【題組】57.根據《新北市政府補助國民教育階段無法到校就學身心障礙學生教育代金申請要點》的補助標準，一位設籍或就讀新北市公私立國中，因罹患重病或障礙情況嚴重無法到校就學，且經鑑輔會核定在家教育的學生，
【題組58~60】聯合國教科文組織（UNESCO）自 1995 年起，把 4 月 23 日定為「世界閱讀日」（World Book & CopyrightDay），希望藉著這個重要的日子，向大眾（尤其
【題組】59. 「『為名利權勢所左右迷失了自己的人』句中的『左右』與下列何者意思相同？『左右』手 『左右』逢源 『左右』為難 『左右』他人。」對上述問題的理解是屬於 Ellen D. Gagn
【題組】60. 下列有關近年國內對於識字和閱讀方面的研究敘述何者錯誤？(A)小二和小三的識字量會快速成長，因為逐漸掌握組字規則，而這個連續的循環學習歷程稱為「馬太效應」（Matthew effects
第二部分（每題 2 分）【題組61~64】小宇為新北市國中一年級新生，入學後一個月班級導師發現小宇會認的國字很少，常見標語字都不認得；除了會寫自己的名字以外，其他的常用字都不會寫，聯絡簿上的札記讓他改
【題組】62.資源班謝老師在安排小宇資源班的課程時，必須符合以下哪一項規定？(A)小宇在班上無法跟上進度的領域，可於原班該領域上課時段至資源班學習，優先以語文或數學領域為主。(B)資源班課程可安排於晨
【題組】63.謝老師在教學時，依據小宇的學習情形逐步調整課程與教學的內容，以了解小宇最佳的發展表現，是屬於下列哪一種評量？(A)課程本位評量（curriculum-based assessment,C
【題組】64.謝老師指導小宇及其他同學學習背影一文，老師讓所有同學去想一想以下問題：「朱自清在文中說自己那時真是「聰明過分」、「太聰明」， 這表示什麼意思？」上述問題屬於「促進國際閱讀素養研究」PIR
【題組65~67】2007 年年底，聯合國大會決議：每年 4 月 2 日都是世界自閉症關懷日「世界自閉症關懷日」（WorldAutism Awareness Day，簡稱 WAAD），理由是為了讓大家
【題組】66.普通班王老師第一次接到自閉症的學生，小新。王老師覺得小新說話及行為反應很奇怪，對規則的理解不佳，上課鐘響也不會準時進教室，王老師完全不曉得如何和小新互動，覺得煩惱，身為小新的資源班個管老
【題組】67.承上題，小新個管老師吳老師想要利用社會性故事（Social Story）教導他學習遵守指令，在使用社會性故事時需要遵守以下哪個原則？(A)社會性故事包含第一、第二和第三人稱的陳述。(B)
【題組68~73】自 103 年起，全國全面實施十二年國教，採「多元入學」的方式辦理。資源班蘇老師參加相關升學宣導研習，了解各種升學進路後希望能依個管學生的性向、能力、興趣、生態等多方面考量，提供其適
【題組】69.小威為鑑輔會核定的學習障礙學生，中低收入戶家庭，九年級參加土木職群技藝班，在技藝班團體的成績表現為 PR60，有參加技藝競賽，但沒有得獎。對動力機械群和土木職群較感興趣，畢業後想要就讀高
【題組】70.小簡持有鑑輔會核定的情緒及行為障礙資格，單親家庭，家境清寒，未曾參加技藝班，未來想要早一點進入就業市場，對於餐旅群及動力機械群較感興趣，蘇老師依小簡的性向、興趣及家庭經濟等考量下可建議他
【題組】71.小敏家長想要讓她以身心障礙學生適性輔導安置管道升學，蘇老師在協助小敏報名新北市 106 學年度身心障礙適性輔導安置（綜合職能科）時，蘇老師必須依報名簡章說明注意以下哪些重要事項？甲：小敏
【題組】72.依據《身心障礙學生轉銜服務實施要點》之規定，蘇老師必須在小威、小簡和小敏確定安置後多久時間以內，將三人的轉銜資料移送至就讀的新學校？(A)一周內 (B)二周內 (C)三周內 (D)三周內
74.小賢上課不斷發出噪音，經制止未有明顯改善，因此老師不讓他下課和好朋友去打球以此約束其上課行為，老師的作法屬於下列何者後果處理策略？(A)負增強（negative reinforcement） (
75.小齊在國文課看圖完成句子時寫下「媽媽被窗戶關起來」，是在以下哪一個語言的構成要素上出現了錯誤？(A)語形（morphology） (B)語法（syntax）(C)語意（semantics） (D
76.小安，八年級，為無口語且認知能力低落的重度智能障礙學生，被安置於國中特教班，依據新特殊教育課程大綱學校可以為小安的課程做調整，以下調整方式哪一項不符合新課綱規定？(A)可免修英語領域，改為溝通訓
77.特殊需求領域課程中哪幾種課程可依據學生的能力與需求選擇初階或進階指標，能力指標不需與學生之就讀年級符合？甲：社會技巧 乙：溝通訓練 丙：定向行動 丁：情意課程 戊：點字 己：動作機能訓練庚：輔助