【用戶】Migu Apple
【年級】國三下
【評論內容】(一)社會性的獎賞此種類型的獎勵方式,包括微笑、點頭、鼓掌、讚美、握手、擁抱等非實質性獎賞物。社會性獎賞的特色是涉及與他人愉悅的互動。(二)符號性的獎賞符號性獎賞係指文字式的評分或是數字的計分。若分數能確實表達學生的學習成就,則亦為具良好效果的獎勵。教師若能設計規劃妥善的評分方式,並將評分方式清楚地傳達給學生,則可幫助學生確認努力的方向。(三)物質性的獎賞物質性的獎勵包括金錢、食物、文具、玩具等。教師除需考慮學生個別差異、學校規定外,還要考量自身的經濟能力。(四)活動性的獎賞教師為獎勵學生,有時會給予學生享有愉快活動的特權,例如自由活動、打球、遊戲、同樂會、閱讀課外讀物、看電視、電...
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【評論內容】(一)社會性的獎賞 此種類型的獎勵方式,包括微笑、點頭、鼓掌、讚美、握手、擁抱等非實質性獎賞物。社會性獎賞的特色是涉及與他人愉悅的互動。 (二)符號性的獎賞 符號性獎賞係指文字式的評分或是數字的計分。若分數能確實表達學生的學習成就,則亦為具良好效果的獎勵。教師若能設計規劃妥善的評分方式,並將評分方式清楚地傳達給學生,則可幫助學生確認努力的方向。 (三)物質性的獎賞 物質性的獎勵包括金錢、食物、文具、玩具等。教師除需考慮學生個別差異、學校規定外,還要考量自身的經濟能力。 (四)活動性的獎賞 教師為獎勵學生,有時會給予學生享有愉快活動的.....
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【評論內容】(一)社會性的獎賞 此種類型的獎勵方式,包括微笑、點頭、鼓掌、讚美、握手、擁抱等非實質性獎賞物。社會性獎賞的特色是涉及與他人愉悅的互動。 (二)符號性的獎賞 符號性獎賞係指文字式的評分或是數字的計分。若分數能確實表達學生的學習成就,則亦為具良好效果的獎勵。教師若能設計規劃妥善的評分方式,並將評分方式清楚地傳達給學生,則可幫助學生確認努力的方向。 (三)物質性的獎賞 物質性的獎勵包括金錢、食物、文具、玩具等。教師除需考慮學生個別差異、學校規定外,還要考量自身的經濟能力。 (四)活動性的獎賞 教師為獎勵學生,有時會給予學生享有愉快活動的.....看完整詳解