27. 以下對「世界咖啡館」(world café)匯談規則的描述，何者有誤？(A)透過「匯談石」的運用，鼓勵成員提出個人的想法與經驗(B)成員將自己所言所想，藉由塗鴉、繪圖、文字，呈現在桌布上(C)
28. 依據富勒（F. Fuller）的關注理論(concerns theory)，教師的關注面向具發展性和持續性，對照教師專業發展評鑑的指標，下列何者是經驗豐富教師較為關注的面向？(A)說明學習目標
33. 臺北市政府教育局針對「100-103學年公私立國民中學校務評鑑」的實施成效進行評估，以做為檢討與改進下一輪校務評鑑規劃之參考，此較屬下列何者評鑑？(A)追蹤評鑑 (B)回應評鑑 (C)對抗評鑑
40. 陳校長所領導的是一群有能力但卻沒意願參與校務的教師，依據Hersey 與Blanchard的情境領導理論，較適合採取下到何種領導方式？(A)高倡導高關懷 (B)低倡導高關懷 (C)低倡導低關懷
7.柯柏格（Kohlberg）道德理論中，有關習俗道德期的發展，下列敘述何者不是正確的？(A)此階段兒童道德定義的觀點是從同儕合作觀點出發(B)此階段兒童道德發展相當於皮亞傑（Piaget）自律道德階
14.卡泰爾與荷恩（Cattel & Horn）認為流體智力與晶體智力最大差別是(A)流體智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決具體問題能力(B)流體智力是解決抽象問題能力，晶體智力是解決訊息處理技能
20.老師想要改善課堂教學，增進學生的長期記憶，下列那一種策略是不適合的？(A)精緻化（elaboration）(B)組織化（organization）(C)脈絡化（context）(D)複誦化（re
21.有關專家與生手的敘述，何者正確？(A)能成為專家，是因為記憶力比生手好 (B)專家具有好的思考策略，而非因為擁有專門領域知識(C)專家的思考策略可作為訓練生手的指導原則 (D)專家較常用前向式而
25.班杜拉（Bandura）指出觀察學習的四階段歷程為：(A) 注意階段 保持階段 再生階段 動機階段(B) 動機階段 注意階段 保持階段 再生階段(C) 注意階段 動機階段 保持階段 再生階段(D
30.依照哈伯瑪斯（J.Habermas）的溝通行動理論，教室中的生活公約最好以何種方式訂定？(A)由老師和學生共同參與，用理性論證的方式達到協議(B)學生自行表決，以多數決決議公約內容(C)教師提公
32.依程序論（Proceduralism）倫理學的原理來進行道德教學，應該強調以下哪一項重點？(A)強調道德實踐的順序性 (B)用理性討論的方法，讓學生分析道德規範的適切性(C)激發學生的道德情感，
42.陳老師每次上課之前都先講笑話或進行一些有趣的活動來引發學生的注意力，請問陳老師的舉動在教學上有何意義？(A)陳老師的舉動是教學的必要條件(B)陳老師的舉動是教學的充分條件(C)陳老師的舉動是充分