【用戶】感謝主應屆上岸!臺東音樂榜
【年級】大二下
【評論內容】陳老師試著運用諾丁(Nel Noddings)關懷倫理學所建議的四種方法進行品德教育，以營造良好的班級氛圍。請問下列 何者不是 陳老師所應用的方法？
【用戶】++
【年級】高三下
【評論內容】提出四項道德教育(品德教育)的重點，包括：1.身教(楷模)(Modeling)：學生能從關懷的身教與示範中學習關懷，重點是放在關懷者與被關懷者之間關係的建立與互動。2.實踐(練習)(Practice)：師生的關係提供我們互相關懷的學習歷程及實踐場域，要讓學生練習與實踐對他人的關懷，才能增進學生的關懷能力。3.對話(Dialogue)：教育者必須與學生交談、傾聽他們，教導他們道德生活的特別語言。 Noddings將對話分成三種：「正式對話、終極對話與日常對話。」4.肯定(Confirmation)：「肯定」是使得關懷倫理學與其他道德教育最大區別，對於受關懷者可能的最好動機做歸因與詮釋，讓受關懷者反身發現自己的善意，進而增強自己對自己道德理想的期望。