6. 王老師想進行個別化教學法的實驗，請問下列哪一種教學法對她較沒有參考價值？(A)道爾頓制(Dalton Plan)(B)蓋瑞制(Gary Plan)(C)文納特卡制(Winnetka Plan)(
8. 史登柏格(Robert J. Sternberg)的智力理論中，指個體能適應符合環境要求，能從多種可能情境中針對主觀的需求與客觀的形式作出抉擇的能力，以及解決問題改變環境的能力，是屬於下列何種智
9. 林老師認為教育的目的重在傳承，他非常重視世代間的影響，主張學校應教導學生當前社會中具共識性的價值，以維持社會穩定發展。請問林老師所持的理論取向偏向下列何種學派之觀點？(A)俗民論 (B)解釋論(
10. 李老師善於使用多元評量，她會按照課程內容選擇合宜的評量，以確實瞭解學生於該堂課中的實際感受。試問李老師這種作法主要在瞭解哪一個層級的課程？(A)知覺課程 (B)經驗課程 (C)正式課程 (D)
12. 李老師認為知識來自於學生個人經由閱讀、觀察、體驗和省思，對於某事物所綜合獲得的見解或概念。請問李老師的觀點較偏向下列何種教育理念？(A)建構主義 (B)經驗主義 (C)觀念主義 (D)實用主義
14. 為因應數位時代的來臨以提升學生之數位閱讀素養，教育部於2014年公布「數位閱讀素養學習活動手冊」，根據該手冊數位閱讀素養能力指標包括三項，下列何者不屬於所列之素養能力指標?(A)搜尋 (B)瀏
15. 五年六班本次數學成就測驗結果呈現正偏態的現象，請問下列的相關敘述何者正確？(A)次數分配曲線之峰頂偏於左方(B)這次的數學題目可能太簡單(C)眾數大於中位數與平均數(D)眾數介於中位數與平均數
20. 焦點討論法(ORID)常被用在語文領域的教學中，以協助學生理解文本意義，其中的I是指什麼意思？(A)詮釋(Interpretive) (B)實施(Implementation)(C)介入(In
21. 主張評鑑應先建立最低標準，由受評學校自評後，請專家前往訪視，如發現缺失，則予學校補救改進的機會並安排複評。請問這是屬於下列何種評鑑模式?(A)背景、輸入、過程及成果評鑑(CIPP model)
22. 小華知道自己在閱讀時很容易因為外在的刺激而分心，所以她讀書時選擇到圖書館較安靜的地方以幫助自己專注。請問小華的行動反映出哪一種運作？(A)平行處理(parallel processing)(B
23. 如果張老師想要培養學生「成長心態」(growth mindset)，請問下列回饋方式，何者能夠增長學生的成長心態？(A)加油！再努力一點，你就可以擠進全班前百分之九十強(B)老師發現你在這次考
25. 請問下列何者不是增進學生「自我調整學習」(self-regulatinglearning)的教學行為？(A)提供學生在學習過程中，將採用的評量規準(B)引導學生在進行學習前設定自己的學習目標(
27. 下列何者不是功績主義(meritocracy) 的主張？(A)成績好的學生和學校，應得到較多的機會和資源(B)社會階層化的指標應以個人後天的努力成就為主(C)社會地位的決定是基於「歸屬性地位」