【Sunnyday】評論

P.Willis---文化創生、抗拒次文化、學習做勞工

【歐瓊惠】評論

Willis認為學生會上課分心,主要是抗拒學主流文化

【歆翎】評論

(A)反抗文化n一般的研究者多將學生在學校裏的「反抗」視為一種偏差行為。然而，反抗論者 Willis（1972）就提出不同的觀點，他認為：「反抗學校文化的行為不應只是針對學生行為的病態做解釋。從另一個角度來看，被主流文化視為「偏差行為」的產生，往往也反應出學校組織制度本身就存在著緊張與矛盾。因此，本研究即以衝突論、反抗論及偏差行為理論等不同的觀點為基礎，藉著對學生深度地晤談，從當事者對他們自己的反抗行為的解釋中，並進一步探索學生反抗學校文化的深層意義，以檢視當前的學校制度與結構中的意識型態。 研究結果歸納如下：n一、 所謂「反學校文化」是指「反抗」學校而言，學校中的「反抗」行為與學校中的「偏差行為」的概念很相近...

【sunnychou77】評論

已解鎖31.哪一位學者有「抗拒次文化研究」，提出「文化創生」《學習做勞工》，研究中學生的反學校文化、青少年次文化(飆車)Ans：威里斯(Willis)

【潔咪】評論

請問到底是抗拒「主流」文化還是抗拒「次」文化

【專打胖子專用機】評論

哪一位學者有「抗拒次文化研究」，提出「文化創生」《學習做勞工》，研究中學生的反學校文化、青少年次文化(飆車)Ans：威里斯(Willis)#P.Willis---文化創生、抗拒次文化、學習做勞工