41注意力缺陷過動症(ADHD)學生的特教鑑定基準,下列敘述何者錯誤?(A)至少於一種情境顯現適應困難 (B)宜參考精神科醫師之診斷(C)經一般教育之介入未獲得有效改善 (D)屬於情緒行為障礙之次類別
43以滿足所有學生學習需求為前提,在設計課程之初即精緻地融入課程的可調整性,以多元且彈性的方式呈現課程內容,讓所有學生都能透過適合的學習方式去參與學習,這是下列何種課程?(A)學校本位課程 (B)功能
45TEACCH是一個強調結構化教學的介入方案,它的工作系統需要提供學生哪方面的訊息?甲、需做那些作業 乙、需完成多少作業丙、知道作業已完成 丁、作業在何時進行(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁
50資源班李老師透過學習情境的安排,包括張貼明確的班規、組織班級的物理空間,以避免分心等來支持注意力異常的特殊學生。這是何種教育實務的使用?(A)行為介入 (B)環境支持 (C)反應介入 (D)教學介
41.黃老師在進入畢氏定理的教學單元時,將學生依能力高低異質性分組,並讓學生先將課本後面的附件紙板剪下自行操作求證「兩股長的平方和等於斜邊長的平方」,之後黃老師講述畢氏定理的定義和題目,並要求每位同學
42.小華,特教班的學生,在學校午餐時間都不肯吃飯,常常要等到接近放學時才肯讓老師小口餵食,將中午的午餐吃完,但回到家晚餐又不肯吃,餵食困難的情形已持續一個月以上仍未見改善,家長帶至就醫,被診斷為「餵
43.下列有關失神性癲癇發作(Absence Seizures)的敘述何者正確?(A)會出現漫無意識的「自發性動作」(如搓手、砸嘴等) (B)發作過程前後持續二至四分鐘(C)發作時通常會仆倒跌地,口吐
44.張國瑞是臺灣第一位全盲漸凍人,他和導盲犬 Ohara 的故事《讓我做你的眼睛》,登上翰林版小五國語課本,感動許多人。以下關於導盲犬的敘述何者正確?(A)年滿二十歲以上的視障者就可以申請導盲犬(B
45.下列有關新北市聽障學生聽能管理服務的內容敘述正確?(A)服務對象為已配戴助聽器或 FM 調頻助聽系統之學生 (B)每位聽障學生每學期提供一次(C)剛升上國中的聽障學生會安排聽力師到校服務 (D)
46.下列何種成就測驗建有臺灣地區國中學生的常模?(A)聽覺理解測驗(陳美芳、吳怡潔,2006) (B)基本讀寫字綜合測驗(洪儷瑜等,2003)(C)閱讀理解困難篩選測驗(柯華葳,1999) (D)基
47. 下列有關 FM 調頻系統之描述,何者錯誤?(A)FM 調頻系統可為聽障學生降低噪音,提供更低的訊噪比(SNR)(B)FM 調頻系統無法完全消除背景噪音或回音(C)FM 系統發射器上的麥克風,會
49.有關新北市身心障礙學生的教育安置,下列敘述何者正確?(A)每學期應重新評估安置之適切性(B)同意暫緩入學者能保有原公立幼兒園的優先就讀名額(C)同意在家教育者,其學籍安置於原學區學校普通班(D)