12. 王老師擬評量學齡兒童的口語敘事能力，下列哪一種做法較無法達成其目標？(A)兒童自我介紹 (B)朗讀一課課文 (C) 重述一篇故事 (D)描述自己經歷過的一件事。
59.社會領域中能力指標3-2-1 中的2 是指何種意義(A)概念序號 (B)流水號 (C)主題軸序號 (D)學習階段序號。
31.依據《國民中小學九年一貫課程綱要》，彈性教學時間佔總教學節數的比例是多少？(A) 10% (B) 20% (C) 30% (D)由學校自訂調整
17、停止學生禁止下課的處罰，行為制約論者稱為：(A)隔離(B)消極增強(C)獎賞(D)積極增強。
13. 林老師準備訂定某學習障礙兒童之個別化教育計畫，下列哪一種資料最有助於林老師規劃教學目標？(A)醫療檢查報告 (B)家長觀察紀錄與意見 (C) 學習表現檢核結果 (D)標準化測驗結果。
60.許多人認為｢課程改革若要成功，首先是要改變教師的課程態度｣，這是針對那一個層面的課程所進行的改革(A)正式課程 (B)理想課程 (C)知覺課程 (D)經驗課程。
18、小明是五年級生，他的數學段考成績位於全年級平均數之上0.5個標準差的位置，請問他的百分等級應是多少？(A)16(B)34(C)69(D)84。
14. 下列有關「學習障礙」的敘述，何者不正確？(A)學習障礙學生的聽、說、讀、寫、算當中至少有一項有嚴重的學習困難 (B)大部份的學習障礙是因為父母管教因素所造成(C)學習障礙學生會有某些優勢的能力
61.依《國民中小學九年一貫課程綱要》規定，全年級或全校且全學期使用之自編教材需交由誰進行審查？(A)學年小組 (B)學習領域小組 (C)課程發展委員會 (D)教科書選用小組
62.當一個學生因為作弊而要接受處罰時，反而抱怨班上其他同學亦常常在考試時作弊，藉機將此一不良行為賦予別人，此一心理現象稱為(A)補償作用 (B)投射作用 (C)退化現象 (D)轉換反應。
15. 融合教育(inclusive education)的最終目標是讓所有身心障礙的兒童在何種環境下接受教育？(A)普通班 (B)特殊班 (C)資源班 (D)特殊學校。
20、學校本位的意涵，下列何者為非？(A)學校責任的強化(B)教師自省能力的要求(C)自訂學生基本能力標準(D)教師專業自主。
16. 下列有關輕度智能障礙的敘述，何者正確？(A)魏氏智力測驗低於50 (B)經過特殊教育補救後可以提升智力 (C)可以學會相當於國小程度的學科課程 (D)不具備獨立生活的能力。
在操作制約的實驗歷程中，如果拿掉個體不喜歡的物品，促使個體某一行為出現的頻率增加的歷程，稱之為(A)類化 (B)消弱 (C)正增強 (D)負增強
21、學生學習到「方形的物體不易滾動」，是一種：(A)符號學習(B)概念學習(C)原則學習(D)辨別學習。
17. 依據教師法之規定，各級教師申訴評議委員會之成員中，未兼行政職務之教師人數不得少於委員總額的幾分之幾？(A)三分之一 (B)二分之一 (C)三分之二 (D)四分之三。
64.以下何者非調查研究法的適用情境(A)欲大量蒐集事實、意見資料，以建立較為普遍的原則 (B)是在自然情境中來了解行為的意義 (C)欲描述教育現象、事實、制度及意見反應 (D)作為教育決定和問題解決
22、教學評量的主要目的為：(A)了解學生的學習困難(B)評定學生成績(C)建立學生學習檔案(D)配合學校行政。
18. 依現行國民教育法之規定，國民教育階段得辦理非學校型態之實驗教育，其辦法如何訂定？(A)以法律定之 (B)由中央主管教育機關定之 (C)由教育部會商直轄市、縣（市）政府後定之 (D)由學校定之並
65.下列何者較不符合學校本位評鑑的特徵(A)重視實地與多元的評鑑方式 (B)重視學習歷程中的每個階段(C)等同於內部評鑑 (D)強調多元的參與。
23、學校辦理校慶運動會活動，其主要功能為：(A)凝聚社區家長向心力(B)營造多元學習環境(C)統整學生學習經驗(D)展現教學成果。
19. 下列何者不屬於學校教師評審委員會任務？(A)教師聘任之審查 (B)教師解聘之審議 (C)教師資遣原因之認定審查 (D)主任聘用之審議。
66.關於標準化測驗的敘述，下列何者為非(A)測驗題目是由專家編寫 (B)測驗的信度通常較高 (C)測驗實施的程序可以彈性處理 (D)測驗分數可用來與群體常模做比較
20. 依據現行國民教育法，下列何者不是政府劃分學區之依據？(A)經費 (B)人口 (C)交通 (D)學校分布。
25、精熟學習之觀點，「性向」是指：(A)學習速度(B)學習能力(C)學習成就(D)學習興趣。