【評論主題】7 （ ）當發現學生有自傷或殺的意圖時，以下何者 不是 適當的輔導行為 ？(A) 與校內輔導老師或學務系統合作，建立安全機制(B) 想辦法讓學生填寫不自殺契約書以防萬一(C) 危機評估，其自殺風險(D
【評論內容】只是有意圖,沒有具體計畫,若寫不自殺契約書,反而有可能讓學生進一步去思考具體的自殺計畫
【評論主題】以下何者為「情境模式」的課程設計原則？(A)強調教育目標的優先性 (B)在社會文化情境中考量整體課程設計(C)以「量化」呈現學習經驗及成果 (D)不預設目標，允許學生各種在歷程中提出各式的問題
【評論內容】
情境模式又稱為文化分析模式,代表 Skibeck，其課程設計受社會文化影響，呈現統整取向,且主張課程是師生及環境互動的結果,例如：學校本位課程。
【評論主題】教師對學生充滿同情，對教學抱持熱情，特別是對弱勢學生所展現的非行或抗拒行為，他常會以憐憫的心去「補償」學生的不足與匱乏。因為他覺這些孩子的能力本來就不好、自尊心也低落。若以批判教育學的觀點來看，這位教
【評論內容】
根據批判教育學的觀點,(C)教師缺★★★★★...
【評論主題】依據「國民教育法及其施行細則」規定，下述事項何者不須經過校務會議之議決？(A)校長委議事項 (B)校務發展計畫 (C)學校課程發展計畫 (D)學校事務管理章則
【評論內容】
學校課程發展計畫是由課程發展委員會議決,而非校務會議
【評論主題】艾斯納(E. W. Eisner)所提出的「表意目標」具有什麼特質？(A)確定學習結果 (B)指出學生的工作或項目 (C)確定學生所經歷的情景 (D)指出學習活動應展示的行為
【評論內容】
表意目標所著重的是個體的經驗與法表達,其不重視個體到底可以得到什麼結果....(黃政傑,教學設計,東華p,248)
【評論主題】培養學生的「直覺思維」在教學領域中愈來愈受到重視。下列所陳述的教學活動中，何者是較無助益的？(A)描繪豐富的教材圖像 (B)提供有結構性的教材 (C)鼓勵學生進行有組織的推測 (D)給予學生較多的相關
【評論內容】
培養學生的直覺思維,應是讓學生主動發現學習,教師應扮演啟發者的角色
【評論主題】「Read the word read the world」是哪一種教育哲學的經典用語？(A)進步主義 (B) 精粹主義 (C) 實用主義 (D) 批判教育學
【評論內容】
6F+1(很讚!!)
【評論主題】請從下列問題選出屬於布盧姆(Bloom)分類法中「理解」層次的問題：(A)誰可以在這篇文章中找到「擬人法」的例子？ (B)張愛玲是一位偉大的作家嗎？(C)台灣處於地震帶，如果遇到地震你會如何處理？ (
【評論內容】
根據bloom觀點,理解層次的問題,在於可以用其他概念來表示特定概念,好比題目的擬人法的例子,運用類比法來表示特定概念...
【評論主題】家長們鑑於孩子的考試壓力太大，希望學校能發展多面向的課程與教學活動，並透過多元方式評量學習成果，同時也要求教育當局「教育鬆綁」。依謝富勒(I.Scheffler)的觀點，「教育鬆綁」屬於哪一種性質的語
【評論內容】根據謝富勒觀點,教育鬆綁屬於一種教育口號,理性的教育必須要經得起邏輯思考的檢證,要避免教育口號的濫用,另外,此題為99年台東縣國小的考古題哦!!
【評論主題】（ ）77.教育政策經常有促進教育機會均等的作用，請問下列何者沒有？(A)教育優先區(B)免試入學(C)繁星計畫(D)產學攜手合作
【評論內容】
產學攜手合作強調的是高等的實用性,和教育機會均的相關概念關連較少
【評論主題】（ ）74.針對目前中小學「夜光天使」教育政策進行社會學分析，結果發現夜光天使方案可以補償家庭教養責任，並可加強學業，這樣的分析取向是何種理論？(A)功能論(B)衝突論(C)解釋論(D)互動論。
【評論內容】
功能論認為社會各系統其功能,像題目的夜光天使方案.....就是補償學校及教育上缺少或不足的家庭教養責任及加強學業的功能
【評論主題】（ ）12.教師關注於教學效能以達成他人預設的目標，而非教育目的，這是何種概念?(A)工具理性(B)習性理論(C)符碼理論(D)生產知識革命化
【評論內容】
工具理性呈現直線式的客體化思考,個...
【評論主題】（ ）7.依據 R.H.Turner 的論點，早期英國 11 足歲的分流教育屬於何種流動?(A)種性流動(B)文化流動(C)贊助性流動(D)競爭性流動
【評論內容】
依據 Turner觀點,贊助性流動在教育領域的實踐係為早期分流,例如英國11足歲的分流教育,即學生的受教權利是操控於外在環境
【評論主題】31. 正向領導的策略，Kim Cameron 認為並不包括下列哪一項？(A)正向氣氛(B)正向溝通(C)正向探索(D)正向意義
【評論內容】一 起 關 狗(意義 氣氛 關係 溝通...
【評論主題】35. 老師想讓班上的特殊兒童學習主動問候，於是刻意安排其他老師走進教室製造打招呼的機會，這係屬融合教育課程調整策略中的哪一類？ (A)隱性支持 (B)成人支持(C)環境支持 (D)喜好運用
【評論內容】
隱性支持:安排活動,使其發生
【評論主題】33. 基於同等與相互原則，普通教育教師與特殊教育教師透過互動合作的過程，共同為有學習或行為問題的學生，發展具體的介入措施，這是哪一種概念的應用？(A) 轉介前介入 (B)合作諮詢 (C)協同教學 (
【評論內容】
合作諮詢的概念 係指基於同等興相互原則,普通教育教師可與特殊教育教師共同輔導有學習問題的學生
【評論主題】10. 近來，學校常希望藉由全體教師對於願景的討論和訂定，凝聚共識一起努力，以提升學生學習成效，此應用了下列哪一種理論？(A)集體教師效能感 (B)責任歸屬的歸因 (C)成就動機理論 (D)專業權威的
【評論內容】
根據集體教師效能感的觀點,如果能讓教師參與學校決定,會提升教師效能,進而提升學生學習成效
【評論主題】14. 請問下列關於後設認知（meta-cognition）的描述何者錯誤？(A)指的是認知者完成認知歷程的能力(B)指的是認知者計畫認知歷程的能力(C)指的是認知者監控認知歷程的能力(D)指的是認知
【評論內容】
後設認知之概念
1.係指個人對自己知歷程的理解與自我監控
2.包括後設認知知識,後設認知經驗與後設認知技能
(林生傳,教育心理學,五南)
【評論主題】下列關於與視障者互動之描述，何者有誤?(A)帶盲人入座時，宜先讓他的手接觸桌面，以避免燙傷(B)勿隨意更動盲人家中或辦公室的擺設，也不要主動幫助盲人整理東西(C)主動與盲人打招呼，讓他知道你在場；離開
【評論內容】
10f,12f...怎麼那麼好笑啊...讓我在無聊的讀書中,增加一點樂趣
【評論主題】學校性別平等教育委員會主任委員應由誰擔任？(A)學務主任 (B)輔導室或心理輔導中心主任 (C)性平教育專家學者 (D)校長。
【評論內容】
根據性別平等教育法第9條規定.學校之性別平等教育委員會,置委員5人至21人,採任期制,以校長為主任委員,其中女生委員應占委員總數1/2以上
【評論主題】簡老師在處理班級問題行為時，下列何者是合理的？(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量(C)覺察→診斷→處方→追踪→輔導→評量(D)覺察→診斷→輔導→評量→處方
【評論內容】
4f太厲害了,感覺想很久才想出來的呢....
【評論主題】99. 小元在資源班上課時常不舉手便搶著發言。何老師教導他，要發言之前，需先在內心默唸三次：「我知道答案，但要先舉手才可以發言。」何老師運用的是下列哪一種教學法？(A)自我教導 (B)直接教學 (C)
【評論內容】
自我教導教學法的提出者為Meichenbaum,理論基礎為 私人語言(private speech)理論,實施策略如題意敘述(千華, 陳培林)
【評論主題】64. 某一個智力測驗被批評看起來像是在測量學生的語文科學習成就，該測驗極有可能在何種效度的面向較為薄弱？(A)表面效度 (B)內容效度 (C)預測效度 (D)效標關聯效度
【評論內容】
表面效度是指測驗給人的第一印象,好...
【評論主題】54. 下列何者是使用雙向細目分析表的主要優點？(A)增加測驗的客觀性 (B)減低編製測驗所需的時間 (C)編製測驗題目較容易 (D)改善對教學內容的取樣
【評論內容】
雙向細目分析表的主要優點是改善對教...
【評論主題】教師對學生充滿同情，對教學抱持熱情，特別是對弱勢學生所展現的非行或抗拒行為，他常會以憐憫的心去「補償」學生的不足與匱乏。因為他覺這些孩子的能力本來就不好、自尊心也低落。若以批判教育學的觀點來看，這位教
【評論內容】
根據批判教育學的觀點,(C)教師缺乏批判理性,過於情感用事(千華,陳培林)
【評論主題】（ ）74.針對目前中小學「夜光天使」教育政策進行社會學分析，結果發現夜光天使方案可以補償家庭教養責任，並可加強學業，這樣的分析取向是何種理論？(A)功能論(B)衝突論(C)解釋論(D)互動論。
【評論內容】
功能論認為社會各系統其功能,像題目的夜光天使方案.....就是補償學校及教育上缺少或不足的家庭教養責任及加強學業的功能
【評論主題】7 （ ）當發現學生有自傷或殺的意圖時，以下何者 不是 適當的輔導行為 ？(A) 與校內輔導老師或學務系統合作，建立安全機制(B) 想辦法讓學生填寫不自殺契約書以防萬一(C) 危機評估，其自殺風險(D
【評論內容】只是有意圖,沒有具體計畫,若寫不自殺契約書,反而有可能讓學生進一步去思考具體的自殺計畫
【評論主題】以下何者為「情境模式」的課程設計原則？(A)強調教育目標的優先性 (B)在社會文化情境中考量整體課程設計(C)以「量化」呈現學習經驗及成果 (D)不預設目標，允許學生各種在歷程中提出各式的問題
【評論內容】
情境模式又稱為文化分析模式,代表 Skibeck，其課程設計受社會文化影響，呈現統整取向,且主張課程是師生及環境互動的結果,例如：學校本位課程。
【評論主題】教師對學生充滿同情，對教學抱持熱情，特別是對弱勢學生所展現的非行或抗拒行為，他常會以憐憫的心去「補償」學生的不足與匱乏。因為他覺這些孩子的能力本來就不好、自尊心也低落。若以批判教育學的觀點來看，這位教
【評論內容】
根據批判教育學的觀點,(C)教師缺乏批判理性,過於情感用事(千華,陳培林)
【評論主題】依據「國民教育法及其施行細則」規定，下述事項何者不須經過校務會議之議決？(A)校長委議事項 (B)校務發展計畫 (C)學校課程發展計畫 (D)學校事務管理章則
【評論內容】
學校課程發展計畫是由課程發展委員會議決,而非校務會議
【評論主題】「Read the word read the world」是哪一種教育哲學的經典用語？(A)進步主義 (B) 精粹主義 (C) 實用主義 (D) 批判教育學
【評論內容】
6F+1(很讚!!)
【評論主題】艾斯納(E. W. Eisner)所提出的「表意目標」具有什麼特質？(A)確定學習結果 (B)指出學生的工作或項目 (C)確定學生所經歷的情景 (D)指出學習活動應展示的行為
【評論內容】
表意目標所著重的是個體的經驗與法表達,其不重視個體到底可以得到什麼結果....(黃政傑,教學設計,東華p,248)
【評論主題】培養學生的「直覺思維」在教學領域中愈來愈受到重視。下列所陳述的教學活動中，何者是較無助益的？(A)描繪豐富的教材圖像 (B)提供有結構性的教材 (C)鼓勵學生進行有組織的推測 (D)給予學生較多的相關
【評論內容】
培養學生的直覺思維,應是讓學生主動發現學習,教師應扮演啟發者的角色
【評論主題】請從下列問題選出屬於布盧姆(Bloom)分類法中「理解」層次的問題：(A)誰可以在這篇文章中找到「擬人法」的例子？ (B)張愛玲是一位偉大的作家嗎？(C)台灣處於地震帶，如果遇到地震你會如何處理？ (
【評論內容】
根據bloom觀點,理解層次的問題,在於可以用其他概念來表示特定概念,好比題目的擬人法的例子,運用類比法來表示特定概念...
【評論主題】家長們鑑於孩子的考試壓力太大，希望學校能發展多面向的課程與教學活動，並透過多元方式評量學習成果，同時也要求教育當局「教育鬆綁」。依謝富勒(I.Scheffler)的觀點，「教育鬆綁」屬於哪一種性質的語
【評論內容】根據謝富勒觀點,教育鬆綁屬於一種教育口號,理性的教育必須要經得起邏輯思考的檢證,要避免教育口號的濫用,另外,此題為99年台東縣國小的考古題哦!!
【評論主題】（ ）77.教育政策經常有促進教育機會均等的作用，請問下列何者沒有？(A)教育優先區(B)免試入學(C)繁星計畫(D)產學攜手合作
【評論內容】
產學攜手合作強調的是高等的實用性,和教育機會均的相關概念關連較少
【評論主題】（ ）74.針對目前中小學「夜光天使」教育政策進行社會學分析，結果發現夜光天使方案可以補償家庭教養責任，並可加強學業，這樣的分析取向是何種理論？(A)功能論(B)衝突論(C)解釋論(D)互動論。
【評論內容】
功能論認為社會各系統其功能,像題目的夜光天使方案.....就是補償學校及教育上缺少或不足的家庭教養責任及加強學業的功能
【評論主題】（ ）16.依照 P.Willis 的論點，上課分心是主要起於何種原因?(A)抗拒(B)缺乏動機(C)智力不足(D)對教材不熟悉
【評論內容】
Willis認為學生會上課分心,主要是抗拒學主流文化
【評論主題】（ ）7.依據 R.H.Turner 的論點，早期英國 11 足歲的分流教育屬於何種流動?(A)種性流動(B)文化流動(C)贊助性流動(D)競爭性流動
【評論內容】
依據 Turner觀點,贊助性流動在教育領域的實踐係為早期分流,例如英國11足歲的分流教育,即學生的受教權利是操控於外在環境
【評論主題】40. 何者傾向強調教導學生的語言直接用在社交溝通上？(A)語言的替代模式(B)發展性語言(C)功能性語言(D)生態性語言
【評論內容】
功能性語言強調教導學生的語言直接用在社交溝通上,以避免學生因溝通障礙產生衝突
【評論主題】35. 老師想讓班上的特殊兒童學習主動問候，於是刻意安排其他老師走進教室製造打招呼的機會，這係屬融合教育課程調整策略中的哪一類？ (A)隱性支持 (B)成人支持(C)環境支持 (D)喜好運用
【評論內容】
隱性支持:安排活動,使其發生
【評論主題】33. 基於同等與相互原則，普通教育教師與特殊教育教師透過互動合作的過程，共同為有學習或行為問題的學生，發展具體的介入措施，這是哪一種概念的應用？(A) 轉介前介入 (B)合作諮詢 (C)協同教學 (
【評論內容】
合作諮詢的概念 係指基於同等興相互原則,普通教育教師可與特殊教育教師共同輔導有學習問題的學生
【評論主題】10. 近來，學校常希望藉由全體教師對於願景的討論和訂定，凝聚共識一起努力，以提升學生學習成效，此應用了下列哪一種理論？(A)集體教師效能感 (B)責任歸屬的歸因 (C)成就動機理論 (D)專業權威的
【評論內容】
根據集體教師效能感的觀點,如果能讓教師參與學校決定,會提升教師效能,進而提升學生學習成效
【評論主題】51.政府針對弱勢地區學生給予額外的經費補助，以改善其不利條件，請問這符合那一種公平原則？(A)人道公平(B)關懷公平(C)水平公平(D)垂直公平
【評論內容】
垂直公平 又稱"積極的差別待遇" (對於弱勢族群或其它提供不同的對待)
【評論主題】43.在統整課程的型態中，有關「多學科課程」與「科際課程」的比較說明，下列何者正確？(A)兩者都打破學科的界線，進行以主題為中心的課程統整(B)兩者在不打破學科的界線下，進行以概念為中心的課程統整(C
【評論內容】所以科際整合...到底有沒有打破學科的界線啊...最佳解說沒有,但其它詳解卻說有打破呢....
【評論主題】下列關於與視障者互動之描述，何者有誤?(A)帶盲人入座時，宜先讓他的手接觸桌面，以避免燙傷(B)勿隨意更動盲人家中或辦公室的擺設，也不要主動幫助盲人整理東西(C)主動與盲人打招呼，讓他知道你在場；離開
【評論內容】
10f,12f...怎麼那麼好笑啊...讓我在無聊的讀書中,增加一點樂趣
【評論主題】簡老師在處理班級問題行為時，下列何者是合理的？(A)覺察→診斷→處方→輔導→評量→追踪(B)覺察→診斷→追踪→輔導→處方→評量(C)覺察→診斷→處方→追踪→輔導→評量(D)覺察→診斷→輔導→評量→處方
【評論內容】
4f太厲害了,感覺想很久才想出來的呢....
【評論主題】學校性別平等教育委員會主任委員應由誰擔任？(A)學務主任 (B)輔導室或心理輔導中心主任 (C)性平教育專家學者 (D)校長。
【評論內容】
根據性別平等教育法第9條規定.學校之性別平等教育委員會,置委員5人至21人,採任期制,以校長為主任委員,其中女生委員應占委員總數1/2以上
【評論主題】99. 小元在資源班上課時常不舉手便搶著發言。何老師教導他，要發言之前，需先在內心默唸三次：「我知道答案，但要先舉手才可以發言。」何老師運用的是下列哪一種教學法？(A)自我教導 (B)直接教學 (C)
【評論內容】
自我教導教學法的提出者為Meichenbaum,理論基礎為 私人語言(private speech)理論,實施策略如題意敘述(千華, 陳培林)
【評論主題】14. 請問下列關於後設認知（meta-cognition）的描述何者錯誤？(A)指的是認知者完成認知歷程的能力(B)指的是認知者計畫認知歷程的能力(C)指的是認知者監控認知歷程的能力(D)指的是認知
【評論內容】
後設認知之概念
1.係指個人對自己知歷程的理解與自我監控
2.包括後設認知知識,後設認知經驗與後設認知技能
(林生傳,教育心理學,五南)
【評論主題】二、何謂補益藥？其使用注意事項為何？可分幾類？試各舉一中藥材詳細說明。（20 分）
【評論內容】大家的解析都很好,有很大的幫助,但....我還是看不懂這位教授在出什麼...看不懂題目...哭
【評論主題】二、何謂補益藥？其使用注意事項為何？可分幾類？試各舉一中藥材詳細說明。（20 分）
【評論內容】大家的解析都很好,有很大的幫助,但....我還是看不懂這位教授在出什麼...看不懂題目...哭
【評論主題】4(10%) Test for convergence or divergence
【評論內容】還是不懂....有人可解嗎....謝謝
【評論主題】26.對於教學效果之敘述，下列何者不同於其他三項？(A)能記住所「聽過」的 15％，能記住所「看過」的 30％，能記住所「說過」的 70％(B)聞之不若見之，見之不若知之，知之不若行之，學至於行之而後
【評論內容】
(A)說過
(B) 行
(D) 參與
都是有實際行動
【評論主題】42.許老師想要改善課堂教學，增進學生的長期記憶。你不會建議他使用哪一種策略？(A)精緻化(elaboration) (B)脈絡化(context)(C)複誦化(rehearsal) (D)組織化(o
【評論內容】
增進短期記憶而成為長期記憶的策略：
1.持續性複誦
2.組織：延伸或添加訊息的材料。如：編故事
3.精緻化：分析或歸納訊息的材料內容。如：摘要、階層圖
所以答案沒有問題嗎??
【評論主題】13.關於我國教科書政策發展史的年代敘述，下列何者有誤？(A)1953 年小學教科書編印工作復歸國立編譯館(B)1968 年教科書採全面統編(C)1989 年開放國中藝能科與選修之審定本(D)2005
【評論內容】
考得好細....這種題目還要花時間去背嗎????求解
【評論主題】58. 布魯納(J. S. Bruner) 提出螺旋式課程（spiral curriculum），以下敘述何者錯誤?(A) 將學習經驗環繞某一社會議題為中心(B) 合乎課程組織的繼續性與順序性之規準(
【評論內容】
有人可以解釋一下D嗎?謝謝
【評論主題】38. 蔡元培主張教育者立於現象世界，而有事於實體世界。他認為認識實體世界之教育為何？(A) 實利教育 (B) 公民教育 (C) 美育 (D) 世界觀教育
【評論內容】
所以上面的詳解是有實利教育時就選實利教育,沒有再選美感嗎....謝謝
【評論主題】33. 燕燕老師告訴學生：「明天的考試，你儘量寫出你所知道的英文單字與中文字義，寫的愈多，分數愈高」。老師的評量方式是想增進學生的何種成敗歸因？(A) 能力 (B) 努力 (C) 運氣 (D) 工作難
【評論內容】
"努力"的儘量寫出
【評論主題】92. 華山國小的新任校長劉校長到任後，發現學校呈現著賀塞和布蘭查德（P. Hersey & K. H. Blanchard）情境領導理論中所陳述的成員低成熟度的狀況，即成員既無能力也無意願。此時，劉
【評論內容】
謝謝17f的口訣,讓我現在可以每題都對,之前是每題都錯...
【評論主題】67. 教師的人格特質會影響其教學行為，試問下列何者不是人格的特性？(A)獨特性（individuality） (B)簡單性（simplicity）(C)統整性（integrated）(D)穩定性（s
【評論內容】
改一下11F的口訣, 毒婦持(汽油)桶,要殺夫....
【評論主題】33. 一組分數（1.2、 0.8、 1.1、 0.6 、35.0、1.9），以何種量數來呈現其集中趨勢最適當？(A)平均數(B)中位數(C)眾數(D)幾何平均數。
【評論內容】
想問最佳解所提到的是"極端量數"是指什麼??
【評論主題】二、何謂補益藥？其使用注意事項為何？可分幾類？試各舉一中藥材詳細說明。（20 分）
【評論內容】大家的解析都很好,有很大的幫助,但....我還是看不懂這位教授在出什麼...看不懂題目...哭
【評論主題】二、何謂補益藥？其使用注意事項為何？可分幾類？試各舉一中藥材詳細說明。（20 分）
【評論內容】大家的解析都很好,有很大的幫助,但....我還是看不懂這位教授在出什麼...看不懂題目...哭
【評論主題】7 （ ）當發現學生有自傷或殺的意圖時，以下何者 不是 適當的輔導行為 ？(A) 與校內輔導老師或學務系統合作，建立安全機制(B) 想辦法讓學生填寫不自殺契約書以防萬一(C) 危機評估，其自殺風險(D
【評論內容】只是有意圖,沒有具體計畫,若寫不自殺契約書,反而有可能讓學生進一步去思考具體的自殺計畫
【評論主題】33. 基於同等與相互原則，普通教育教師與特殊教育教師透過互動合作的過程，共同為有學習或行為問題的學生，發展具體的介入措施，這是哪一種概念的應用？(A) 轉介前介入 (B)合作諮詢 (C)協同教學 (
【評論內容】
合作諮詢的概念 係指基於同等興相互原則,普通教育教師可與特殊教育教師共同輔導有學習問題的學生
【評論主題】（ ）77.教育政策經常有促進教育機會均等的作用，請問下列何者沒有？(A)教育優先區(B)免試入學(C)繁星計畫(D)產學攜手合作
【評論內容】
產學攜手合作強調的是高等的實用性,和教育機會均的相關概念關連較少
【評論主題】（ ）74.針對目前中小學「夜光天使」教育政策進行社會學分析，結果發現夜光天使方案可以補償家庭教養責任，並可加強學業，這樣的分析取向是何種理論？(A)功能論(B)衝突論(C)解釋論(D)互動論。
【評論內容】
功能論認為社會各系統其功能,像題目的夜光天使方案.....就是補償學校及教育上缺少或不足的家庭教養責任及加強學業的功能
【評論主題】40. 何者傾向強調教導學生的語言直接用在社交溝通上？(A)語言的替代模式(B)發展性語言(C)功能性語言(D)生態性語言
【評論內容】
功能性語言強調教導學生的語言直接用在社交溝通上,以避免學生因溝通障礙產生衝突
【評論主題】以下何者為「情境模式」的課程設計原則？(A)強調教育目標的優先性 (B)在社會文化情境中考量整體課程設計(C)以「量化」呈現學習經驗及成果 (D)不預設目標，允許學生各種在歷程中提出各式的問題
【評論內容】
情境模式又稱為文化分析模式,代表 Skibeck，其課程設計受社會文化影響，呈現統整取向,且主張課程是師生及環境互動的結果,例如：學校本位課程。
【評論主題】35. 老師想讓班上的特殊兒童學習主動問候，於是刻意安排其他老師走進教室製造打招呼的機會，這係屬融合教育課程調整策略中的哪一類？ (A)隱性支持 (B)成人支持(C)環境支持 (D)喜好運用
【評論內容】
隱性支持:安排活動,使其發生
【評論主題】31. 正向領導的策略，Kim Cameron 認為並不包括下列哪一項？(A)正向氣氛(B)正向溝通(C)正向探索(D)正向意義
【評論內容】一 起 關 狗(意義 氣氛 關係 溝通)
【評論主題】教師對學生充滿同情，對教學抱持熱情，特別是對弱勢學生所展現的非行或抗拒行為，他常會以憐憫的心去「補償」學生的不足與匱乏。因為他覺這些孩子的能力本來就不好、自尊心也低落。若以批判教育學的觀點來看，這位教
【評論內容】
根據批判教育學的觀點,(C)教師缺乏批判理性,過於情感用事(千華,陳培林)
【評論主題】14. 請問下列關於後設認知（meta-cognition）的描述何者錯誤？(A)指的是認知者完成認知歷程的能力(B)指的是認知者計畫認知歷程的能力(C)指的是認知者監控認知歷程的能力(D)指的是認知
【評論內容】
後設認知之概念
1.係指個人對自己知歷程的理解與自我監控
2.包括後設認知知識,後設認知經驗與後設認知技能
(林生傳,教育心理學,五南)
【評論主題】依據「國民教育法及其施行細則」規定，下述事項何者不須經過校務會議之議決？(A)校長委議事項 (B)校務發展計畫 (C)學校課程發展計畫 (D)學校事務管理章則
【評論內容】
學校課程發展計畫是由課程發展委員會議決,而非校務會議
【評論主題】「Read the word read the world」是哪一種教育哲學的經典用語？(A)進步主義 (B) 精粹主義 (C) 實用主義 (D) 批判教育學
【評論內容】
6F+1(很讚!!)
【評論主題】10. 近來，學校常希望藉由全體教師對於願景的討論和訂定，凝聚共識一起努力，以提升學生學習成效，此應用了下列哪一種理論？(A)集體教師效能感 (B)責任歸屬的歸因 (C)成就動機理論 (D)專業權威的
【評論內容】
根據集體教師效能感的觀點,如果能讓教師參與學校決定,會提升教師效能,進而提升學生學習成效
【評論主題】艾斯納(E. W. Eisner)所提出的「表意目標」具有什麼特質？(A)確定學習結果 (B)指出學生的工作或項目 (C)確定學生所經歷的情景 (D)指出學習活動應展示的行為
【評論內容】
表意目標所著重的是個體的經驗與法表達,其不重視個體到底可以得到什麼結果....(黃政傑,教學設計,東華p,248)
【評論主題】培養學生的「直覺思維」在教學領域中愈來愈受到重視。下列所陳述的教學活動中，何者是較無助益的？(A)描繪豐富的教材圖像 (B)提供有結構性的教材 (C)鼓勵學生進行有組織的推測 (D)給予學生較多的相關
【評論內容】
培養學生的直覺思維,應是讓學生主動發現學習,教師應扮演啟發者的角色
【評論主題】（ ）16.依照 P.Willis 的論點，上課分心是主要起於何種原因?(A)抗拒(B)缺乏動機(C)智力不足(D)對教材不熟悉
【評論內容】
Willis認為學生會上課分心,主要是抗拒學主流文化
【評論主題】請從下列問題選出屬於布盧姆(Bloom)分類法中「理解」層次的問題：(A)誰可以在這篇文章中找到「擬人法」的例子？ (B)張愛玲是一位偉大的作家嗎？(C)台灣處於地震帶，如果遇到地震你會如何處理？ (
【評論內容】
根據bloom觀點,理解層次的問題,在於可以用其他概念來表示特定概念,好比題目的擬人法的例子,運用類比法來表示特定概念...
【評論主題】家長們鑑於孩子的考試壓力太大，希望學校能發展多面向的課程與教學活動，並透過多元方式評量學習成果，同時也要求教育當局「教育鬆綁」。依謝富勒(I.Scheffler)的觀點，「教育鬆綁」屬於哪一種性質的語
【評論內容】根據謝富勒觀點,教育鬆綁屬於一種教育口號,理性的教育必須要經得起邏輯思考的檢證,要避免教育口號的濫用,另外,此題為99年台東縣國小的考古題哦!!
【評論主題】（ ）12.教師關注於教學效能以達成他人預設的目標，而非教育目的，這是何種概念?(A)工具理性(B)習性理論(C)符碼理論(D)生產知識革命化
【評論內容】
工具理性呈現直線式的客體化思考,個體缺乏主體性,就像題目說的教師只關注他人預設的目標,而沒有本身的專業判斷及以學生為中心
【評論主題】（ ）7.依據 R.H.Turner 的論點，早期英國 11 足歲的分流教育屬於何種流動?(A)種性流動(B)文化流動(C)贊助性流動(D)競爭性流動
【評論內容】
依據 Turner觀點,贊助性流動在教育領域的實踐係為早期分流,例如英國11足歲的分流教育,即學生的受教權利是操控於外在環境
【評論主題】（ ）4.A.Gramsci 認為統治階級透過哪類人來支配社會的道德與文化?(A)社會大眾(B)政治菁英(C)統治階級本身(D)有機知識分子
【評論內容】
依據A. Gramsci的國家機器理論,有機知識份子具有政治職能,可將統治階級的值觀(道德及文化)轉化為社會的主流文化