【評論主題】（ ）79.日本 311 大地震時，讓人歷歷在目、記憶猶新，甚至發生當時自己在做什麼，也會記得一清二楚，此為記憶訊息中的何種效應？(A)初始效應(B)時近效應(C)萊斯托夫效應(D)閃光燈效應
【評論內容】閃光燈效應：引人震撼的事件，容易使人留下深刻印象。 萊斯托夫效.....看完整詳解
【評論主題】63. 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
【評論內容】
a.b要如何解釋呢
【評論主題】21. 美國智能障礙者協會第十版對智能障礙的定義，適應行為包含三方面的技能，其中居家清潔與交通是屬於何種範圍?(A)應用(practical skills)(B)概念 (conceptual skil
【評論內容】根據《美國智能障礙者協會第十版》的定義，適應行為包括三方面的技能：1.概念：語言（接收/表達）、讀和寫、金錢概念、自我教導。2.社會：人際、自尊、負責任、遵循規則、遵守法律、自我保護、瞭解社交.....看完整詳解
【評論主題】63. 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
【評論內容】
a.b要如何解釋呢
【評論主題】（ ）79.日本 311 大地震時，讓人歷歷在目、記憶猶新，甚至發生當時自己在做什麼，也會記得一清二楚，此為記憶訊息中的何種效應？(A)初始效應(B)時近效應(C)萊斯托夫效應(D)閃光燈效應
【評論內容】閃光燈效應：引人震撼的事件，容易使人留下深刻印象。 萊斯托夫效.....看完整詳解
【評論主題】18.屬於百分等級的測驗分數類型為何？ (A)PR值 (B)Z分數 (C)T分數 (D)標準九。
【評論內容】??
【評論主題】73. 特殊教育諮詢會的主要職責不包括以下哪一項工作？(A)年度特教工作計畫(B)家長申訴(C)鑑定安置流程(D)落實無障礙環境之實施
【評論內容】教育部特殊教育諮詢會設置辦法 第二條教育部（以下簡稱本部）為促進特殊教育發展，應設特殊教育諮詢會（以 下簡稱本會），就下列事項提供諮詢意見： 一、研擬修訂特殊教育法規。 二、規劃特殊教育資源分配。 三、培訓特殊.....
【評論主題】70. 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生？(A)減少教材份量，降低課程難度(B)課程內容改寫(C)以功能性課程為學習重點(D)細步化的教學與充分的練習
【評論內容】A???
【評論主題】63. 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
【評論內容】
a.b要如何解釋呢
【評論主題】31. 重度智能障礙學生的教學目標強調部分參與（partial participation），下列教學原則何者不正確？(A) 教師可視需要調整教材及設備(B) 學生可接受同儕或成人的協助(C) 提供符
【評論內容】???
【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
【評論內容】請問A?
【評論主題】21. 美國智能障礙者協會第十版對智能障礙的定義，適應行為包含三方面的技能，其中居家清潔與交通是屬於何種範圍?(A)應用(practical skills)(B)概念 (conceptual skil
【評論內容】根據《美國智能障礙者協會第十版》的定義，適應行為包括三方面的技能：1.概念：語言（接收/表達）、讀和寫、金錢概念、自我教導。2.社會：人際、自尊、負責任、遵循規則、遵守法律、自我保護、瞭解社交.....看完整詳解
【評論主題】63. 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
【評論內容】
a.b要如何解釋呢
【評論主題】五、若以 SiO2 為遮罩材料（開口尺寸為 3 μm × 3 μm ）並採用 KOH 溶液分別蝕刻（100）與（）晶面矽基板。【題組】⑴請繪出蝕刻深度為 0.707 μm 時所得蝕刻圖形的剖面圖（須標
【評論內容】視知覺統整發展測驗 ??
【評論主題】63. 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
【評論內容】
a.b要如何解釋呢
【評論主題】五、若以 SiO2 為遮罩材料（開口尺寸為 3 μm × 3 μm ）並採用 KOH 溶液分別蝕刻（100）與（）晶面矽基板。【題組】⑴請繪出蝕刻深度為 0.707 μm 時所得蝕刻圖形的剖面圖（須標
【評論內容】視知覺統整發展測驗 ??
【評論主題】63. 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
【評論內容】
a.b要如何解釋呢
【評論主題】五、若以 SiO2 為遮罩材料（開口尺寸為 3 μm × 3 μm ）並採用 KOH 溶液分別蝕刻（100）與（）晶面矽基板。【題組】⑴請繪出蝕刻深度為 0.707 μm 時所得蝕刻圖形的剖面圖（須標
【評論內容】視知覺統整發展測驗 ??
【評論主題】五、若以 SiO2 為遮罩材料（開口尺寸為 3 μm × 3 μm ）並採用 KOH 溶液分別蝕刻（100）與（）晶面矽基板。【題組】⑴請繪出蝕刻深度為 0.707 μm 時所得蝕刻圖形的剖面圖（須標
【評論內容】視知覺統整發展測驗 ??
【評論主題】（ ）79.日本 311 大地震時，讓人歷歷在目、記憶猶新，甚至發生當時自己在做什麼，也會記得一清二楚，此為記憶訊息中的何種效應？(A)初始效應(B)時近效應(C)萊斯托夫效應(D)閃光燈效應
【評論內容】
閃光燈效應：引人震撼的事件，容易使人留下深刻印象。
萊斯托夫效應：學習材料中最為特殊的事件，容易記憶(如宴會上的特殊人物)。
【評論主題】18.屬於百分等級的測驗分數類型為何？ (A)PR值 (B)Z分數 (C)T分數 (D)標準九。
【評論內容】??
【評論主題】下列何者是通例課程範例(general case programming)的正確舉例？(A)把常見廁所標誌分類，系統地教學生區辨男女廁(B)教導使用餐具時，不斷變化餐具的材質和顏色(C)在不同時間點，
【評論內容】謝謝5樓的老師!
【評論主題】63. 有關青少年認知發展的敘述，下列何者有誤？(A)前額頁突觸密度開始大量增生(B)會使用第二種符號(C)能同時多向度思考(D)正在進行突觸修剪的工作，並進行额頁的隨鞘化
【評論內容】
a.b要如何解釋呢
【評論主題】73. 特殊教育諮詢會的主要職責不包括以下哪一項工作？(A)年度特教工作計畫(B)家長申訴(C)鑑定安置流程(D)落實無障礙環境之實施
【評論內容】
教育部特殊教育諮詢會設置辦法
第二條
教育部（以下簡稱本部）為促進特殊教育發展，應設特殊教育諮詢會（以下簡稱本會），就下列事項提供諮詢意見：
一、研擬修訂特殊教育法規。
二、規劃特殊教育資源分配。
三、培訓特殊教育師資及相關人員。
四、建置特殊教育行政支持網絡。
五、提供特殊教育教學及輔導。
六、提供特殊教育服務措施。
七、提供社會福利、勞工及衛生等有關特殊教育轉銜服務。
八、其他有關促進特殊教育研究發展之相關事項。
【評論主題】70. 下列哪一種調整方式最適合普通班中落後程度較輕微的學生？(A)減少教材份量，降低課程難度(B)課程內容改寫(C)以功能性課程為學習重點(D)細步化的教學與充分的練習
【評論內容】A???
【評論主題】31. 重度智能障礙學生的教學目標強調部分參與（partial participation），下列教學原則何者不正確？(A) 教師可視需要調整教材及設備(B) 學生可接受同儕或成人的協助(C) 提供符
【評論內容】???
【評論主題】30. 關於中重度智能障礙學生的功能性課程（functional curriculum），下列敘述何 者不正確？(A) 應適合學生的年齡(B) 不需考量學生的未來，課程內容來自學生目前在社區環境中應立
【評論內容】請問A?
【評論主題】21. 美國智能障礙者協會第十版對智能障礙的定義，適應行為包含三方面的技能，其中居家清潔與交通是屬於何種範圍?(A)應用(practical skills)(B)概念 (conceptual skil
【評論內容】
根據《美國智能障礙者協會第十版》的定義，適應行為包括三方面的技能：
1. 概念：語言（接收/表達）、讀和寫、金錢概念、自我教導。
2. 社會：人際、自尊、負責任、遵循規則、遵守法律、自我保護、瞭解社交規範、免於被欺騙或受操控。
3. 應用：一般日常活動（飲食、穿衣、如廁、行走）、工具性日常活動（準備餐點、居家清潔、交通、吃藥、金錢管理、使用電話）、職業技能、維持環境安全。
【評論主題】47. 下列成語中標起的字，何者讀音正確？(A)「所費不『貲』」，音「ㄘ」 (B)「戎馬倥『傯』」，音「ㄓㄨㄥˇ」(C)「利口捷『給』」，「給」音ㄐㄧˇ (D)「『鶼』鰈情深」，音ㄐㄧㄢˋ。
【評論內容】
C選項
利口捷給
辯才敏捷，能言善道。
給：言辭敏捷。能說會道、言辭敏捷、善于應對。
利口：伶俐的口齒。捷給：敏捷的應對。
【評論主題】教導特殊兒童建立認知理解能力的先後順序為？(A) 分類→配對→次序→概念 (B) 配對→分類→次序→概念 (C) 分類→配對→概念→次序 (D) 配對→分類→概念→次序。
【評論內容】
配對的意思是不是相同性質的物品歸一類，或相同的東西放一起。
如果是這樣應該是在分類的前面沒有錯。
【評論主題】依據「服務層次模式」(Levels of Service Model)，下列提供之教育服務哪一種的對象最少？(A) 熱衷與展現(enthusiastic & performing)(B) 熱情與昂揚(
【評論內容】求高人解答?
【評論主題】18. 教師學術樂觀 (academic optimism) 的內涵，不包含下列哪一項？(A) 教師信任學生與家長(B) 校長影響力(C) 學術強調(D)集體效能
【評論內容】SOGA!感謝!!
【評論主題】39. 曉東的目標行為「看到價格，你需要把它輸入在計算機上」，老師在等待 0 秒後沒有出現目標行為，對曉東說：「當你看到價格，你需要把它輸入在計算機上」來提示學生；在等待 1秒後沒有出現目標行為，再對
【評論內容】
漸進時間延宕（ p r o g r e s s i v e t i m e d e l a y , 簡稱P T D ）與固定時間延宕（ c o n s t a n t t i m e d e l a y , 簡稱C T D ）
漸進式時間延宕是能在教學中有效褪除提示的方法之一， 其方式是在提示過程中逐漸增加等待時間以准許學生最終能在不需支持提示的情況下獨立正確反應，因此一開始教師便需決定等待反應時間增加的秒數（固定時間延宕是指採取固定的延宕時間， 也就是說從第一步驟到最後一個步驟的教學都採用相同的反應等待時間。
【評論主題】22語文教育學者在「作文教學」提出各種寫作策略，下列哪種寫作方法最適合應用在「低年級」？(A)組字組句法(B)共作法(C)倣作法(D)改寫法
【評論內容】其他方法?
【評論主題】方老師發現有展遲緩的 小元 喜歡看布袋戲，於是以為主軸來設計課程這符合何種的原理則？ (((A) 功能性課程 (B) 貫穿性課程 (C) 情境式課程 (D)多元性課程
【評論內容】
求高手解答?
【評論主題】介入反應模式 (response to esponse to intervention) ntervention)ntervention)ntervention) ntervention) 中的第一階
【評論內容】
Fuchs等人(2002)提出RTI的鑑定學習障礙模式可以分為四個階段評量過程：前三個階段在普通教育中進行，最後一個階段在特殊教育中實施。
(1)步驟一：篩選高危險群學生，主要在普通教育中進行。
(2)步驟二：提昇普通教學成效（第一層介入），主要以補充班級普通班教學與檢核學生在普通教育的學習成效。
(3)步驟三：診斷性嘗試教學（第二層介入），以普通班級教學內容為基礎，提供學生相關補充教材。
(4)步驟四：特殊教育鑑定與安置（第三層介入），並進行學障鑑定，依學生的學習表現結果，並進行相關鑑定的過程，排除其它障礙因素，以確認學習障礙的資格。
四步驟和三階段有何相關之處嗎?
【評論主題】35.下列有關身心障礙學生教育課程的敘述，何者正確?(A)發展性課程在教導學生實際生活中重要而必備的知識與技能 (B)功能性課程強調學科基本技能的學習，致使習得能力不易類化 (C)社區本位課程強調儘量
【評論內容】
求d之解?
【評論主題】2.黯然神傷
【評論內容】根據DSM-IV-TR指出，品性疾患主要症狀表現是侵害他人基本權益或違反與其年齡相稱的主要社會標準或規範，這些行為是一種重覆而持續地行為模式，兒童期初發型之個案比青春期初發型之個案，會表現出更多品行問題，且出現更多身體攻擊，說謊、偷竊、與破壞之行為。
【評論主題】5.「 (ㄔㄨㄥㄥ) 」拜
【評論內容】求高人解說??
【評論主題】6. My brother is h______y now(現在). He wants to eat one egg, two hot dogs and three apples.
【評論內容】亞斯也會有此特徵嗎?
【評論主題】2. 設xyz ≠ 0，且x+y+z=2x-y+2z=3x+y+3z ，則=
【評論內容】中樞聽覺障礙的意思是??
【評論主題】對於國小低年級學習障礙學生施以「語詞搶答」教學策略，可以增進學生語文能力，係基於下列何實證研究發現？(A)激發「唸名速度」(B)提升「短期記憶」(C)增強「音素覺識」(D)促進「長期記憶」
【評論內容】「唸名速度」是什麼??
【評論主題】5.特殊教育相關專業人員不包括下列何者？ (A) 定向行動老師 (B)護理師 (C) 物理治療師 (D) 社會工作師。
【評論內容】(公佈答案為134)這是什麼意思?根據最新法是否要包含護理師呢?
【評論主題】【題組】 ⑶ Totipotency
【評論內容】同意5F...請問逃學是外向還是內向呢?
【評論主題】二、有一矩形滯洪池，其蓄水體積-水位及出流量-水位之關係式如下：蓄水體積-水位關係式：S = 10h出流量-水位關係式：Q = 2h2上二式中，S 為蓄水體積（m3/s-hr） 為出流量（m3/s）
【評論內容】
怪哉怪哉?!
【評論主題】五、若以 SiO2 為遮罩材料（開口尺寸為 3 μm × 3 μm ）並採用 KOH 溶液分別蝕刻（100）與（）晶面矽基板。【題組】⑴請繪出蝕刻深度為 0.707 μm 時所得蝕刻圖形的剖面圖（須標
【評論內容】視知覺統整發展測驗 ??
【評論主題】VI. 文意字彙 暨詞類變化15%71. It is beyond our ____(imagine) that our ancestors led their lives without elect
【評論內容】請問~教育統計、評鑑與政策研究---這裡的評鑑是指?
【評論主題】二、有一兩級壓縮機（two-stage compressor），將氮氣由 20°C，150 kPa，經第一級壓縮機壓縮至 600 kPa，450 K。然後氮氣流經一中間冷卻器（Inter-cooler
【評論內容】官方答案是?
【評論主題】2. 德國的法蘭克福學派（Frankfurt School）可稱之為下列何種理論的大本營？(A)和諧理論 (B)批判理論 (C)功能理論 (D)衝突理論
【評論內容】
衝突理論代表人物有誰?
【評論主題】WISC-Ⅲ的四個因素智商中，一般學習障礙學生表現最佳的最可能是下列哪一項因素智商(A)語文理解(B)知覺組織(C)專心注意(D)處理速度
【評論內容】??請問題目有錯嗎??
【評論主題】39.利用聽力檢查器所發出的各種不同強度與頻率的聲音，以檢查受試者是否能聽到聲音的檢查方法為： (A)語音聽力檢查 (B)純音聽力檢查 (C)自記式聽力檢查 (D)音叉檢查法
【評論內容】
求cd解?
【評論主題】28. 有關國內早期療育和學前特教領域所使用的計畫簡稱，下列譯名何者為非？(A)IEP 個別化教育計畫(B)ISP 個別化服務計畫(C)ITP 個別化訓練計畫(D)IFSP 個別化家庭服務計畫。
【評論內容】B在哪個階段會有??
【評論主題】凡答對一題得一分，答錯即無分的標準化測驗，分析其信度時，最適合用何種信度(A)折半 (B)複本 (C)再測 (D)庫李
【評論內容】
應該是指---答案本身不是O就是X(非對即錯)，而非意指你的答案是答錯或答對
【評論主題】11. 我國最新版《特殊教育法》修訂公布之後，引起各界最多爭議，並使教育部多次召開會議進行協商處理的是：(A)第三十六條(B)第三十八條(C)第四十條(D)第四十二條。
【評論內容】
答案是哪一條??
【評論主題】一般認為"問題解決"，不包括(A)發掘問題存在 (B)了解問題性質 (C)"手段---目標"的分析 (D)事後檢討評價
【評論內容】??出自何處??
【評論主題】32.自閉症學生在國中適應比國小更難，因同學的同儕關係已進入(A)「同性群友期」 (B)「異性群友期」(C)「同性交友期」(D)「異性交友期」 而自閉症學生無法與之同進。
【評論內容】1.無性別期：約當進入小學前及小學低年級。2.同性群友期：約在小學時期中高年齡，即俗話說的結黨或結幫。3.同性密友期：約在十二歲以後到國中一年級至二年級，這時期青少年會跟同性別朋友一對一發展出較緊密的友情，例如：女孩子會互談心事，男孩會一起去打球。4.異性群友期：約在青春期之後，國中後期與高中，這時期青少年會跟異性朋友們經營友情，例如：一群女孩子們會跟一群男孩子們起去郊遊踏青。5.異性密友期：約在二十歲左右，此時逐漸了解知道自己喜歡的理想典型異性，與心儀的異性交往，單獨出遊約會。
【評論主題】34.我國第二次特殊兒童調查結果顯示出現率最高的障礙類別為何？(A)聽覺障礙(B)學習障礙(C)智能障礙(D)多重障礙。
【評論內容】請問有人知道特殊兒童的普查幾年一次??
【評論主題】25. 下列何者不是身心障礙資優學生適用的教育原則？(A)評量工具與程序應與一般資優生一致 (B)教育方案應不受人數限制 (C)可跨校實施教育方案 (D)教學應予以特殊設計與支援。
【評論內容】教育方案應不受人數限制，意思是?
【評論主題】23.下列哪一種教學環境規劃，較適合一般智能優異學生的學習需求？(A)提供大量學習內容的測驗，以加強認知能力的培養(B)學習空間應強調明亮、安靜與動線流暢，以利思考(C)提供充足的多元資訊系統資源，以
【評論內容】b?
【評論主題】資源班梁老師採取「告訴學生哪些是被允許的社會性行為」的策略來訓練缺乏社交技巧的嚴重情緒障礙學生。試問梁老師使用的是下列何種社交技巧的訓練策略？(A)示範學習(modeling)(B)激勵和誘導(C)事
【評論內容】
b?
【評論主題】15.下列何者非語言發展遲緩之特徵？(A)每個發展的步驟都花了較長的時間 (B)與一般學生的差距以固定的速度落後(C)整體的語言能力都正常，只有一個層面的能力較弱 (D)發展的最高階段落後。
【評論內容】
(D)發展的最高階段落後
應該怎麼解釋?
【評論主題】33.兒童期及青少年的重鬱發作特徵與成年期重鬱發作特徵之主要鑑別診斷為下列何項：(A)表現嗜睡而非失眠(B)呈現自我無價值感而非自我價值的不實際負向評價(C)呈現易怒而非憂傷(D)呈現決斷力而非注意力
【評論內容】d呢?
【評論主題】5 下列哪一種障礙患者是因為第4對染色體異常所造成的漸進式障礙？(A)舞蹈症 (B)水泡症 (C)黏多醣症 (D)高血氨症
【評論內容】高血氨症：人體內的蛋白質代謝後,會產生一種毒性很高的「氨」,不過生命的奧秘處在於製造毒,也能排出毒,而「尿素循環系統」就是人體發展出的一套排氨方法,共有六種每參與其間。但是「高血氨症」患者因為遺傳基因的缺陷,造成尿素循環代謝異常,無法將蛋白質分解產生的廢物「氨」排出體外。
【評論主題】5 下列哪一種障礙患者是因為第4對染色體異常所造成的漸進式障礙？(A)舞蹈症 (B)水泡症 (C)黏多醣症 (D)高血氨症
【評論內容】
黏多醣貯積症（英語：Mucopolysaccharidoses，簡稱：MPS），又稱黏多醣症，是一種先天性遺傳病。成因為體內遺傳基因細胞缺乏了能將黏多醣分解的酵素，引致體內各個細胞中的酸性黏多醣（glycosaminoglycan，又稱：糖胺多糖），一種長鏈複合糖分子，過量堆積，影響細胞的正常功能，進而損害各個器官。
遺傳性先天代謝疾病，共分為六型，除了第二型為X染色體性聯遺傳之外，其他型皆為體染色體隱性遺傳方式，由無症狀帶基因的母親(第二型)或父母雙方(其他型)，將"隱而不顯的基因缺陷"遺傳給子女，導致子女的黏多醣症基因發生故障而罹病。