7 高教授指導臺北市快樂國小的學校課程發展委員會人員蒐集有關課程資料，並判斷教學材料或教學活動的價值，進而指出該校教育內容和活動改革方向，這種價值引導的教育行動，可稱之為下列何種課程行動：(A)課程規
8 為了配合今年十二月的「聖誕節」，臺北市活力國小教師共同規劃設計課程，由「英語」課介紹聖誕節的來源，「國語」課閱讀聖誕節的文章，並透過「藝術與人文」學習領域引導學生設計聖誕節的賀卡。請問，此為何種類
9 臺北市平安國小五年級的黃老師設計測驗以瞭解學生的認知錯誤型態時，發現王小華同學在「6 + 4 ÷ 2 =?」這題的答案是「5」，因而得知該生需加強「先乘除，後加減」的知識概念。該測驗較屬於下列哪一
10我國教育部於2014年2月17日以臺教授國部字第1030007735號函發布的《十二年國民基本教育課程發展指引》，提出以下列何者做為十二年國民基本教育課程連貫統整的主軸？(A)基本能力 (B)核心
12輔導老師發現小寧缺乏同理心，常常強迫同學做事，班上許多同學都拒絕跟她同組，造成學校生活適應困難，因此欲通知家長。在跟家長溝通時，應當採取下列何種說法？(A)小寧在學校做事很主動，但是有時候難免會有
13小路看到震災新聞而非常難過，認為都是自己不乖所造成。儘管家人和老師都告訴他，這並非事實，小路仍然責怪自己。請問，小路的想法屬於貝克(Beck)提出的何種認知扭曲？(A)選擇性的抽象化(select
14下列有關管教與體罰的差異，何者錯誤？(A)管教係鼓勵正向行為，體罰係制止不當行為。(B)管教係針對行為，體罰係針對孩子個人。(C)管教係採用引導方式，體罰係採用控制方式。(D)管教係要求孩子自我反
15小丹對同學說話態度不友善，甚至有時爆粗口，因此導師將小丹轉介至輔導室。輔導老師運用行為改變技術的ABC分析法來了解小丹的狀況，發現小丹總是對隔壁座位的女同學說出不友善的話，對座位前方的女同學則不會
2.我國「十二年國民基本教育課程綱要總綱」的實施要點強調教師專業發展的重要性，下列何者不屬於專業的認定規準?(A)具有高深的知識與技能 (B)不斷的在職進修以與時俱進(C)強調科層化的績效管理 (D)
3.按照特殊教育法施行細則擬定身心障礙學生個別化教育計畫，下列何者正確?(A)應於新生及轉學生入學後三個月內訂定(B)每學年應至少檢討一次(C)若學生已重新安置於他校，原就讀學校應將個案資料銷毀以保護
7.王教師計畫在學期末運用檔案評量(portfolio assessment)瞭解學生的學習成果。試問下列哪一種參照，最能符合採用此種評量的精神?(A)常模參照 (B)效標參照 (C)結果參照 (D)
9.心理學家勒溫(K. Lewin)提倡場地論(Field Theory)之相關敘述，何者為非?(A)運用物理學「場」與「力」的概念探討個人日常行為(B)個人行為是個人和環境相互作用的結果(C)其示意
10.從素養的觀點來解讀領域的學習，下列敘述何者有誤?(A)課堂應該聚焦領域知識的大概念、領域專家思考與探究方式的學習(B)由於學生跨領域的學習表現更為重要，各領域學習內容應調降難度(C)提供學科概念
11.根據史騰伯格(Sternberg)的智力三元論，下列對「實用智慧」(practical intelligence)的描述或舉例何者正確?(A)學生在家準備段考時，擔心自己無法成功克制上網玩遊戲的
12.陳校長經過多年努力，將學校行政轉變為分享權力與責任，教師轉變為團隊合作的社群，同時學校也結合社區與家長的開放文化，成為多元異質且富有彈性的組織。上述關於學校組織文化的敘述屬於下列何種觀點?(A)
13.下列敘述何者最能代表「性向與處理交互作用」(Aptitude-Treatment Interaction,ATI)之例子?(A)平日傾向看圖學習的學生在學習視覺心像值高的陌生字詞，很快就能記憶並
14.國語文學習領域教學中的內容深究，部分老師善於運用閱讀理解四個層次(直接提取、間接推論、詮釋整合、比較評估)進行提問，哪個層次的問題，最適合做為「挑戰題」?(A)可以直接提取的問題 (B)需要間接