50. ( )林老師和家長溝通，開始時需說明自己的身分，並對學生做正向陳述，然後開門見山提到溝通重點，但林老師會陳述自己已對學生做了什麼事情和努力，才詢問家長意見或建議，並建議家長協助事項，最後再對學
70. ( )高老師在單元教學活動設計的「綜合活動」階段，引導學生歸納單元的重點。高老師的作法最有可能是為了達成下列哪一項目的？(A)提供不認真上課的學生複習單元重點的機會(B)教導學生如何複習單元重
72. ( )在師生互動過程，王老師發現當學生不合作時，自己很容易會以「你訊息」的表達方式對學生說話，同時忽略「我訊息」 的應用。詴問下列有關「我訊息」與「你訊息」的描述，何者正確？(A)我訊息的焦點
75. ( )小明在國中二年級時，常會出現一些特別的情緒，而且都與周圍發生的事並無關連。漸漸的，他的妄想(delusion)與幻覺(hallucination)愈來愈明顯，經醫師診斷，發現小明疑似有精
77. ( )在舞會中有一個人獨自坐著。A 觀察者說：「這個人一定是害羞和陌生人在一起」；B 觀察者說：「這個人一定是不屑參加這樣的聚會」；C 觀察者說：「這個人一定是太累了」。詴問若從佛洛伊德(S.
79. ( )態度係指個體對人對事所抱持的一種持久又一致的行為傾向。凱爾曼(H.C. Kelman)表示態度形成或改變的歷程，包含順從(compliance)、認同(identification)與內
80. ( )奶奶經常肯定6 歲小孫子土豆的努力，因而在土豆心中，建立「一分耕耘、一分收穫」的成尌感。請問若以艾利克森(E.H. Erikson)的發展理論，土豆處在下列哪一個發展階段？(A)自主對羞
28.在西洋教育史上，3R 常被視為基礎教育的重要項目。請問下列何者為3R？(A)reading, writing, arithmetic (B)reading, writing, reviewing
32.高老師安排學生分組進行化學實驗。根據安德森(L. Anderson)等人所提出的目標分類架構，這項活動可以達到下列哪一項？(A)應用、概念知識 (B)理解、程序知識 (C)分析、後設認知知識 (
44.國際學生能力評量計畫(Programmefor International Student Assessment, PISA)，為經濟合作與發展組織所發展，它進行的評量包括(A)科學、數學、語文
以下哪一項敘述是教學（teaching）和灌輸（indoctrination）最大的不同？(A)教學是教師傳授明確無誤性的知識，灌輸是教師傳授自以為是的材料給學生(B)教學要傳遞的是知識，灌輸要傳遞的
懷德海（A. Whitehead）在教學上的嚴格紀律訓練和自由之間，採取以下何種立場？(A)自由和訓練是互不相容的(B)完全放任兒童自行形成自律性的規範(C)依嚴謹的規範訓練兒童(D)依個體發展的自然