問題詳情

12. 有關「教育即對話」之隱喻解釋,下列何者為非?
(A) 對話的目的在於成就主體的知識學習與心靈成長
(B) 真正的對話必須體現「主體—主體」的平等關係
(C) 教師必須採取囤積式教學促進學生知識技能提升
(D) 教師與學生必須共同參與並能容忍新奇與差異

參考答案

答案:C
難度:非常簡單0.912
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用户評論

】評論

(C) 教師必須採取囤積式教學促進學生知...

YiLan】評論

(C) 應改成 弗雷勒(Paulo Freire) 所提倡的「提問式教育」

李紫毓】評論

對話哲學Dialogphilosophie方永泉2000年12月教育大辭書名詞解釋:  對話哲學指當代猶太裔思想家馬丁.布柏(M. Buber, 1878~1965)的主要哲學思想。布柏的哲學思想係以「對話」(dialogue)為其核心,高舉「我-汝關係」(I-Thou relationship)在人類存在經驗中的重要性。一般學者在研究布氏的思想及生平時,常以神祕主義、存在主義及對話哲學標示布柏的思想發展歷程,而對話哲學階段正可說是布柏前期思想與成熟後的融通,一方面其中有不少的神祕主義及存在主義的成分,另方面則呈現了布柏特有的宗教情懷。   布柏早年沉浸於研究德國中世紀末神祕主義者的思想,後來在其獲得博士學位後五年內,重新回歸猶太文化的研究,並潛心於哈西德教派(Has...