【106小雯幼教師】評論

富勒(I.Scheffler)<教育的語言一書中提到(一)通用定義：1.約定型:是一種約定(stipulation)，規定某詞語在特定的討論空間、討論形式中，以特定的方式理解。2.敘述型:以既有的用法來解釋所定義的詞語。3.計畫型:有指引實際行動的效果，而不只是在表達適當條件下足以促成實際行動的前提而已。(二)教育口號：教育口號是鼓勵教育運動的主要觀念與態度的信念，可以說明並助長整體精神，對成員提出保證和鼓舞。要掌握口號當時的教育情境，若不參考教育情境就無法得知口號的意義。

【艾司】評論

謝富勒:將 分析哲學 引進教育哲學界,著有<教育的語言(1960)、<探索的分析 <知識的條件 <科學與主觀性 <理性與教學 <人類潛能

【歐瓊惠】評論

根據謝富勒觀點,教育鬆綁屬於一種教育口號,理性的教育必須要經得起邏輯思考的檢證,要避免教育口號的濫用,另外,此題為99年台東縣國小的考古題哦!!

【109淳淳老師加油】評論

富勒(I.Scheffler)<教育的語言>一書中提到 (一)通用定義： 1.約定型:是一種約定(stipulation)，規定某詞語在特定的討論空間、討論形式中，以特定的方式理解。 2.敘述型:以既有的用法來解釋所定義的詞語。 3.計畫.....

【淳淳老師加油】評論

富勒(I.Scheffler)<教育的語言>一書中提到 (一)通用定義： 1.約定型:是一種約定(stipulation)，規定某詞語在特定的討論空間、討論形式中，以特定的方式理解。 2.敘述型:以既有的用法來解釋所定義的詞語。 3.計畫.....看完整詳解