【評論主題】73.下列何者不是「拼圖法」合作學習的特徵？ (A)將學習單元分成多個小主題 (B)同一個小組的每一位成員都是專家 (C)每一個小單元完成後舉行小組測驗競賽 (D)重視小組的異質分組

【評論內容】拼圖法一代 (Aronson) 教師全班授課→異質分組→專家小組→回原小組報告→個別測驗 拼圖法第二代 全班授課 教師全班授課→異質分組→專家小組→回原小組報告→個別測驗→小組表揚 拼圖法三代 (Jones/Steinbrink) 教師全班授課→異質分組.....看完整詳解

【評論主題】精準地說，奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的「前導組織」指的是： (A)學生的起點行為 (B)教師的教學步驟 (C)學生的身心成熟度 (D)師生的互動狀態

【評論內容】

下列哪一個概念的意義與其他三者不同? (A)要領概念 (B)先備知識 (C)前導組織 (D)認知結構

--> 前導組織 = 要領概念 + 認知結構 + 先備知識。將新知識的主要概念提出，與學生既有的要領概念(先備知識)或認知結構相結合 此種結合新舊概念而利於學習的步驟稱之為前導組織

【評論主題】在羅馬貧民窟中成立第一所「兒童之家」，教育原則有自由原則及義務原則(A)杜威(B)蒙特梭利Montessori (C)羅素Russell (D)箂彌德Brameld

【評論內容】愛倫凱(Ellen Key) －兒童世紀蒙特梭利(Montessori) －設置「兒童之家」                         .....看完整詳解

【評論主題】最早提出天道思想的人物，他以為天道即自然，因此一切要順乎自然(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子

【評論內容】反對人為的文化教育，主張順著自然去教育(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D.....看完整詳解

【評論主題】弗洛依德(S. Freud)認為個人的人格結構係由三個部分共同組成，其中何者是人格道德的維護者？ (A)本我 (B)自我 (C)超我 (D)以上皆非。

【評論內容】

艾瑞克森(E.H.Erikson)的心理社會論是以何者的發展為基礎的?(A)原我 (B)超我 (C)本我   (D)自我

-- Freud理論認為人的發展跟本我有關，又稱本我心理學（id psychology）。

-- Erikson認為人的心理社會發展即自我的發展，又稱自我心理學（ego psychology）。

【評論主題】法國平民教育之父?(A)曼恩(B)福祿貝爾(C)拉薩爾(D)裴斯塔洛奇

【評論內容】中國平民教育之父：晏陽初

【評論主題】在美國公立學校運動中，被稱為“公立學校之父”的教育家是 (A)佛蘭克林 (B)傑佛遜(C)派克 (D)賀拉斯•曼

【評論內容】平民教育之父：裴斯塔洛齊 中國平民教育之父：晏陽初 .....看完整詳解

【評論主題】精準地說，奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的「前導組織」指的是： (A)學生的起點行為 (B)教師的教學步驟 (C)學生的身心成熟度 (D)師生的互動狀態

【評論內容】

下列哪一個概念的意義與其他三者不同? (A)要領概念 (B)先備知識 (C)前導組織 (D)認知結構

--> 前導組織 = 要領概念 + 認知結構 + 先備知識。將新知識的主要概念提出，與學生既有的要領概念(先備知識)或認知結構相結合 此種結合新舊概念而利於學習的步驟稱之為前導組織

【評論主題】在羅馬貧民窟中成立第一所「兒童之家」，教育原則有自由原則及義務原則(A)杜威(B)蒙特梭利Montessori (C)羅素Russell (D)箂彌德Brameld

【評論內容】愛倫凱(Ellen Key) －兒童世紀蒙特梭利(Montessori) －設置「兒童之家」                         .....

【評論主題】最早提出天道思想的人物，他以為天道即自然，因此一切要順乎自然(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子

【評論內容】反對人為的文化教育，主張順著自然去教育(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D.....

【評論主題】弗洛依德(S. Freud)認為個人的人格結構係由三個部分共同組成，其中何者是人格道德的維護者？ (A)本我 (B)自我 (C)超我 (D)以上皆非。

【評論內容】

艾瑞克森(E.H.Erikson)的心理社會論是以何者的發展為基礎的?(A)原我 (B)超我 (C)本我   (D)自我

-- Freud理論認為人的發展跟本我有關，又稱本我心理學（id psychology）。

-- Erikson認為人的心理社會發展即自我的發展，又稱自我心理學（ego psychology）。

【評論主題】法國平民教育之父?(A)曼恩(B)福祿貝爾(C)拉薩爾(D)裴斯塔洛奇

【評論內容】中國平民教育之父：晏陽初

【評論主題】佛洛伊德(Freud)的心理分析論，將人格結構加以分類，並認為其本能受「唯樂原則」所支配的是下列哪一項人格的特徵?(A) 超我(B) 自我(C) 本我(D) 無我

【評論內容】本我--＞自我--＞超我

【評論主題】【題組】⑷蛋白質泛激素作用（protein ubiquination）

【評論內容】(C)依教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內容 來看，國民教育階段欲培養學生具有民主素養，包容不同意 見的能力，較傾向哪一類型的基本能力？(A)瞭解自我與發 展潛能；(B)文化學習與國際理解；(C)尊重、關懷與團隊 合作  <台中縣豐原市富春國民小學98 學年度代理教師甄選筆試試卷#834

【評論主題】34.糾正個案非功能性的認知問題，企圖透過個案對己、對人或對事的看法與態度的改變，來改善所呈現的心理問題，這種治療法稱為：(A)理情治療法　(B)完形治療法　(C)心理劇治療法　(D)認知重建治療法

【評論內容】

理情治療法RET --- 艾里斯（Albert Ellis）--- 治療者採主動指導方式協助當事人察覺非理性的想法【Ellis直接面質，不給當事人自己思考的機會】

【評論主題】30.教育哲學體系中，最重視「頓悟」(Insight)的心靈學說是(A)心靈實體說 (B)行為主義的心靈論 (C)實驗主義的心靈論 (D)完形派的心靈論。

【評論內容】我想苗栗縣96年那一題它可能出題重點在於....行為是受"個人生活空間"的影響 == life space

【評論主題】佛洛伊德(Freud)的心理分析論，將人格結構加以分類，並認為其本能受「唯樂原則」所支配的是下列哪一項人格的特徵?(A) 超我(B) 自我(C) 本我(D) 無我

【評論內容】本我--＞自我--＞超我

【評論主題】【題組】⑷蛋白質泛激素作用（protein ubiquination）

【評論內容】(C)依教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內容 來看，國民教育階段欲培養學生具有民主素養，包容不同意 見的能力，較傾向哪一類型的基本能力？(A)瞭解自我與發 展潛能；(B)文化學習與國際理解；(C)尊重、關懷與團隊 合作  <台中縣豐原市富春國民小學98 學年度代理教師甄選筆試試卷#834

【評論主題】34.糾正個案非功能性的認知問題，企圖透過個案對己、對人或對事的看法與態度的改變，來改善所呈現的心理問題，這種治療法稱為：(A)理情治療法　(B)完形治療法　(C)心理劇治療法　(D)認知重建治療法

【評論內容】

理情治療法RET --- 艾里斯（Albert Ellis）--- 治療者採主動指導方式協助當事人察覺非理性的想法【Ellis直接面質，不給當事人自己思考的機會】

【評論主題】30.教育哲學體系中，最重視「頓悟」(Insight)的心靈學說是(A)心靈實體說 (B)行為主義的心靈論 (C)實驗主義的心靈論 (D)完形派的心靈論。

【評論內容】我想苗栗縣96年那一題它可能出題重點在於....行為是受"個人生活空間"的影響 == life space

【評論主題】二、臺鐵的運價結構包含有「起碼運價（最低票價）」與「遞遠遞減」等概念，請問這兩種概念之意義與訂定之目的為何？試申論之。（25 分）

【評論內容】請問B錯的原因是不是因為only that(要不是)的前面必須要有"逗點"; 又請問D錯的原因是在哪呢?

【評論主題】【題組】⑵貨船安全構造證書（3 分）

【評論內容】

嚴厲的行政罰鍰(civil penalty)施行於所有將”秘密”人員帶入我們公司的車輛, 船, 或是飛機(aircraft) è bringing 原本應為 which bring ….為形容詞子句 / b為憂鬱的, c為熱情強烈的, d為活潑快活的

為個人淺見, 如有錯誤, 請不吝指正 ^^

【評論主題】一、試說明運輸系統「車路合一」與「車路分離」的概念。臺鐵營運屬於上述何種概念？並說明該概念之競爭優勢與劣勢。（25 分）

【評論內容】請問A / D各自的錯誤在哪呢?

【評論主題】【題組】2. 全書分論文章之體制及文學源流、原理、批評方法等，以駢文寫成第一部有系統的理論批評專書： () 。

【評論內容】3 Q so much!!  恍然大悟

【評論主題】【題組】 ⑶樣本（sample)

【評論內容】感謝分享 ~~ ^^

【評論主題】佛洛伊德(Freud)的心理分析論，將人格結構加以分類，並認為其本能受「唯樂原則」所支配的是下列哪一項人格的特徵?(A) 超我(B) 自我(C) 本我(D) 無我

【評論內容】本我--＞自我--＞超我

【評論主題】【題組】⑷蛋白質泛激素作用（protein ubiquination）

【評論內容】(C)依教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內容 來看，國民教育階段欲培養學生具有民主素養，包容不同意 見的能力，較傾向哪一類型的基本能力？(A)瞭解自我與發 展潛能；(B)文化學習與國際理解；(C)尊重、關懷與團隊 合作  <台中縣豐原市富春國民小學98 學年度代理教師甄選筆試試卷#834

【評論主題】34.糾正個案非功能性的認知問題，企圖透過個案對己、對人或對事的看法與態度的改變，來改善所呈現的心理問題，這種治療法稱為：(A)理情治療法　(B)完形治療法　(C)心理劇治療法　(D)認知重建治療法

【評論內容】

理情治療法RET --- 艾里斯（Albert Ellis）--- 治療者採主動指導方式協助當事人察覺非理性的想法【Ellis直接面質，不給當事人自己思考的機會】

【評論主題】30.教育哲學體系中，最重視「頓悟」(Insight)的心靈學說是(A)心靈實體說 (B)行為主義的心靈論 (C)實驗主義的心靈論 (D)完形派的心靈論。

【評論內容】我想苗栗縣96年那一題它可能出題重點在於....行為是受"個人生活空間"的影響 == life space

【評論主題】【題組】⑷蛋白質泛激素作用（protein ubiquination）

【評論內容】(C)依教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內容 來看，國民教育階段欲培養學生具有民主素養，包容不同意 見的能力，較傾向哪一類型的基本能力？(A)瞭解自我與發 展潛能；(B)文化學習與國際理解；(C)尊重、關懷與團隊 合作  <台中縣豐原市富春國民小學98 學年度代理教師甄選筆試試卷#834

【評論主題】34.糾正個案非功能性的認知問題，企圖透過個案對己、對人或對事的看法與態度的改變，來改善所呈現的心理問題，這種治療法稱為：(A)理情治療法　(B)完形治療法　(C)心理劇治療法　(D)認知重建治療法

【評論內容】

理情治療法RET --- 艾里斯（Albert Ellis）--- 治療者採主動指導方式協助當事人察覺非理性的想法【Ellis直接面質，不給當事人自己思考的機會】

【評論主題】30.教育哲學體系中，最重視「頓悟」(Insight)的心靈學說是(A)心靈實體說 (B)行為主義的心靈論 (C)實驗主義的心靈論 (D)完形派的心靈論。

【評論內容】我想苗栗縣96年那一題它可能出題重點在於....行為是受"個人生活空間"的影響 == life space

【評論主題】【題組】⑷蛋白質泛激素作用（protein ubiquination）

【評論內容】(C)依教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內容 來看，國民教育階段欲培養學生具有民主素養，包容不同意 見的能力，較傾向哪一類型的基本能力？(A)瞭解自我與發 展潛能；(B)文化學習與國際理解；(C)尊重、關懷與團隊 合作  <台中縣豐原市富春國民小學98 學年度代理教師甄選筆試試卷#834

【評論主題】34.糾正個案非功能性的認知問題，企圖透過個案對己、對人或對事的看法與態度的改變，來改善所呈現的心理問題，這種治療法稱為：(A)理情治療法　(B)完形治療法　(C)心理劇治療法　(D)認知重建治療法

【評論內容】

理情治療法RET --- 艾里斯（Albert Ellis）--- 治療者採主動指導方式協助當事人察覺非理性的想法【Ellis直接面質，不給當事人自己思考的機會】

【評論主題】30.教育哲學體系中，最重視「頓悟」(Insight)的心靈學說是(A)心靈實體說 (B)行為主義的心靈論 (C)實驗主義的心靈論 (D)完形派的心靈論。

【評論內容】我想苗栗縣96年那一題它可能出題重點在於....行為是受"個人生活空間"的影響 == life space

【評論主題】73.下列何者不是「拼圖法」合作學習的特徵？ (A)將學習單元分成多個小主題 (B)同一個小組的每一位成員都是專家 (C)每一個小單元完成後舉行小組測驗競賽 (D)重視小組的異質分組

【評論內容】

拼圖法一代 (Aronson)

教師全班授課→異質分組→專家小組→回原小組報告→個別測驗

拼圖法第二代

全班授課

教師全班授課→異質分組→專家小組→回原小組報告→個別測驗→小組表揚

拼圖法三代

(Jones/Steinbrink)

教師全班授課→異質分組→專家小組→回原小組報告→考前合作複習→個別測驗→小組表揚

拼圖法四代(簡妙娟)

教師全班授課→異質分組→專家小組→回原小組報告→教師回饋→考前合作複習→個別測驗→小組表揚。

【評論主題】在美國公立學校運動中，被稱為“公立學校之父”的教育家是 (A)佛蘭克林 (B)傑佛遜(C)派克 (D)賀拉斯•曼

【評論內容】

平民教育之父：裴斯塔洛齊

中國平民教育之父：晏陽初

美國平民教育之父：曼恩 H. Mann

【評論主題】精準地說，奧蘇貝爾(D.P.Ausubel)的「前導組織」指的是： (A)學生的起點行為 (B)教師的教學步驟 (C)學生的身心成熟度 (D)師生的互動狀態

【評論內容】

下列哪一個概念的意義與其他三者不同? (A)要領概念 (B)先備知識 (C)前導組織 (D)認知結構

-- 前導組織 = 要領概念 + 認知結構 + 先備知識。將新知識的主要概念提出，與學生既有的要領概念(先備知識)或認知結構相結合 此種結合新舊概念而利於學習的步驟稱之為前導組織

【評論主題】在羅馬貧民窟中成立第一所「兒童之家」，教育原則有自由原則及義務原則(A)杜威(B)蒙特梭利Montessori (C)羅素Russell (D)箂彌德Brameld

【評論內容】

愛倫凱(Ellen Key) －兒童世紀

蒙特梭利(Montessori) －設置「兒童之家」

                                           －倡導尊重兒童的「獨立教育」

【評論主題】最早提出天道思想的人物，他以為天道即自然，因此一切要順乎自然(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子

【評論內容】

反對人為的文化教育，主張順著自然去教育(A)老子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子 

【評論主題】弗洛依德(S. Freud)認為個人的人格結構係由三個部分共同組成，其中何者是人格道德的維護者？ (A)本我 (B)自我 (C)超我 (D)以上皆非。

【評論內容】

艾瑞克森(E.H.Erikson)的心理社會論是以何者的發展為基礎的?(A)原我 (B)超我 (C)本我   (D)自我

-- Freud理論認為人的發展跟本我有關，又稱本我心理學（id psychology）。

-- Erikson認為人的心理社會發展即自我的發展，又稱自我心理學（ego psychology）。

【評論主題】法國平民教育之父?(A)曼恩(B)福祿貝爾(C)拉薩爾(D)裴斯塔洛奇

【評論內容】中國平民教育之父：晏陽初

【評論主題】著有「邏輯哲學論」，認為邏輯是世界的鏡子，並提出世界的邏輯結構的學者為何？(A) 吉爾福德(Guilford) (B) 石里克(Schlick)(C) 維根斯坦(Wittgenstein)(D) 卡納

【評論內容】* 邏輯實證論(分析哲學)：Russell、Wittgenstein透過教育釐清語言的真正涵義，以免混淆

【評論主題】佛洛伊德(Freud)的心理分析論，將人格結構加以分類，並認為其本能受「唯樂原則」所支配的是下列哪一項人格的特徵?(A) 超我(B) 自我(C) 本我(D) 無我

【評論內容】本我--＞自我--＞超我

【評論主題】19. 蔡元培提倡以美育作為涵泳世界觀教育的方式，是受到下列哪一位西洋思想 家的影響？(A)裴斯塔洛齊（H. Pestalozzi）(B)洛克（J. Locke）(C)康德（I. Kant）(D)斯賓

【評論內容】下列何者為重視德育的教育思想家？(A)Locke (B)Rousseau (C)Bacon (D)Comenius

【評論主題】09.小明有嚴重的自卑感，不敢面對生活中現實的困難；根據艾里克森(E. H. Erikson)的理論，這種心理發展是在什麼時候形成的？(A)幼兒期（2-3歲）(B)兒童早期（3-6歲）(C)學齡期（6

【評論內容】版友們分享肛門期：我常常無法控制肛門，導致我感到慚愧。自主VS羞怯。   

性器期：女生比男生兇，所以我會害怕。自動自發VS退縮。

潛伏期：大家功課都很好，我好糟糕。勤奮VS自卑。

【評論主題】【題組】2.Tiffany was a volunteer (志工) of an animal shelter. (動物收容所), and r       money for the poor ani

【評論內容】學生小組學習法（Student Team Learning，STL）包括以下五種：「學生小組成就區分法」（STAD）

【評論主題】6.二次函數 的圖形畫在坐標平面上，然後沿著直線方程式 的圖形向上摺疊，則原圖形會與二次函數_【6】_的圖形重合。

【評論內容】「台灣有品運動」 運動包含「品德」、「藝術」、「閱讀」及「環境」4項主軸計畫，希望奠基於家庭、啟動於學校、實踐於社會，以達到為人有品德、做事有品質及生活有品味，成為品德、品質及品味兼具的現代公民社會。

【評論主題】【題組】(2)=_________________.

【評論內容】我覺得還有這句教育涉及了一種具有內在價值性的活動

【評論主題】2. Lily’s style is not special. （改為否定疑問句）

【評論內容】版友的筆記 + 我再整理

人文課程方案

Stenhouse

1.下述哪一課程方案強調教師參與課程發展的必要性，而且教師須在教室情境扮演研究者的角色，將「課程」視為有待教師於教室情境中加以考驗的「研究假設」?(A)「八年研究」 (Eight-YearStudy) (B)「人文課程方案」 (The Humanities Curriculum Project) (C)「人的研究」 (Man： A Course ofStudy) (D)「國定課程」 (TheNational Curriculum)?

※※是英國中央政府1970年代擬議延長國民教育年限至十六歲之前置實驗課程

2.下述哪一個英國課程方案小組成員並未撰寫制式教科書，而是就每一個學習主題編輯學習材料與教學指引，且利用影片及印刷品做為教師與學生於課堂...

【評論主題】3. 笑容可掬：

【評論內容】

權變領導Fiedler               == 70%關係 + 20%工作  +  10%領導者職位權力

情境領導Hersey,Blanchard    ==     關係 +     工作  + 員工成熟度(準備度)

【評論主題】一、試說明胖大海、知母、辛荑、厚朴、鉤藤等中藥材之植物基原、使用部位、主成分化學分類、療效分類與應用。（50 分）

【評論內容】心理組織 ---

以學生的經驗為出發點來組織教材，使教材適合學生的能力和興趣，而不顧及教材本身的系統;

例如歷史教材先講當時的事件，然後溯及現代史、近代史，而至上古史。此法的優點為以學生的經驗來組織教材，學生較易學習;但因較不注重學科本身的系統，學生較不能獲得有系統的知識。

【評論主題】四、全民健保實施降低民眾的就醫障礙，使國民接受醫療的可近性大幅提高。但臺灣長久以來依舊存在健康不平等的問題，例如原住民與新住民等弱勢族群的健康不平等現象持續存在。試述政府在面對此一議題時，推出那些政策

【評論內容】

關於自閉症的整理

1. 家庭背景大多在經濟中等以上

2. 父母教育程度在中學以上或專技家庭

3. 女童出現率為男童的四到五倍 è 男、女患者的比例約為5比1。

4. 自閉症是屬於廣泛性的發展障礙

5. 自閉症兒童常會注視旋轉的物品，或是對於物品擺設的改變產生不安，那是一種？ A.自我刺激行為B .固著行為C.自傷行為D .焦慮行為。

6. 常有鸚鵡式仿說　

7. 主要是因冷漠的教養型態所致　(X)

8. 常堅持執行刻板的儀式行為　

9. 對環境改變的忍受力低　

10.  每一位都有特殊的能力，如計算天才 (X)　

11.  缺乏同理心的能力

【評論主題】【題組】 ⑷山頂（5 分）

【評論內容】轉貼自別的訪客

【評論主題】【題組】 ⑶ Orphan drug

【評論內容】

珍視：重視和珍視自己的選擇、公開表示自己的選擇。

評價期：學生價值及情感的表露，評判情境。

反省期：指由學生反省個人所經驗過的價值或感情，並公開表露與評量前面各期中他的喜好和情緒。

【評論主題】36. 社會領域比較屬於哪一種課程的內容組織類型？(A)核心課程 (B).科目課程 (C).相關課程 (D).融合課程

【評論內容】國民小學的社會科與自然科，較符合何種課程性質?(A)合科課程 (B)科目課程 (C)相關課程 (D)廣域課程  [93台北市國小教甄]

【評論主題】【題組】 ⑵假設污水中易分解有機物占 80%，並考慮污泥迴流時，試計算曝氣槽內之食微比。（10 分）

【評論內容】

愛倫凱(Ellen Key)

在《兒童世紀》一書裡提出兒童是二十世紀的主人翁，出版於世紀交替的一百年前，她在書中寫道：「下個世紀應該會是兒童的

世紀吧，正如這個世紀是婦女的世紀，兒童應能獲得應有的權利，藉這些權利之助而完成道德。」

比較 <1 蒙特梭利--兒童之家 <2 王陽明--兒童教育

【評論主題】二、簡答題：請以英文作答（每小題 10 分，共 40 分）【題組】⑴ Please recommend five shopping malls/centers in Taiwan.

【評論內容】所謂後設論述亦即主張共識、解放、系統性的理論；而後現代卻是對於後設論述的質疑。

【評論主題】【題組】 ⑵ SaaS（5 分）

【評論內容】設計教學法 == 針對實際所要解決問題，去設計擬定計畫，以完成有意義的學習活動。理念來自Dewey

【評論主題】【題組】(3)同心圓柱桶內流體之平均散度（divergence）。

【評論內容】自尊是基本需求

【評論主題】【題組】⑵ 請依據題⑴ 之測驗結果，估算該水稻品種之稻穀產量對氮素用量的反應函數。（10 分）

【評論內容】

名稱

代表人物

備註

性善

孟子、盧梭、斐希特（Fichte）、陸賈、韓嬰

性惡

荀子、法家的韓非、清朝的袁枚、叔本華

性善惡混說

楊雄、柏拉圖、蘇軾、亞里斯多德

性無善無惡說

告子、洛克、康德、杜威

康德「用動機判斷道德」；

杜威「動機+結果」

性三品說

韓愈、董仲舒、王充

【評論主題】16. 有關「派代亞計畫」（Paideia Progrom）的敘述，何者正確？(A)「派代亞」意指「對成人施行的教育」(B)主張對於成人文盲進行教育(C)主張運用講述教學、教練教學與詰問教學(D)係實

【評論內容】教育理念

1全民均等教育

2博雅教育內涵

3理性啟發的教學法(講述、訓練及詰問教學法)

4終身學習的全人教育。

【評論主題】15.社經地位會影響學生成就的可能因素很多，下列何者不是所影響的因素？(A)不同階級家庭的兒童養育方式(B)收入和暑修間的關聯(C)學校和社區的因素(D)男女在思考和學習上的差異

【評論內容】大家參考看看以下題目，我覺得"收入和暑修間的關聯"應與這有關

【評論主題】【題組】⑷蛋白質泛激素作用（protein ubiquination）

【評論內容】(C)依教育部所公布的「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」內容 來看，國民教育階段欲培養學生具有民主素養，包容不同意 見的能力，較傾向哪一類型的基本能力？(A)瞭解自我與發 展潛能；(B)文化學習與國際理解；(C)尊重、關懷與團隊 合作  <台中縣豐原市富春國民小學98 學年度代理教師甄選筆試試卷#834

【評論主題】就組織學習的層次而言，重新評估既定目標以及所根據的價值及信念，係指(A)單環學習 (B)雙環學習 (C)再學習(D)三環學習。

【評論內容】簡單說就是......

【評論主題】56.提倡「SQ3R－瀏覽、質疑、閱讀、記誦、複習」讀書策略的是下列何人？(A)羅賓遜 (B)安德森 (C)卡芬頓 (D)梅爾

【評論內容】PQ4R：略讀（Preview）、提問（Question）、閱讀（Read）、反思（Reflect）、覆誦（Recite）、複習（Review） [Thomas 與 Robinson 提出]

【評論主題】73.在西洋歷史上，下列那一項措施，影響了小學教育的發展?(A)教會培育傳教士 (B)行會(Guild)學校的設置 (C)馬丁路德(Matin Luther)鼓勵民眾讀聖經 (D)文藝復興的人文精神

【評論內容】

幼稚園

19th Froebel

小學

16th（為了讀聖經）

中學

文藝復興之後

大學

11.12th (最早出現) 

【評論主題】體罰會養成兒童奴隸的氣質，是哪位哲學家的論點？ (A)杜威 (B)康德 (C)斯賓塞 (D)培根。

【評論內容】坤體良禁用體罰：認為體罰學生是下流而卑鄙的行為，斷非自由公民所應為

【評論主題】41.柏恩斯坦(B. Bernstein)認為兒童的語言型態，會影響學校教育的成敗，低階層兒童的用語簡單及拘泥，字彙範圍較為狹窄，表達意義較不明確，這是屬於何種語言類型？(A)聚集型語言 (B)統合型

【評論內容】

Bernstein將課程分成二類：「聚集型」與「統整型」

【評論主題】48.下列何者最能說明社會學中贊助式流動(sponsored mobility)的意義？(A)基金會捐款扶助弱勢學生就學(B)政府減免低收入學生營養午餐費用(C)原住民升學加分政策(D)普通與職業教育

【評論內容】贊助性社會流動Turner：重視早期分化以培養菁英分子，為了確保選擇對象卻為精英且符合國家所需，學生受教的機會是賦予的，必須經過審核或推薦才予分配。

【評論主題】澎湖縣外籍配偶家庭子女有增多趨勢，王老師於是邀請外籍配偶家庭家長參加學校親師生各項活動，分享異國文化、美食、風土民情等，以增進小朋友對異國文化的瞭解與尊重。請問這種課程發展模式是屬於哪種取向？ (A)

【評論內容】

添加取向（additiveapproach）：不改變課程結構，把民族有關的內容、機會、主題、和觀點納入課程之中。例如:現行分科架構中，再融入性別平等相關議題，使成為兩性平等教學活動設計的補充教材。(文化回應教學)

【評論主題】下列獎勵學生的方式，何者最佳？(A)社會型 (B)物質型 (C)符號型 (D)活動型

【評論內容】下列獎勵學生的方式，何者最佳？ (A)社會型 (B)物質型 (C)符號型 (D)活動型(臺北縣九十三學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題【特殊教育教師】#1393)下列獎勵學生的方式，何者最佳？ (A)社會型 (B)物質型 (C)符號型 (D)活動型(臺北縣九十三學年度國民中學教師聯合甄選教育專業科目試題#107)

【評論主題】導生制(A)華德(B)蘭開斯特(C)道爾頓

【評論內容】「社會導進論」由何人提倡？ (A)韋伯 (B)涂爾幹 (C)帕深思 (D華德

【評論主題】50.課程設計中合乎邏輯、科學及政治、經濟要求的是哪一種設計模式？((A)情境模式(B)過程模式(C)寫實模式(D)目標模式)

【評論內容】寫實模式 = 自然模式（naturalistic model） Walker 1. 近似過程(歷程)模式

【評論主題】34.糾正個案非功能性的認知問題，企圖透過個案對己、對人或對事的看法與態度的改變，來改善所呈現的心理問題，這種治療法稱為：(A)理情治療法　(B)完形治療法　(C)心理劇治療法　(D)認知重建治療法

【評論內容】

理情治療法RET --- 艾里斯（Albert Ellis）--- 治療者採主動指導方式協助當事人察覺非理性的想法【Ellis直接面質，不給當事人自己思考的機會】

【評論主題】強調「空椅技術的治療學派」是下列何者？(A)完形學派(B)現實治療(C)心理分析(D)存在主義)。

【評論內容】完形諮商技術：空椅技術、對話遊戲、夢的工作、穿梭技術、倒轉、演練等

a. 內在對話的練習：ex空椅技術，讓人格的優勝者（topdog）、劣敗者（underdog）對話，使當事人充分經驗內在衝突。

b. 繞圈子：邀請團體一位成員走到其他成員面前，對每個人說或做一些事情。目的是面質、冒險、開放自己、實驗新的行為、促進成長及改變。

c. 倒轉技術：請當事人演出與其典型為相反的角色。

 ex：請習慣討好的人演出拒絕人的角色。這技術可讓當事人接觸被埋藏及否認的部份，並協助當事人接受原本想要否認的人格特質。

d. 誇大練習：協助當事人更能察覺自己身體語言中細微的訊號與線索。

...

【評論主題】「五段教學法：預備、提示、聯合、概括、應用」是誰提出來的？(A)杜威(B)福祿貝爾(C)赫爾巴特(D)盧梭

【評論內容】其他版友的分享

【評論主題】71.那一位學者認為教育目的在發展個人的潛能？(A)謝富樂(I.Scheffler)(B)杜威(J.Dewey)(C)斯賓塞(H.Spencer)(D)赫爾巴特(Herbart)。

【評論內容】謝富勒(I. Scheffler)<1 將分析哲學引進教育哲學界，使得教育哲學的研究展現出前所未有的精緻與活力。其所著《教育的語言》於1960年出版之後，廣受好評，咸認為教育哲學樹立了新的里程碑。其主要著作還包括《探索的分析》《知識的條件》《科學與主觀性》《理性與教學》《人類潛能》等。認為教育的口號若欲使之落實，必須加以澄清使之精緻化，否則便流於空洞，容易使誤解、誤用，或有誤導作用。

【評論主題】59. 何者倡導尊重兒童的「獨立教育」（auto-education）？ (A) 愛倫凱（Ellen Key） (B) 蒙特梭利（Dotoressa Maria Montessori） (C) 尼爾（

【評論內容】

愛倫凱(Ellen Key) －兒童世紀

蒙特梭利(Montessori) －設置「兒童之家」，推行兒童教育，協助兒童走向自我教育的正確之路

                                          －倡導尊重兒童的「獨立教育」

奧圖(B.Otto) － 設立以兒童為中心之學校,強調兒童個性發展與全人教育

【評論主題】39.認知發展論的道德觀，應用在教育上常用：(A)價值澄清法(B)道德兩難教學(C)道德分析法(D)道德勸導法。

【評論內容】

1. 柯柏格(Kohlberg) 道德發展的三期六段論：

＜1＞ 發現人類道德發展的順序原則，而導出人類的道德認知是可以由教育來培養的。 

＜2＞ 隨年齡而發展  ＜3＞ 為一種認知階段

＜4＞ 循序漸進，無法跳躍

＜5＞　理論基礎建立過程大多以男孩為研究樣本 ＜6＞ 只研究道德推理而非實際行為

＜7＞道德認知發展論主張何種活動較有助於提升學生的道德水準？道德楷模塑造、道德故事的討論(ex. 道德兩難教學)、+1原則

＜8＞道德學習歷程為觀察和模仿 

期別

發展階段

心理特徵

一

前習俗道德期

（道德成規前期）

【9歲以下】

1

避罰服從取向

【評論主題】鑑於近期經濟不景氣、失業率攀升，導致部分家庭無法負擔子女就學費用，造成學生非自願性輟(休)學現象，因此教育部推出一項方案，以「全民攜手—不讓任何一個孩子失學」為宗旨，結合學校、地方政府、中央政府和民間

【評論內容】

1. 臺北市實施教育111標竿認證政策三個1指「一校一特色」「一生一專長」以及?(A)一人一技藝(B)一人一運動(C)一人一本書(D)一個都不少

（一）一校一特色：每所學校都成為有效能的學校，至少發展一項特色，以促進優質學校的發展。

（二）一生一專長：每位學生至少要有一項藝術或運動專長以利其均衡成長發展、並擁有健康多元的休閒生活，終身學習及幸福人生。

（三）一個都不少：每位教師和每一所學校不放棄任何一位學生，應教好每位學生，使學生具有基本知能、良好品格和健康的體適能。

【評論主題】性向測驗所測量的是那種表現或特質？(A)典型表現 (B)最佳表現 (C)訓練後之成果 (D)個人興趣。

【評論內容】最大表現測驗：測量個人最佳反應或最大成就，確定個人的能力表現。亦即當個人盡最大能力發揮時所表現出來的能力

                                 ex. 智力測驗、性向測驗、成就測驗

　　　　　　　 ex. 學習評鑑時，若學生考完後成績要排列相對地位，了解他班上的表現，此種評鑑為？

【評論主題】態度的形成，若行為與認知一致，個體會感覺愉快，態度不會改變；若行為與認知不一致，則容易引起個體心理上矛盾、緊張、不愉快，因此會促使個體想辦法去除不協調的狀態，此一理論為？(A)海德(F. Heider

【評論內容】當學生自己知道逃學是種不對的行為，但該生卻常常逃學，此種情境乃是范士廷(L. Festinger)所謂的何種行為？(A)制約 (B)自發恢復 (C)不自主行為 (D)認知失調

【評論主題】下列的諮商技術中，何者在諮商晤談之初，就會使用到？(A)面質技術 (B)問題解決 (C)自我表露 (D)結構技術

【評論內容】分享

階段

涉入階段

探索階段

了解階段

行動階段

目標

關係建立

問題確認與澄清

盲點處理與新觀點建立

行動計劃的落實

技巧

＊專注

＊初層次同理心

＊高層次同理心

＊問題解決技術

＊積極傾聽

＊立即性 

＊面質

＊角色扮演

＊尊重

＊自我表露與自我分享

＊行為改變技術

＊真誠  

＊學習成效維持

＊具體 

【評論主題】99在九年一貫課程的實施中，各校應成立「課程發展委員會」，下列有關敘述何者為非？(A)課發會的組成方式是由學校教評會決定(B)課發會委員可在規定彈性內決定各領域的學習節數(C)課發會的成員涵蓋家長代表

【評論內容】組成方式由學校校務會議決定之

【評論主題】24經驗主義教育哲學家洛克認為「獲得知識最有效的方法」是下列何者？(A)引出先天的經驗(B)從做中學(C)注重感官的訓練(D)啟發抽象思考的能力

【評論內容】從做中學--＞Dewey--實驗主義

【評論主題】9、最早提出領導權變理論的是(A)麥里格(D. McGregor)(B)費德勒(F.E. Fiedler)(C)巴納德(C. Barnard (D)葛立克(L. Gulick)。

【評論內容】之前大大的分享權變費德勒=全變廢的了

【評論主題】94.在現代心理學研究的五大理論中，下列哪一個學派被稱為現代心理學的「第三勢力」，其研究的焦點注重在人的自我實現與自我完成？(A)功能主義 (B)人本主義 (C)認知主義 (D)完形主義

【評論內容】

諮商理論排名：精神à 行為 à 人本 à 家族治療

  心理學派  ：行為 à 精神 à 人本 à 超個人心理學

有錯誤請不吝指證 

【評論主題】89.針對課程定義的敘述，下列何者正確？(A)將課程視為學科是最傳統的定義方式 (B) 將課程視為經驗係以教師教學為中心(C)將課程視為計畫係強調教師的創造性 (D) 將課程視為目標較不易顯示教育績效

【評論內容】教育即「計畫」認為「目標」雖重要，但應提供更具體的活動內容。課程仍為事先安排好、預期的

【評論主題】98.學校廣邀校友返校參與活動，建立家長人才資料庫，支持家長會辦理親職教育或插花烹飪活動，以便在適當的時機獲得家長與校友對學校的辦學支持。這些作法乃在累積學校的那一種資本？(A)經濟資本(B)人力資本

【評論內容】

類似題型 --- 答案皆為社會資本

1. 父母雖學歷與經濟能力都高，但因工作忙碌疏於照顧孩子的學習，導致學業成就低落，此為缺乏何種資本？(A)經濟資本(B)文化資本(C)社會資本(D)人力資本

2. 現代父母對教育的關注無微不至，花很多時間進行親師溝通、與孩子互動、監督孩子的活動、陪孩子做功課聊天、擔任學校志工、與社區家長交換教育資訊與諮詢，以上面向屬於何種資本？(A)文化資本(B)經濟資本(C)人力資本(D)社會資本  (100南臺灣策略聯盟)

3. 媽媽常常和學校老師討論孩子的學習狀況，並且投入於親師活動與班級活動，可見潘媽媽正在為孩子建立何種資本？(A)文化資本(B)經濟資本(C)人力資本(D)社會資本

【評論主題】53.課程(curriculum) 一詞的拉丁語源是指什麼？(A)計畫 (B) 教室 (C) 科目 (D) 跑道

【評論內容】前面大大們的分享

【評論主題】51.特定階層家長與學生的生活習性、談吐、話題、風格、舉止等等會形成特定的品味，此即是何種資本的展現？(A)財物資本 (B) 人力資本 (C) 社會資本 (D) 文化資本

【評論內容】

<1 文化資本：知識能力資格總體，由學校系統生產或由家庭傳承下來(有人繼承了豐富的所謂菁英文化，如上流文化的語言及生活方式)。在某種情況下，這種資本可以轉換成經濟資本，而且可以教育資歷的形式予以制度化。

1. 內化的文化資本:內在因素 ex 音樂素養 

2. 外化的文化資本:             ex 藝術品、著作 

3. 制度化的文化資本:            ex 文憑

<2 社會資本：指個人或團體所擁有的社會關係總體。社會資本的獲取需要靠關係的建立與維持，即從事社交聯誼工作。  [這種資本亦可以轉換成經濟資本]

【評論主題】26.依「教師法」規定，高級中等以下學校教師評審委員會之組成，其中未兼行政或董事之教師代表不得少於總額的多少？(A)二分之一 (B) 三分之一 (C) 三分之二 (D) 四分之一

【評論內容】教師申訴評議委員會   未兼行政教師不得少於總額的2/3

【評論主題】48.下列何者最能說明社會學中贊助式流動(sponsored mobility)的意義？(A)基金會捐款扶助弱勢學生就學　(B)政府減免低收入學生營養午餐費用(C)原住民升學加分政策　(D)普通與職業

【評論內容】

透過教育過程而產生的流動：(美國心理學家Turner)

(1) 贊助性社會流動

a. 社會精英會根據他們的標準選拔人才，個人的成就須符合所要求的標準，才能獲得贊助。

b. 重視早期分化以培養菁英分子，為了確保選擇對象卻為精英且符合國家所需，學生受教的機會是賦予的，必須經過審核或推薦才予分配。

(2) 競爭性社會流動

a. 個人為獲得教育或社會上的有利條件，需不斷地公開與人競爭。

b. 社會地位的獲得必須藉由競爭，教育機會的分配取決於市場，學校的任務即是公平的對待每一位學生，使其能充分發展潛能。

【評論主題】15.下列對教師申訴評議規定的敘述，何者正確？(A)申評會應自收到教師申訴書之次日起二十日內，以書面檢附申訴書影本及相關書件，通知原措施之學校或主管教育行政機關提出說明。(B)申評會委員會議的召開應以

【評論內容】

<1 教師若對學校措施不服者，係向學校所屬主管機關申訴評議委員會提起申訴；如不服其評議決定者，向中央主管機關申評會提起再申訴。(第9 條)

<2 申訴之提起應於收受或知悉措施之次日起三十日內以書面為之；再申訴應於申訴評議書達到之次日起三十日內以書面為之。(第11 條)

<3 申評會應自收到申訴書之次日起十日內，以書面檢附申訴書影本及相關書件，通知為原措施之學校或主管教育行政機關提出說明。(第14 條)

【評論主題】被獲稱為行政歷程之父的是(A)F.W.Taylor(B)H.Fayol(C)M.Weber(D)Hawthorne

【評論內容】目標模式、《課程與教學的基本原則》(課程聖經)、課程設計之父   Tyler

【評論主題】患者了解語意卻無法說出句子，請問是大腦哪個區域受傷?(A) wernicke語言區(B)小腦語言區(C)Broca語言區(D)Spreey語言區

【評論內容】其他版友的分享李威say NO→負責"理解"的是"威尼克區"，負責"語言說話"的是"布洛卡區"

【評論主題】157.認為應將教師視為知識分子，而且是一種轉化的知識分子(A)吉洛斯Giroux(B)格藍姆西Gram—sci(C)蘇格拉底(D)耶穌----P.189

【評論內容】Giroux轉化型知識份子，依據的是Gramsci(葛蘭姆西)的『有機知識份子』

【評論主題】153.認為學校教育再製社會不平等關係的符應現象，不完全為經濟因素所決定，而是由於社會文化資本的不平等分配所致(A)保羅威利斯PaulWillis(B)伯恩斯坦(C)波狄爾Bourdieu(D)傅柯-

【評論內容】傅柯 ---- 將學校視為一種規訓 (discipline) 場所或機構 、《瘋癲與文明》、《規訓與懲罰》、主張知識與權力為一體的兩面、權力就是知識

【評論主題】139.認為學校教育並不符合教育機會均等的原則，不同家庭背景的學生，透過學校教育之後，進而影響到將來職業地位的高低，而產生社會階層再製的現象(A)Bowles&Gintis(B)Collins(C)D

【評論內容】

筆記分享~

1.結構馬克思主義之學者認為人類行為由社會結構所決定，社會基礎為下層結構，而資產階 級則藉由各種國家機器進行統治，在學者阿圖舍(Althusser)的學說中，國家機器主要分為哪 兩種？ (A) 壓迫性國家機器、意識形態國家機器 (B) 倫理性國家機器、道德性國家機器 (C) 積極性國家機器、消極性國家機器 (D)倫理性國家機器、風俗性國家機器

ð在另一本《列寧與哲學和其他論文》Althusser指出國家有兩種系統來維持資本主義，

一個是「壓制的國家機器」，指的是警察、軍隊、監獄等

另一種是「意識型態國家機器」，指的則是媒體、學校、教會等，為國家提供服從且不知反抗的工人。「意識型態代表了個人和他們存在的真實條...