教甄教育專業科目-中等

小珮不喜歡練鋼琴，但喜愛玩Line，媽媽規定她先練完鋼琴才能玩Line，請問媽媽運用了哪一種方法？(A)後效契約 (B)普馬克原則 (C)行為矯治技巧 (D)塑造原則。

小儀進大學選擇西班牙語學系就讀，學習西班牙語之後，發現有助於她學習之後類似的義大利語，此種現象是下列哪一種記憶方式？(A)順攝抑制 (B)倒攝抑制 (C)順攝助長 (D)倒攝助長。

「增加特殊學生的融入(inclusion)並減少標籤」是多元文化教育的哪一個向度？(A)公平的教育(B)內容的統整(C)偏見的減少(D)令人有效能感的學校文化。

下列何者不是創造力的要素？(A)流暢性 (B)變通性 (C)積極性 (D)獨特性。

下列何者不是在閱讀中常被使用的策略？(A)IDEAL(identify / define / explore / anticipate / look)(B)KWL(know / want / lear

教育運作典範中何種典範強調採取現象邏輯態度，著重發現某現象，強調背景脈絡？(A)理性典範 (B)自然典範 (C)批判典範 (D)實證典範。

在組織管理方面，麥里格(D. McGregor)把科學管理時期的人性看法視為「性惡論」，這種組織管理論，屬於什麼理論？(A)X 理論 (B)Y 理論 (C)Z 理論 (D)XYZ 理論。

哈佛大學教授波特(M. Porter)在國家競爭優勢書中指出：在全球競爭激烈的世界，經濟優勢的主要因素為：(A)天然資源與資本雄厚 (B)龐大的企業體 (C)資訊科技的發達 (D)新知識的創造與應用。

計劃評核術(PERT)是一種有效的計劃管制技術，其首要步驟為何？(A)決定工作及其目的 (B)估計完成作業所需時間 (C)確定關鍵路徑 (D)分析完成工作所需的作業。

將解決學校問題和決策人員彼此以隨機碰撞的結果，產生了決策的過程，此即所謂的(A)政治模式 (B)垃圾筒決策模式 (C)有限理性模式 (D)組織過程模式。

制定一項教育政策時，應經過嚴謹的公共論證(public argument)，依據W. Dunn(1994)的說法，政策論證需有六項成份，下列那一項不包括？(A)適當訊息 (B)政策宣稱 (C)支持依據

彼得聖吉(Peter M.Senge)在「第五項修練」中，提及學習型組織的概念，下列哪一項不屬於學習型組織的內涵？(A)改善心智模式 (B)建立共同願景 (C)團隊學習 (D)培養意志力。

一般而言欲改造組織文化，哪一部份是最深層同時也是最難改變之處？(A)組織行事準則 (B)典禮儀式 (C)人造器物 (D)信念價值。

最近用在學校組織間的「策略聯盟」，以突破並提升學校組織現有競爭力，其實就是強調學校與學校之間何種關係？(A)夥伴關係 (B)競爭關係 (C)制衡關係 (D)評比關係。

吳老師在她所教的物理課中，重視測量所教過特定內容的學習結果，以及使用評量結果來改進教學，並把評量的重點是放在隨時掌握學習是否以達「精熟」或「非精熟」，此種評量方式稱之為：(A)安置性評量 (B)形成性

以下是某試題分析結果： *代表該題正確答案。從題表中哪一道試題最需要修改？(A)題號1 (B)題號2 (C)題號3 (D)題號4。

「實作評量」(performance assessment)能測出認知領域的能力，其中「表現事實、概念、原則和通則，與其彼此間的關連性」是較屬於下列何者？(A)敘述性知識(declarative kn

行為目標的敘寫，要能成為教學評量的依據，下列有關行為目標的敘寫方式，何者有誤？(A)行為目標的敘寫必須是學習的結果，而非學習的活動 (B)行為目標的敘寫必須是教師導向，而非學生導向 (C)行為目標的敘

如果要讓任課教師瞭解學生在學習過程的學習表現，最宜採用哪一種評量方式？(A)實作評量 (B)真實評量 (C)動態評量 (D)檔案評量。

某國中數學教師在評選教科書及配合使用的教材與媒體時，分析其是否完整涵蓋數學學習領域的能力指標。此一評選作法關切哪一種屬性？(A)教學屬性 (B)使用屬性 (C)內容屬性 (D)物理屬性。

高老師撰寫一條教學目標：根據高山的定義，在臺灣地圖上標示出南投縣境內的兩座高山。「兩座」屬於行為目標的哪一項要素？(A)標準 (B)條件 (C)行為 (D)結果。

徐老師在藝術與人文學習領域運用腦力激盪時，不適合採用下列哪一項作法？(A)鼓勵學生提出與眾不同的想法(B)鼓勵學生提出不同想法並即時互相批判(C)同意學生將同學的觀念在融合後提出新的看法(D)鼓勵觀點

下列有關發問原則與技巧的敘述，哪些為正確？1.先發問再指名回答、2.使用轉問以吸引更多學生加入討論、3.利用反問幫助學生深入思考、4.使用開放性問題多於封閉性問題、5.發問後，候答一段時間、6.同一問

「能力指標」屬於下列何者的目標？(A)學期 (B)學年 (C)學習單元 (D)學習階段。

51.關於「青少年次文化」的特徵，下列敘述何者錯誤？(A)獨特的價值與規範(B)注重流行時尚(C)不易受大眾傳播媒體影響(D)重視同儕歸屬與支持

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