31. 兩位四年級家長正在討論最近級任老師的「自主學習」課程，其中甲家長對於老師的教學有些誤解，請從以下的對話，找出符合「自主學習」的內涵？家長甲：我們家小明說，老師上課都沒有在教，只叫學生做計劃、找
32. 丁老師設計了一套具有認知、態度、技能面向之素養導向的食物碳排放課程。下列描述何者正確？(A)知道碳足跡的概念，並推導出食物碳足跡的基本概念，屬於技能面向。(B)理解碳排放對全球氣候變遷的影響，
33. 王老師上體育課時，跑步該項成績主要是依據全班跑步100公尺之秒數，全班學生之間相互比較後，依照跑步名次順序，逐一遞減分數。請問王老師的評量方式是屬於哪一種評量？(A)效標參照評量(B)常模參照
34. 黃老師在進入教學內容前，常會將該單元的架構先整理成樹狀圖進行說明。請問黃老師的作法最有可能是應用哪個學者的理論？(A)I. P. Pavlov 巴夫洛夫(B)D. A. Ausubel 奧斯貝
35. 諮商理論中有關敘事治療(narrative therapy)為重要的後現代諮商理論，發展了許多重要的問話技巧來輔導案主，以解構並重寫其生命故事。試問「你做這件事時採取哪些步驟？首先做什麼？然後
37. 有關差異化教學（differentiated instruction）的敘述，下列何者錯誤？(A)宜考量學生之學習需求、學習風格及興趣來進行教學(B)為一種因材施教、適性教育的實踐方法之一(C
38. 輔導情境中心理測驗選用與解釋應避免文化偏誤(cultural bias)的問題，下列何種方式可以解決？(A)測驗命題內容是大部分人所共識的(B)測驗結果的解釋可依其取樣而類推到母群(C)測驗的
39. 心理發展學家 Howard Gardner 提出多元智慧理論，近年來增加了二個候選智慧，請問是？①識別智能 ②數位智能 ③存在智能 ④教學智能(A)①、② (B)②、③(C)①、③ (D)③、
41. 為了解試題是否有區分受試者能力高低的作用，我們會使用鑑別力分析，以下有關鑑別力的敘述何者為非？(A)數值會在±1之間(B)數值接近0，代表該題沒有鑑別度(C)數值為負值代表此題有反向作用(D)
43. 認知與情意會相互影響，因此學校不能只重視認知，認知學習的評量方式有很多種，情意的評量方法也有幾種，請問何者不屬於觀察法採用的工具？(A)軼事紀錄(B)評定量表(C)社會計量矩陣(D)項目檢核表
44. 教師們在學期開始時告知，A班學生相較於B班學生，有較高的認知成長潛力，然而事實上這些學生是隨機挑選來的。在三個月後，A班學生相較於B班學生，有許多人的智力表現有大幅的增長。這是什麼原因？(A)
45. 增進批判思考(critical thinking)能力，較有助於做出理性的決定。以下有關批判思考的學習，何者敘述為非？(A)教師應使用學生不熟悉的主題(B)教室氛圍要能容忍相異觀點(C)提出意
46. 在班級教學中吳老師常常與小朋友一起制訂躲避球的新玩法，小朋友覺得玩起來很有趣。吳老師的教學法是運用下列哪一種哲學理念？(A)兔鴨理論(rabbit-duck theory)(B)心理距離說(t
47. 在行為學派的論述中，對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？(A)古典制約只能產生二級反應(B)古典制約被稱為反應性反應(C)在制約學習中，非制約反應(
50. 擔任測驗統計課程的鍾教授為了驗證其「自編憂鬱量表」之效度，採用已經廣泛使用的「貝克憂鬱量表」總分與「自編憂鬱量表」得分之皮爾森積差相關係數來驗證，此作法稱為下列何者？(A)區辨效度(B)聚斂效
3. 呂校長想要了解學校推動 108 課綱後的成果與問題，特別邀請校內相關人員及校外專家學者組成評鑑小組進行評鑑，請問呂校長發起的評鑑可歸為哪一類型？(A)外部評鑑 (B)自我評鑑 (C)歷程評鑑 (