 (C)關愛生命，始終如一 (D)貴人輕畜，漠視生命
【評論內容】馬廄被燒掉了。「孔子退朝之後說：傷人乎！不問馬。傷了人嗎？不問馬。」沒有問馬有沒有傷到。
【評論主題】15. 「楚山秦山皆白雲，白雲處處長隨君。長隨君，君入楚山裡，雲亦隨君渡湘水。 湘水上，女蘿衣，白雲堪臥君早歸。」上述作品使用了何種修辭手法？ (A)回文 (B)映襯 (C)頂真 (D)互文
【評論內容】「楚山秦山皆白雲，白雲處處長隨君。長隨君，君入楚山裡，雲亦隨君渡湘水。 湘水上，女蘿衣，白雲堪臥君早歸。」上述作品使用了何種修辭手法？
【評論主題】9. 〈畫蛇添足〉這則寓言故事，出自下列哪一本書？ (A)《列子》 (B)《孟子》 (C)《戰國策》 (D)《韓非子》
【評論內容】
【寓言】
《莊子》
鵬程萬里／朝三暮四／呆若木雞／沉魚落雁／越俎代庖／
目無全牛／莊周夢蝶／膛背擋車／相濡以沫／井底之蛙／
庖丁解牛／得魚忘筌／邯鄲學步／蝸角觸蠻／白過隙／
大鵬怒飛／匠石運斧屠龍之技／
《韓非子》
自相矛盾／濫竽充數／削足適履／書燕說／曾子殺／
守株待兔／一鳴驚人／鄭人買履／買櫝還珠／老馬識途／
唇亡齒寒／
《孟子》
揠苗助長／一暴十寒／一傅眾咻／己飢己溺／仁心仁術／
自暴自棄／茅塞頓開／心悅誠服／自怨自艾／一蹶不振／
緣木求魚／事半功倍／水深火熱／作育英才／當務之急／
出爾反爾、出類拔萃、匹夫之勇／同流合污／取長補短／
始作俑者／守望相助／專心致志／岌岌可危／左右逢源／
後患無窮／手舞足蹈／明察秋毫／春風化雨／杯水車薪／
五十步笑百步／魚與熊掌不可兼得／齊人妻妾(齊人起墦)／
《戰國策》
狐假虎威／鷸蚌相爭／畫蛇添足／求千里馬／南轅北轍／驚弓之鳥／曾參殺人／百發百中／
《呂氏春秋》
刻舟求劍／掩耳盜鐘／知人不易／荊人渡水／
《左傳》
治絲益棼(行事不得要領，越做越糟) 、
城下之盟(戰敗屈服)、
懷璧其罪(有才能的人往往會遭受讒害)、
濟河焚舟(決心做事，不達勝利，絕不罷休)、
染指於鼎(沾取非分利益)、
班荊道故(老朋友路途相逢，歡敘舊情)
柳宗元
《三戒》
黔之驢／臨江之麋／永某氏之鼠
【評論主題】20. 訂定個別化教育計畫應以團隊合作方式進行，下列何者並非訂定計畫之必要人員？ (A)學校行政人員 (B)學生家長 (C)學生本人 (D)相關專業人員
【評論內容】依特殊教育法施行細則第9條第3項規定：「參與訂定個別 化教育計畫之人員，應包括學校行政人員、特殊教育與相關教師，並應邀請學生家長及學生本人參與；必要時，得邀請相關專業人員參與，學生家長亦得邀請相關人員陪 同」。
【評論主題】39 「為促使教師能夠一起練習教室中的教學技能，實際操作並相互給予回饋」的目標，下列何者教師專業發展活動較能達成？ (A)同儕教練 (B)閱讀期刊 (C)
【評論內容】同儕教練（peer coaching），係指兩位或兩位以上專業同事透過分享、討論、激勵、支持和反思的互動過程中，以培養新的技能或解決問題能力，並促進專業的成長與發展。
【評論主題】31 專題導向學習在我國教學現場開始受矚目，下列何位老師的運用方式或論述較不適切？ (A)甲師--可將專題導向運用於所有學科的學習 (B)乙師--專題導向是一種以學生為中心的做中
【評論內容】什麼是專題導向學習？ (資料來源:世新大學教學資源中心 http://distance.shu.edu.tw/TLez/ez07.htm)
【評論主題】37 教師在處理班上問題時，常會遭遇到因性別差異而產生的問題，其在處理此類問題時應注意之事項，下列何者正確？ (A)教師應注意性別平等之機會，因此應讓單一性別的學生有較多的表現機會
【評論內容】教師在處理班上問題時，常會遭遇到因性別差異而產生的問題，其在處理此類問題時應注意之事項，下列何者正確？
【評論主題】27 若從課程評鑑人員的層面而言，可區分為內部評鑑與外部評鑑，下列何者是內部評鑑的優勢？ (A)了解學校的脈絡 (B)所得的結果具公信力 (C)對評
【評論內容】(一)內部人員評鑑：
【評論主題】25 有人批評：「我們發現學校都不教音樂鑑賞，學生音樂鑑賞能力不可能自行發展。結果離開學校後，學生也無法欣賞音樂家對世界的貢獻！」前述主要在批評學校的下列何種課程，使學生失去某些觀點或能力？
【評論內容】空無課程又稱為懸缺課程，係一九七九年美國史丹佛大學(Stanford University)的艾斯納(E.W. Eisner)在其著作〔教育想像：學校課程的設計與評鑑〕(The Educational Imagination: On the Design and Evaluation of School Programs)首度提出的，意指學校該教而未教的學習經驗，包括觀點、概念及技能等。
【評論主題】23 瓊斯（F. H. Jones）在其著作《正向的班級紀律》（Positive Classroom Discipline）中，強調教師可用下列 何種策略進行班級經營？ (A)恫
【評論內容】美國教育學家瓊斯（F. H. Jones）在《正向的班級經營》（Positive classroom discipline）書中所提出，他與大家分享如何運用「肢體語言」、「獎勵制度」和「有效幫助」等方法建立正向班級氣氛，並喚起孩子主動學習的心，減少教室管理的問題。且讓我們來一窺究竟：
【評論主題】21 乙老師強調學生在學校班級的表現與成績，常常決定一個學生能否就讀大學，進而影響一個人的前途，所以勉勵學生一定要好好讀書，這種看法比較接近帕森斯（T. Parsons）對於班級社會體系具有下列何
【評論內容】美國學者帕森斯(Talcott Parsons)曾以美國中小學為例，說明此種功能的多樣性。例如黑白分校，有錢子弟讀私立學校，是一種以學生身世背景為主的選擇功能。又如入學同一學校後，有人讀資優班，有人讀普通班；有人讀美術班，有人讀音樂班；是一種以學生素質或天分因素為主的選擇功能。次如同班同學中有人考第一，有人不及格，是一種以個人成績表現為要素的選擇功能。再如高中學生分組或選修，有偏向於數理科者，有專長於文科者，也有興趣於法商科者，是一種人力資源分配與個人志趣能力相結合的選擇功能。
【評論主題】19 下列何者為嘉義縣立高級中等學校的主管機關？ (A)教育部 (B)教育部國民及學前教育署 (C)嘉義縣政
【評論內容】<高級中等教育法>
【評論主題】7 「強調全民教育機會均等，教育發展應兼顧個人與社會發展。」是屬於下列何種思想的主張？ (A)唯實主義 (B)自然主義 (C)民主主義 (D)國家主義
【評論內容】民主主義的要旨，乃基於「民有(of the people)、民治(by the people)、民享(for the people)」的原則。是以民主主義教育運動的內涵，在教育上反對受教育為有財有勢之家的子弟所獨享，力求教育機會的均等。以世界上最推崇民主政治、最注重民主教育的美國而言，直到本世紀才實現不分性別、種族、血統，也不論家庭的社經背景，提供所有兒童十二年的基礎學校教育；在形式和數量上，雖已符合教育機會均等的精神，但在責任和品質上言，則尚未完全達成教育機會均等的真諦。就理想而言，民主社會要貫徹教育機會均等的主張與目標，應提供全民能享相同品質的學校教育；但事實上，美國公共教育的實施，受限於多元文化及種族的社會因素，並未完全提供全民接受最好的教育，對於民主的實現及平等的達成，做得並不夠。
【評論主題】83.國小普通班級中，如何區辨學習障礙(LD)學生與輕度智能障礙(ID)學生？(A)學習成就：輕度 ID 學生比 LD 學生低落 (B)學習策略：輕度 ID 學生比 LD 學生少(C)學習態度：輕度
【評論內容】輕度智障與學障的差異在哪？ 陳穎の特教...
【評論主題】23.德國教育學者斯普朗格(E. Spranger)主張「教育愛」，其主要意涵為何？(A)教師對學生因材施教 (B)教師將學生視同子女(C)教師不計代價地為學生付出 (D)師生基於客觀文化中的價值理想
【評論內容】斯普朗格（一）文化繁衍說斯普朗格是文化主...
【評論主題】20.教育部推動「教育優先區計畫」政策，最主要目的為何？(A)補救教學 (B)菁英教育 (C)機會均等 (D)適性教育。
【評論內容】教育優先區〈educational pr☆☆☆☆☆ ...
【評論主題】88888888
【評論內容】克拉斯霍爾(D. R. Krathwoh☆)...
【評論主題】25. 下列哪些策略是「生態系統輔導模式」較會採取的方法？○1 建立跨系統合作關係 ○2 建立支持系統 ○3 關注學習者所處的環境 ○4 診斷學習者的問題與症狀(A)○1 ○2 ○3 (B)○1 ○2
【評論內容】若要以生態系統取向進行輔導，則不能只侷限...
【評論主題】24. 下列哪一位教育家認為，在教學方法上不但「問其口」，還要「傳以心」，不但要「聽以耳」，還要「受以意」，所以「為師者不煩，而學者有得」呢？(A) 陳白沙 (B) 王安石 (C) 顏元 (D) 顧炎
【評論內容】書洪範傳後作者：王安石 北宋
...
【評論主題】40.在個體行為發展理論上，提出「發展任務」（Development Task）論，用以指稱個體的心智能力應配合實際年齡之水準，如此方能持續順利發展的是下列哪位學者？(A)艾瑞克森（E. Ericks
【評論內容】美國教育心理學家赫威斯特(Havighu☆☆☆)...
【評論主題】7.下列何者非學校特殊教育推行委員會設置之任務？(A)審議特殊教育學生之個別化教育計畫(B)審議特殊教育學生之課程規劃(C)協助處理特殊教育學生生活及學習輔導(D)審查各學習領域之課程計畫。
【評論內容】高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法第 3 條
【評論主題】3.「區別性增強」(differential reinforcement)是常用來回應不符合期待行為的策略之一，下列有關「區別性增強」的敘述何者正確？(A)區別性增強不相容行為：小玉常常上課離開座位，
【評論內容】區別性增強替代行為(DRA) →問題行為★★★...
【評論主題】58.認知行為治療強調治療同盟、個案責任、家庭作業等，這些項目屬於下列何種模式？(A)心理語言模式（psycholinguistic model） (B)心理動力模式（psychodynamic mo
【評論內容】參考許天威、徐亨良、張勝成<新特殊...
【評論主題】83.國小普通班級中，如何區辨學習障礙(LD)學生與輕度智能障礙(ID)學生？(A)學習成就：輕度 ID 學生比 LD 學生低落 (B)學習策略：輕度 ID 學生比 LD 學生少(C)學習態度：輕度
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【評論主題】23.德國教育學者斯普朗格(E. Spranger)主張「教育愛」，其主要意涵為何？(A)教師對學生因材施教 (B)教師將學生視同子女(C)教師不計代價地為學生付出 (D)師生基於客觀文化中的價值理想
【評論內容】斯普朗格（一）文化繁衍說斯普朗格是文化主...
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【評論主題】88888888
【評論內容】克拉斯霍爾(D. R. Krathwoh☆)...
【評論主題】25. 下列哪些策略是「生態系統輔導模式」較會採取的方法？○1 建立跨系統合作關係 ○2 建立支持系統 ○3 關注學習者所處的環境 ○4 診斷學習者的問題與症狀(A)○1 ○2 ○3 (B)○1 ○2
【評論內容】若要以生態系統取向進行輔導，則不能只侷限...
【評論主題】24. 下列哪一位教育家認為，在教學方法上不但「問其口」，還要「傳以心」，不但要「聽以耳」，還要「受以意」，所以「為師者不煩，而學者有得」呢？(A) 陳白沙 (B) 王安石 (C) 顏元 (D) 顧炎
【評論內容】書洪範傳後作者：王安石 北宋
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【評論主題】40.在個體行為發展理論上，提出「發展任務」（Development Task）論，用以指稱個體的心智能力應配合實際年齡之水準，如此方能持續順利發展的是下列哪位學者？(A)艾瑞克森（E. Ericks
【評論內容】美國教育心理學家赫威斯特(Havighu☆☆☆)...
【評論主題】7.下列何者非學校特殊教育推行委員會設置之任務？(A)審議特殊教育學生之個別化教育計畫(B)審議特殊教育學生之課程規劃(C)協助處理特殊教育學生生活及學習輔導(D)審查各學習領域之課程計畫。
【評論內容】高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法第 3 條
【評論主題】3.「區別性增強」(differential reinforcement)是常用來回應不符合期待行為的策略之一，下列有關「區別性增強」的敘述何者正確？(A)區別性增強不相容行為：小玉常常上課離開座位，
【評論內容】區別性增強替代行為(DRA) →問題行為★★★...
【評論主題】58.認知行為治療強調治療同盟、個案責任、家庭作業等，這些項目屬於下列何種模式？(A)心理語言模式（psycholinguistic model） (B)心理動力模式（psychodynamic mo
【評論內容】參考許天威、徐亨良、張勝成<新特殊...
【評論主題】31.一位記者為測量「積雪深度」，以「溫度計」插入雪中進行測量，由於積雪深度在溫度計刻度20 度的地方，記者便宣稱積雪將近 20 公分。請問當該名記者使用同一溫度計測量相同地方之積雪深度時，其測量結果
【評論內容】問題關鍵字：使用「同一」溫度計測量「相同...
【評論主題】32.符碼理論主要在檢視階級結構經由教育而「再製」的情況，主張社會的階級結構主要是經由學校對符碼(code)的控制而再製的。根據理論，下列哪種符碼中的學科材料組織分類與師生關係的架構兩者都是微弱的？(
【評論內容】伯恩斯坦Bernstein教育符碼理論（...
【評論主題】28.108 課綱強調以培養學生的素養為導向，會增加許多跨領域的選修課程供學生選擇。這較接近下列何種課程分類？(A)限制型課程(restricted curriculum)。(B)精緻型課程(elab
【評論內容】伯恩斯坦Bernstein教育符碼理論
【評論主題】23.著名社會學家涂爾幹(E.Durkheim)所指出的教育理論主要內涵為何？(A)強調「政府辦教育」，普及教育以推動教育改革，帶動社會變遷。(B)教育的真正目的，在為人們未來完美的生活做預備。(C)
【評論內容】(B)史賓塞(Spencer)教育為生活★★★(☆...
【評論主題】21.李老師設計課程內容時，會考量每個學生的先備知識；於實際教學中，亦會依照學生學習情形，調整學習內容與作業，並適時引導學生，營造出良善學習環境。請問，李老師的教學理念，最符合下列哪個教育隱喻？(A)
【評論內容】雕刻：（理性主義）接生：（蘇格拉底）塑造...
【評論主題】19.高中學霸慶興最感興趣的科系是心理系，但父母及師長都期待他可以唸醫學系，因此常常找來醫生朋友對他宣傳洗腦，令慶興不堪其擾，卻又礙於師長顏面，不忍嚴拒，也導致他焦慮緊張不已。慶興的處境正如哪位心理學
【評論內容】Erikson心理社會階段18歲–青少年
【評論主題】13.一般常認為較為新穎的翻轉教室教學法的學生學習成效會優於傳統的講述法。但有可能的解釋是認為，採用翻轉教室教學的教師因為接受了較多的協助與吸引了較多關注，使得教師表現的特別賣力，可能因此提升了學生的
【評論內容】月暈效應：印象好>打高分 蝴蝶效★：...
【評論主題】10.數位課程之編製主要是依據編序教學法(programmed instruction)的原理，強調有系統有步驟的呈現教材、提問、回答、評量、反饋等。這主要是根據下列何種心理學理論？(A)認知心理學派
【評論內容】編序教學法 是一種自我學習的教學型態
【評論主題】6. 甲校長：「教育宜重視學生經驗的不斷發展、改造與改變」乙校長：「教育宜培養學生為全體（國家）服務的精神」丙校長：「教育宜培養學生的記憶、注意、觀察、推理等能力」請問，上述三位校長所秉持的教育目的，
【評論內容】甲／Dewey經驗主義：教育無目的說 ★／ ...
【評論主題】5. 以下何者不是盧梭的教育觀點？(A)自然環境有利兒童成長。(B)感官經驗重於文字教學。(C)兒童時期理性未萌。(D)兒童就是縮小版的大人。
【評論內容】盧梭（自然主義）「出自造物主之手的東西，都是好的，然而一到人的手裏，就全變壞了」
【評論主題】4. 近年來 STEAM 教育受到提倡，STEAM 指的是下列哪些學科的跨域整合？(A)科學(Science)、科技(Technology)、英文(English)、考古(Archeology)、數學
【評論內容】STEAM (Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics)是結合科學、技術、工程、藝術，以及數學的跨學科教學方法，讓學生在數學邏輯的基礎下，藉由動手建構工程與呈現藝術美學，來學習科學和技術的內涵。在跨學科領域的教學架構下，學生可以把重心放在特定議題上，而不被侷限於單一學科，學生可以練習用不同的觀點切入思考，在多元發展下培養出跨界溝通的能力。
【評論主題】43. 下列哪兩位老師較偏向「學習型組織」的經營特色？甲老師：重視學生自我導向學習能力的鍛練乙老師：在經營班級時，重視學生之間共學、分享和塑造共同願景，協助學生從學習中得到樂趣，進而培養其終身學習的信
【評論內容】學習型組織的理論核心－五項修練
【評論主題】88888888
【評論內容】
科舉制度起源於中國的隋代，秦代之前中國曾採用世襲制度取士。西周時，天子以及諸侯分封天下。《周禮》之下，社會階級分明。管理國家由天子、諸侯、卿、士分級負責。而各階層按倫常，依照血緣世襲。到了東周，制度開始崩潰，於是有「客卿」、「食客」等制度以外的人材，為各國國君服務。漢朝時封建制度逐漸被廢，皇帝中央集權得以加強。當時採用的是察舉制，由各級地方推薦德才兼備的民間人材。由州推舉的稱為秀才，由郡推舉的稱為孝廉。察舉制缺乏客觀的評選準則，雖有連坐制度，但後期逐漸出現地方官員徇私，所薦者不實的現象。
至三國時代，魏文帝時，陳群創立九品中正制，由中央特定官員，按出身、品德等考核民間人才，分為九品錄用。兩晉、六朝時沿用此制。是察舉制的改良，是將察舉之權，由地方官改由中央任命的官員負責。但是，這制度始終是由地方官選拔人才。魏晉時代，世族勢力強大，常影響中正官考核人才，後來甚至所憑準則僅限於門第出身。於是造成「上品無寒門、下品無世族」的現象。不但堵塞民間人材，還讓世族得以把持朝廷人事，影響皇帝的權力。
到了隋代，為了改革九品中正制，隋文帝於開皇七年（587年）下詔各州每年推薦三人(制諸州歲貢三人)，應考「秀才」。隋煬帝在大業元年（605年）設進士科取士，成為以後的科舉。唐朝繼承並發展這一制度。唐朝的科舉分為常科與制科兩類。武則天時，曾首創由皇帝主持，覆核進士資格的殿試；和取武將的武科舉(武舉)。但是，二者在唐朝時並未有成為定例。
唐代的科舉允許平民攜帶證件自由報考，但仍然留有一定的察舉制影子。例如：士子在應試前，流行把自己的作品呈送社會名流，希望名流能向主考推薦。叫作「行卷」。社會上有地位、有名望的人向知貢舉的官員公開推薦應試舉子，稱為「公薦」,而被薦的舉子能輕鬆及第。除了武則天主政期間外，唐代的科舉沒有糊名（彌封）的習慣。考官在評卷時，考生的名聲往往是考慮因素之一。這樣做的原意跟舉察一樣，是希望可以兼顧人材在試場外的表現。但同時這亦無可避免造成不公平，出現士子與考官之間的利益瓜葛。到了唐末吏治敗壞時，弊病更甚。
宋代進一步改良唐朝的科舉制度，廢除行卷公薦之法，建立彌封謄錄製度，確立一套相當完整的體制。宋朝的科舉制度公平性大幅提升，許多大臣的子孫也未考上科舉，僅能擔任中低階官員，因此當時還產生「富貴不過三代」的俗語。from維基百科
【評論主題】31.學生在學校生活中，有關對於學校兒童的攻擊行為之敘述，下列何者正確？(A)主動性攻擊者(proactiveaggressor)認為別人是好戰的敵手(B)反應性攻擊者(reactiveaggress
【評論內容】修改：(A)反應性攻擊者(C)主動性攻擊...
【評論主題】27. 有關《性別平等教育法》之規定，下列何者錯誤？(A)調查小組成員得一部份或全部外聘(B)學校發生性平事件應於三日內由性平調查小組調查處理(C)調查小組的女性成員不得少於成員總數二分之一(D)調查
【評論內容】性別平等法第30條學校或主管機關接獲前條...
【評論主題】50. 有關認知發展觀點的敘述，下列何者正確？(A) 皮亞傑(J. Piaget)的理論被稱為「社會建構取向」(B) 維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論被稱為「個人建構取向」(C) 維高斯
【評論內容】修正：(A)Vygotsky社會建構取向(B)Piaget個人建構取向
【評論主題】41. 有關皮亞傑(J. Piaget)認知發展四階段內容之敘述，何者為真？(A) 「感覺動作期」應是提供感官性刺激物，以利智能發展(B) 「具體運思期」缺乏保留能力(C) 「形式運思期」無法做抽象思
【評論內容】修正：(B)具體運思期：去自我中心、去集...
【評論主題】37. 小君把一堆不同顏色的玩具汽車同時依照顏色和種類分類為紅色汽車、藍色汽車、紅色卡車、藍色卡車四種，小君的分類能力到達皮亞傑(J. Piaget)所說的哪一個階段？(A) 具體操作期(B) 運思準
【評論內容】Piaget感覺動作期前運思期具體運思期：...
【評論主題】10. 根據皮亞傑（J. Piaget）的觀點，有關物體恆存（object permanence）概念的描述，下列何者正確？(A) 物體恆存概念開始出現在具體運思期(B) 物體恆存概念的出現，是因為兒
【評論內容】修正：(A)物體恆存概念出現在>前★★★(...
【評論主題】76. 當老師鼓勵學生將失敗歸因於下列哪些因素時，學生會有最佳的學習動機？(A) 外在的、變動的、暫時的(B) 內在的、穩定的、持久的(C) 外在的、穩定的、暫時的(D) 內在的、變動的、持久的
【評論內容】關鍵字：失敗歸因！外在（非內在）變動（有...
【評論主題】20. 下列何者不是訊息處理論中長期記憶階段的功能？(A) 透過組塊等策略操作與整理訊息(B) 可以將新訊息與先前訊息做連結(C)利用適當編碼與複習處理新訊息(D) 將訊息依據其意義進行分門別類
【評論內容】(A)短期記憶階段關鍵字：組塊、策略、整★(...
【評論主題】7.數位學習軟體中，只要學生答對一題問題，遊戲中的角色就會獲得代幣及經驗值。這是應用了哪一種學習理論？(A)行為主義 (B)認知理論 (C)社會建構主義 (D)訊息處理理論
【評論內容】只要學生答對一題問題，遊戲中的角色就會獲...
【評論主題】17. 《教師法》第四章針對教師之解聘、不續聘、停聘及資遣進行規範，其中第 14 條載明「教師有下列各款情形之一者，應予解聘，且終身不得聘任為教師」，在此條文中敘明若教師符合某些情形者，免經教師評審委
【評論內容】
某則詳解非正確的修正！正確...
【評論主題】22 下列親屬法之規定中，何者非因落實男女平等而修正？(A)夫妻住所地之設立(B)法定財產制(C)成年子女變更姓氏(D)離婚後子女親權酌定
【評論內容】成年子.....看完整詳解
【評論主題】22 下列親屬法之規定中，何者非因落實男女平等而修正？(A)夫妻住所地之設立(B)法定財產制(C)成年子女變更姓氏(D)離婚後子女親權酌定
【評論內容】成年子女!!!
【評論主題】下列何種案件屬於民事訴訟之專屬管轄？(A)原告請求被告依買賣關係交付房屋並移轉房屋所有權之訴訟(B)原告依占有人之物上請求權請求被告交付房屋之訴訟(C)原告基於出租人之地位請求被告返還所租房屋之訴訟(
【評論內容】（B）所有人
【評論主題】下列何種情形，不屬強制辯護案件？(A)高等法院管轄第一審之案件(B)非重罪案件，低收入戶被告未選任辯護人而聲請指定者(C)被告智能障礙無法為完全之陳述者(D)被告所犯最輕本刑為3 年以下有期徒刑之案件
【評論內容】３年以上
【評論主題】25 一個國家許多選民放棄原本之政黨認同，建立一個新的長期的政黨認同，此種現象我們稱之為：(A) 政黨分化 (B) 政黨整合 (C) 政黨重組 (D) 政黨解組
【評論內容】【政黨分化程度】一個國家選民與公職人員平均分屬於許多政黨，或由一個或兩個政黨所獨佔的程度。
【評論主題】25 一個國家許多選民放棄原本之政黨認同，建立一個新的長期的政黨認同，此種現象我們稱之為：(A) 政黨分化 (B) 政黨整合 (C) 政黨重組 (D) 政黨解組
【評論內容】【政黨重組】一個國家許多選民放棄原本之政黨認同，建立一個新的長期的政黨認同。
【評論主題】47.下列何者非行政程序法對行政機關之定義規定？(A)代表國家、地方自治團體或其他行政單位表示意思(B)從事公共事務(C)具有單獨法定地位之組織(D)受託行使公權力之個人或團體，於委託範圍內，視為行政
【評論內容】(A)代表國家、地方自治團體或其他行政【主體】表示意思......
【評論主題】18 下列何者非行政主體？(A) 直轄市 (B) 鄉（鎮、市） (C) 縣（市）政府 (D) 國家
【評論內容】啊！縣市【政府】！．．．是機關？！
【評論主題】40 依行政程序法第十三條規定，內政部與行政院勞工委員會對印尼外勞 John 來台事宜均認有管轄權時，不得依下列何者解決爭執？(A) 受理在先之機關管轄 (B) 內政部與行政院勞工委員會協商管轄(C)
【評論內容】不得！！！
【評論主題】下列何者不屬於轉換型領導（Transformation Leadership）的主要構成要素？(A)工作任務的關懷(B)個人才智的激發(C)相互影響關係(D)動機啟發和精神感召
【評論內容】轉換型領導之構成要素：【個別的】關懷、動機的啟發與精神感召、才智的激發、相互的影響關係。
【評論主題】下列敘述何者不正確？(A)股份有限公司須有二人以上為發起人，此二人係指自然人二人而言。(B)限制行為能力人得為股份有限公司之發起人(C)公司得為股份有限公司之發起人(D)股份有限公司得以其自行研發之專
【評論內容】政府、法人股東→【一人】就可以成立了
【評論主題】29 假設甲乙為兄妹，丙為甲妻，丁為乙夫，問丙丁之親屬關係為何？(A) 二等旁系血親 (B) 二等旁系姻親 (C) 三等旁系姻親 (D) 沒有親屬關係
【評論內容】甲─乙：二等旁系（追溯至同源：父母）夫妻從其配偶之親等
【評論主題】2. 高盛銀行在市場報出的交換利率條件如下所示：請問高盛銀行將可能安排哪兩種形式的 US$/￡陽春型之固定對固定利率的外匯交換合約(Fixed for Fixed Currency Swap)？（10
【評論內容】B?
【評論主題】15.已知∠AOB，且 平分∠AOB， 平分∠AOC，則∠COD：∠AOB 的比值為 ____________。
【評論內容】好多題目都不懂喔...... 哭
【評論主題】填充題1中國最早的史書為：（ ）
【評論內容】初核：考績委員會覆核：機關長官核定：主管機關審定：銓敘部
【評論主題】B.下表為兩變量X、Y經抽樣取得的一些相關數據，利用迴歸直線預測，當x＝5時，所得y的預測值為k，則10k =
【評論內容】（D）比喻感懷母恩的深切思念
【評論主題】3.山黃「梔」：
【評論內容】原本答案為C,修改為B
【評論主題】1 依憲法本文及增修條文之規定，當立法院與行政院發生政治上之爭執時，得以下列何種方式解決之？(A)由總統裁決之(B)得由總統逕自解散立法院解決之(C)得由總統召集該二院院長會商解決之(D)得由司法院院
【評論內容】這份考卷該怎麼修改啊..............................
【評論主題】【題組】(二)對仁愛公司而言,應自製或向北方公司購入該零件?請以財務數字的觀點說明。(8 分)
【評論內容】謝謝：）
【評論主題】四、⑴田間之雜草一般多屬於 C4 型植物，試敘述為何其氮素利用效率（Nitrogen UseEfficiency; NUE）和水分利用效率（Water Use Efficiency; WUE）會比水稻
【評論內容】消費券→有價證券
【評論主題】三、試對於量化研究與質性研究的異同點進行比較。（25 分）
【評論內容】原本答案為B,修改為C
【評論主題】【題組】⑸自主性動作訊息處理模式（voluntary movement information processing model）
【評論內容】
請看這最後一則......我想我一定是鬼打牆了ˊˋ一直貼錯......
【替代物品】定義就是如果某一物價格相對上漲後,則會尋求他牌物品購置[需求]增加EX:女性使用的口紅,大眾運輸工具,電影......如果香奈兒口紅變貴了,則消費者就會轉嫁到蜜絲佛陀等廠牌購買
【互補物品】的定義則是當一物價格提升後,其互補物品的購置[需求]會減少EX:咖啡之於奶精,釘書機之於釘書針......如果一杯咖啡價格上揚了,那麼由於你會減少買咖啡的比率,因此連帶影響你去買奶精的比率
【評論主題】三、試對於量化研究與質性研究的異同點進行比較。（25 分）
【評論內容】考選部答案為(C)
【評論主題】【題組】(2) ÷ ＝ 2。
【評論內容】原本答案為C,修改為B
【評論主題】1. 如附圖，A 點的坐標為 ( 2 , 3 )，B 點的坐標為( 5 ,－1 )，過 A 點作 x 軸的垂線，過 B 點作 y 軸的垂線，兩線交於一點 C，求：【題組】(1) C 點的坐標。(2 分
【評論內容】本票、支票、匯票
【評論主題】17.求 =_________________________
【評論內容】(A)臨時性的工資也是工資,並不以經常性為最核心標準.(B)民§487→僱用人受領勞務遲延者，受僱人無補服勞務之義務，仍得請求報酬。故可知無工作亦得請求報酬
【評論主題】13.若有一個正整數可以整除 ，且此正整數介於79與99之間，則此正整數為____________________________
【評論內容】如刑§121、§144......
【評論主題】11.因式分解 ＝_____________________
【評論內容】(A)(B)(C)→為不純正身分犯（加重）
【評論主題】4. 已知多項式 可因式分解為 ，則a =_______________________
【評論內容】
民訴§56第一項第一款
共同訴訟人中一人之行為有利益於共同訴訟人者，其效力及於全體；不利益者，對於全體不生效力。
感謝佳慧高手相助！
【評論主題】3. 已知遊樂園的門票全票一張 80 元，兒童票一張 60元，某日共賣出 220 張票，收入 17000 元。若全票賣出 x 張，兒童票賣出 y 張，則：【題組】(1)請依題意列出二元一次聯立方程式？
【評論內容】
§158：期日，以朗讀案由為始。
§159：期日，如有重大理由，得變更或延展之。變更或延展期日，除別有規定外，由審判長裁定之。
§163：期間，如有重大理由，得伸長或縮短之。伸長或縮短期間，由法院裁定。但期間係審判長所定者，由審判長裁定。