15.問題導向學習（Problem-Based Learning）日益受到重視略，以下何者不是這項學習法的主要理念：(A)強調學生通過探究和解決現實生活中的問題來學習。(B)此學習法可促進學生的批判思
16.以下何者不是十二年國民基本教育總綱在國中階段的課程設計項目：(A)學校在彈性學習課程裡，可以設計類似高中的選修課程提供學生依興趣及能力分組選修。(B)社會領域在國中階不必每學期都修習。(C)協同
17.以下對評分指標(Rubric)的介紹何者不適切：(A)評分指標乃是與學習目標相呼應的一組規準或標準。(B)評分指標有助於使評量更標準化、更精確。(C)評分指標聚焦於測量一個可敘明的目標（表現、行
18.以下是性別平等教育融入領域課程的做法，請問以下敘述何者正確：(A)甲老師採取轉化模式 (transformation approach)，在課堂中延伸教材補充與介紹知名女性的故事。(B)乙老師以
19.青草國中藝術領域陳老師，在設計跨領域彈性學校課程時，提到藝術領域跟數學學科屬性不同，我們這領域的課程設計不一定要事先陳述預期的學習結果，而可由內容與活動的設計開始，這樣才能讓學生有自由創造的機會
20.如何將課程發展與設計與可持續發展目標（SDGs）結合？以下敘述何者為佳：(A)可以導入設計思考工具，引導學生進行問題導向，永續教育專題式的學習。(B)SDGs 是聯合國提出，具有國際性，課程設計
21.以下有關重理解的課程設計(Understanding by Design，UbD)，那項敘述正確(A)其理念強調課程設計旨在增進學生對重要概念的真正理解，因此必須採用「逆向設計」方式。(B)所謂
22.如果要在課程設計中結合 AI 輔助教學，教師應該關注什麼？(A)限制學生使用數位工具的時間。(B)積極增能，讓教師自己有能力研發及設計 AI 輔助教學系統。(C)如何透過 AI 工具來支援學生的
23.十二年國課綱強調「議題」教育，列有 19 重要議題，若從教育社會學的角度看，以下何者是「議題」教育所要達成的教育目的？(A)縮短城鄉教育資源落差。(B)消彌社會階級差異。(C)培養學生關懷真實世
24.在十二年國教課綱中「素養導向」和「跨領域學習」被視為關鍵的教學策略，以培養學生面對 21 世紀的多變社會與挑戰所需的能力。請問「素養導向」教育的核心理念與下列何者最為接近？(A)布魯納(Brun
25.跨領域及課程統整教學是十二年國教課綱強調的重點，以下敘述何者正確：(A)多學科(multidisciplinary)統整模式是指多學科跨越學科界限，將不同學科的知識和技能有機地整合在一起，創造出
26.有關 108 課綱在國中第四學習階段的規定，以下何者正確：(A)為落實素養導向課程之理念，第四學習階段之自然科學、社會、藝術、綜合活動、健康與體育等均採領域教學，不得實施分科教學。(B)經學校課
27.十二年國教課綱強調學生自主學習，請問以下學校自主學習的推動方式，何者較能引導及促進學生自主學習：(A)甲校政策：自主學習屬於校訂課程範疇，因此透過彈性學習課程的統整性主題課程，讓學生自訂探究主題
28.正向教育是應用正向心理學來幫助個人在教育環境中蓬勃發展的方法，對於正向教育的描述何者錯誤？(A)可以幫助個人發現、培養和利用性格優勢和潛力。(B)可以促進個人發展樂觀、堅毅力和復原力。(C)可以
29.後現代對現代主義而言，是一種承繼，也是一種反動(Lyotard, 1984)。這種反動表現於對現代主義所追求「一致性、普遍性、簡化性」知識論的質疑與批判，雖然造成後現代一詞難有統一的定義，但學者
30.對於教師自我效能感的探討，何者有誤？(A)教師相信自己具備組織和課程執行課程的能力，能掌控教學、教學策略、教學互動的核心信念，是對自我能力的判斷。(B)教師自我評價自身或集體教學計畫、組織或執行
31.十二年國教課綱共列入 19 項議題，其中有 4 項屬於重大議題，下列選項何者完全正確：(A)性別平等、原住民族教育、科技、安全。(B)性別平等、人權、國際教育、生命。(C)性別平等、人權、戶外、
32.依據身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法，學習障礙學生的鑑定標準何者錯誤？(A)學習障礙並非因感官、智能、情緒等障礙因素或文化刺激不足、教學不當等環境因素所直接造成之結果。(B)學習障礙者的個人內在能
33.對於教師班級經營的主張，何者錯誤？(A)德瑞克斯(Dreikurs)主張所有的學生是需要歸屬的社會生物，他們皆有強烈的「認可情結」，所有的行動反映出需要被接納、重視的企圖。(B)庫寧 (Koun
34.有關學生心理的效應，何項敘述是錯誤的？(A)霍桑效應係實驗組的受試者行為受到本身參與研究的影響，而非受到實驗變項影響的現象。(B)初始效應係當控制組的受試者感受到他們處在和實驗組競賽情況下，有超
35.對於社會情緒學習（SEL）的內涵，何者為非？(A)認識自己，能夠覺察自己的情緒、清楚自己的優缺點、價值觀與能力。(B)具備執行能力，在過程中能克服壓力或挫折，並且適時的自我激勵。(C)認知發展的
36.以下對核心素養的敘述何者錯誤：(A)核心素養是指一個人為適應現在生活與面對未來挑戰，所應具備的專業知能。(B)核心素養強調學習不宜以學科知識及技能為限。(C)核心素養強調學習應關注學習與生活的結
37.依據十二年國民基本教育課程綱要總綱，以下何者為第四學習階段學生特性及學習重點的描述：(A)協助學生試探不同學科的性向。(B)奠定語言及符號運用的基礎。(C)持續提升所有核心能力，協助學生建立合宜