【評論主題】24. 晴空國小負責辦理全國國小學童美術比賽，收到 5000 張畫作，張老師負責評分的業務。下列何種評分方式最能挑選出優秀作品？ (A)依照檢核表(checklist)採整體性的計分 (B)依據檢
【評論內容】評分規準(rubrics)是許多教師用來評量學生實作表現的工具。
【評論主題】28. 學生輔導法第 6 條規定學校應視學生身心狀況及需求，提供不同需求的三級輔導。其中「針對經某些輔導措施仍無法有效滿足其需求，或適應欠佳、重複發生問題行為，或遭受重大創傷經驗等學生，依其個別化需求
【評論內容】
【評論主題】27. 學校型態實驗教育實施條例第七條規定：學校法人或其他非營利之私法人申請辦理學校型態實驗教育，應由其指定之計畫主持人擬具實驗教育計畫，於學年度開始一年前，向各該主管機關提出， 經各該主管機關送實驗
【評論內容】
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】53. 小潔想要收集有關「武松打虎」的資料，下列哪些書籍可供查閱？（甲）《史記》 （乙）《水滸傳》 （丙）《金瓶梅》 （丁）《三國演義》 （戊）《古文觀止》(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)丁
【評論內容】武松是中國古典白話小說《水滸傳》中的重要...
【評論主題】49. 「發明電燈、留聲機的湯瑪斯‧愛迪生，年少時因意外而重聽，後來惡化幾乎耳聾，但愛迪生收起悲傷，心想：因為處在與外界隔絕的狀態，喪失聽覺反而能夠徹底專注在思考事情與科學實驗，進而促成他走上發明之路
【評論內容】(D) 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏禍兮，...
【評論主題】19. 新北市「品德教育由我做起計畫」編印國中小品德教育聯絡簿，訂有市級之 12 個核心價值，下列哪個不屬於新北市之 12 個核心價值？(A) 尊重 (B) 合作 (C) 勇敢 (D) 自主
【評論內容】新北市首創品德教育聯絡簿，以12項品德教...
【評論主題】81.公正國小六年級老師引導學生透過各國的垃圾分類及垃圾減量之資料蒐集後，請學生依臺灣在地情況構思一個垃圾減量的創意行動方案，並運用評量尺規(Rubrics)進行評分。請問下列教師們對評量尺規的看法，
【評論內容】(C) 評量規準的內涵宜在教師評分之後再讓學生知道，才具有公平性。https://ctld.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2020/11/Rubrics-QA-1.pdf
【評論主題】75.張老師想要引導學生進行的社會情緒學習(social and emotional learning)，在每日的聯絡簿中，張老師請學生寫下每天的情緒日記，紀錄發生的事件、情緒、想法，請問根據 CAS
【評論內容】社會情緒學習（SEL）5項內涵 自我覺察 （...
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】65.關於《學校型態實驗教育實施條例》(107 年 1 月 31 日修正)，第三條指出學校型態實驗教育的特定教育理念之實踐，應以下列何者為中心？(A) 學校 (B) 學生 (C) 課程 (D) 目標
【評論內容】https://law.moj.gov.☆☆/...
【評論主題】61.探索教育的教師應扮演的角色為下列何者？(A) 指導者 (B) 教學者 (C) 學習者 (D) 引導者
【評論內容】師生都是學習者，老師不再是知識的供應者，而是引導者，負責指導學生所需的技能，而不提供路徑和答案。https://www.pataiwan.org/about2/3
【評論主題】96.小華粗暴地搶奪小強的玩具，小華通常只在乎得到玩具，而不在乎對小強造成的不快與支配。這種行為可以稱為？(A)敵意性攻擊 (B)外顯攻擊 (C)工具性攻擊 (D)關係攻擊行為
【評論內容】＃敵意（反應）性攻擊：有敵意、報復的反擊...
【評論主題】93.如果家長對於特殊需求學生的鑑定有爭議時，依我國現行法規，可以向下列哪個單位提出申訴？(A)內政部 (B)就讀學校 (C)主管機關 (D)鑑定醫院
【評論內容】： 特殊教育學生申訴服務辦法 第 5 ★...
【評論主題】【題組】46. CASEL(Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning)認為社會情緒學習包含：甲、自我覺察，乙、社會覺察，丙、
【評論內容】社會情緒學習（SEL）5項內涵 自我★★ ...
【評論主題】情境題 45~47 最近是學校的運動會，其中一項重要比賽就是大隊接力，這是凝聚全班團隊精神的重要機會，張老師運用課餘時間帶領同學緊鑼密鼓地練習；在預賽中，張老師的班級表現優異過關斬將，但是
【評論內容】自我察覺（self-awareness）：★★★★★...
【評論主題】4. 張老師針對數學科的四則運算單元，進行情境題的命題，題目是「小美到超市購買下列海報中 ABC 三種不同特價促銷的商品，小美付出多少錢？買這些商品省了多少錢？」。請問：依據認知領域的新版教育目標分類
【評論內容】記憶：從長期記憶中提取相關知識。了解：建...
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】53. 小潔想要收集有關「武松打虎」的資料，下列哪些書籍可供查閱？（甲）《史記》 （乙）《水滸傳》 （丙）《金瓶梅》 （丁）《三國演義》 （戊）《古文觀止》(A)甲乙 (B)乙丙 (C)丙丁 (D)丁
【評論內容】武松是中國古典白話小說《水滸傳》中的重要...
【評論主題】49. 「發明電燈、留聲機的湯瑪斯‧愛迪生，年少時因意外而重聽，後來惡化幾乎耳聾，但愛迪生收起悲傷，心想：因為處在與外界隔絕的狀態，喪失聽覺反而能夠徹底專注在思考事情與科學實驗，進而促成他走上發明之路
【評論內容】(D) 禍兮福之所倚，福兮禍之所伏禍兮，...
【評論主題】19. 新北市「品德教育由我做起計畫」編印國中小品德教育聯絡簿，訂有市級之 12 個核心價值，下列哪個不屬於新北市之 12 個核心價值？(A) 尊重 (B) 合作 (C) 勇敢 (D) 自主
【評論內容】新北市首創品德教育聯絡簿，以12項品德教...
【評論主題】69.林教授開發了測量學生學習投入的量表，將此量表的分數與同時間教師對學生學習投入的評分比較。請問這是何種效度？(A) 預測效度 (B) 外部效度 (C) 建構效度 (D) 同時效度
【評論內容】
同時效度：為效標關聯效度之一，因為...
【評論主題】81.公正國小六年級老師引導學生透過各國的垃圾分類及垃圾減量之資料蒐集後，請學生依臺灣在地情況構思一個垃圾減量的創意行動方案，並運用評量尺規(Rubrics)進行評分。請問下列教師們對評量尺規的看法，
【評論內容】(C) 評量規準的內涵宜在教師評分之後再讓學生知道，才具有公平性。https://ctld.ntnu.edu.tw/wp-content/uploads/2020/11/Rubrics-QA-1.pdf
【評論主題】75.張老師想要引導學生進行的社會情緒學習(social and emotional learning)，在每日的聯絡簿中，張老師請學生寫下每天的情緒日記，紀錄發生的事件、情緒、想法，請問根據 CAS
【評論內容】社會情緒學習（SEL）5項內涵 自我覺察 （...
【評論主題】65.關於《學校型態實驗教育實施條例》(107 年 1 月 31 日修正)，第三條指出學校型態實驗教育的特定教育理念之實踐，應以下列何者為中心？(A) 學校 (B) 學生 (C) 課程 (D) 目標
【評論內容】https://law.moj.gov.☆☆/...
【評論主題】61.探索教育的教師應扮演的角色為下列何者？(A) 指導者 (B) 教學者 (C) 學習者 (D) 引導者
【評論內容】師生都是學習者，老師不再是知識的供應者，而是引導者，負責指導學生所需的技能，而不提供路徑和答案。https://www.pataiwan.org/about2/3
【評論主題】96.小華粗暴地搶奪小強的玩具，小華通常只在乎得到玩具，而不在乎對小強造成的不快與支配。這種行為可以稱為？(A)敵意性攻擊 (B)外顯攻擊 (C)工具性攻擊 (D)關係攻擊行為
【評論內容】＃敵意（反應）性攻擊：有敵意、報復的反擊...
【評論主題】93.如果家長對於特殊需求學生的鑑定有爭議時，依我國現行法規，可以向下列哪個單位提出申訴？(A)內政部 (B)就讀學校 (C)主管機關 (D)鑑定醫院
【評論內容】： 特殊教育學生申訴服務辦法 第 5 ★...
【評論主題】【題組】46. CASEL(Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning)認為社會情緒學習包含：甲、自我覺察，乙、社會覺察，丙、
【評論內容】社會情緒學習（SEL）5項內涵 自我★★ ...
【評論主題】情境題 45~47 最近是學校的運動會，其中一項重要比賽就是大隊接力，這是凝聚全班團隊精神的重要機會，張老師運用課餘時間帶領同學緊鑼密鼓地練習；在預賽中，張老師的班級表現優異過關斬將，但是
【評論內容】自我察覺（self-awareness）：★★★★★...
【評論主題】4. 張老師針對數學科的四則運算單元，進行情境題的命題，題目是「小美到超市購買下列海報中 ABC 三種不同特價促銷的商品，小美付出多少錢？買這些商品省了多少錢？」。請問：依據認知領域的新版教育目標分類
【評論內容】記憶：從長期記憶中提取相關知識。了解：建...
【評論主題】10.依據 110 年 2 月修訂的《十二年國民基本教育課程綱要總綱》，其修改重點下列何者正確？(A)國小語文階段新增臺灣手語 (B)國中七八九年級新增臺灣手語/本土語(C)國中七八九年級領域學習課程
【評論內容】
CIRN 課程綱要-十二年國教課...
【評論主題】60 斯賓賽認為教育目的在使人生獲得愉快，因此教育必須包括三部分內容，下列那一項未包含在內？(A)心智發展(B)道德訓練(C)體育(D)群育
【評論內容】斯賓賽在1860年出版的<教育論&☆☆;...
【評論主題】12. 下列哪一項是法國社會學家涂爾幹(Durkheim)所提到的重要概念？(A) 異化 (B) 道德教育(C)場域 (D) 象徵資本
【評論內容】涂爾幹在其《道德教育》一書裡強調規訓是道...
【評論主題】24. 在教育與認知發展的哲學基礎，重視教育的效能，甚至主張「教育萬能說」，對教學法方面提倡直觀教學和感官訓練，注重教材和實際生活的關連。請判斷前述之教育主張是屬於何種「認知的哲學基礎」？(A)理性主
【評論內容】教育史上主張「教育萬能說」的學者是：洛克(J. Locke)➡️經驗主義。將知識看作是經驗的產物，對於感覺唯實論，著重直觀教學與感官訓練的價值。
【評論主題】7. 教學研究的社會學取向，如果關注的教學活動是角色與人格之間的動態交互作用，教師能否達成教學目標，必須了解教學過程中個人與制度的各種因素的資源與限制，才能真正掌握教學成效的現象，則這種取向是何種觀點
【評論內容】俗民方法論：研究社會成員如何建構日常生活...
【評論主題】30《莊子．養生主》：「提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之。」其中「躊躇滿志」一詞的涵義為何？(A)憂鬱滿腹 (B)猶豫不決 (C)流連忘返 (D)從容自得
【評論內容】躊躇：從容自得的樣子；滿：滿足；志：志願。形容對自己取得的成就非常得意。
【評論主題】13.日治時代針對臺灣社會的弊病開立診斷書──臨床講義，並提出處方來改善臺灣「智識營養不良症」的知識分子是 (A)蔣渭水 (B)林獻堂 (C)蔡培火 (D)楊肇嘉。
【評論內容】蔣渭水：日治時期，曾為整體臺灣人診病說：...
【評論主題】有一學者因感受學生升學壓力過大、學習風氣低落、學習動機下降等問題，因而提出「學習共同體」的教育改革方法，請問此教育理念是哪一位思想家所倡導的？(A)羅素(B. Russell) (B)佐藤學(Zout
【評論內容】
羅素＿邏輯實證論：
a. ：以兒童為本位，重視"引導"與"啟發"
b. ：重視"生活知識"及"品性教育"
【評論主題】學校文化具有不同的面向與特質，下列哪一個特質是學校文化之核心特質？(A)學校各種活動與競賽 (B)學校的課程內涵與教學活動(C)學校的教學設施與設備 (D)學校的教育目標與價值觀
【評論內容】
學校組織文化的特徵
一、學校為一種教育性組織。二、學校組織為一種受養護性組織。三、學校組織目標不夠明確。教育是百年樹人的工作，責任艱鉅，目標抽象，效果不易及時顯現，更不易根據目標予以評鑑。四、學校組織以服務為宗旨，不以營利為目的。
來源：https://blog.xuite.net/kc6191/study/15489731
【評論主題】柏拉圖(Plato)曾用「洞穴」的寓言來說明知識與真理不能靠表象的感官經驗，其知識論立場是屬於下列何種理論？(A)唯實主義(realism) (B)觀念論(idealism) (C)實用主義(prag
【評論內容】
唯實主義 對人文主義的反動，認為教育是教人知識、教人真知、培養人的理性和理智、而達成自我的發展。
唯實主義的教育觀點
1. 重視培養適應現代社會需求科技人才
2. 重視培養學生科技思考的能力
【評論主題】根據Mayer(1992) 對學習的分類，以下哪一歸類方式最正確？甲：學習是反應的習得乙：學習是反應的建構丙：學習是知識的習得丁：學習是知識的建構(A)乙丙丁 (B)甲丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙
【評論內容】
根據Mayer〈1992〉的分類，與教學有關的三種對學習的看法是：
〈1〉學習是「反應的習得」，
〈2〉學習是「知識的習得」，
〈3〉學習是「知識的建構」。
資料來源：http://course.ncue.edu.tw/prm22.shtml
【評論主題】2. ( ) 張老師指出：「所有的學習無法脫離環境的影響。學生本來像是一張白紙，環境則像是染料，可將這張白紙染黑、染紅、或染黃。」張老師的說法和下列哪一取向的觀點最接近？(A) 經驗主義 (B) 理性
【評論內容】
洛克的學說十分強調後天的經驗，故又被稱為「經驗主義」(Empiricism)。
【評論主題】讓個案直接去接觸與適應而減輕害怕及焦慮情境或事務的方式是？(A)消弱法 (B)洪水法 (C)減敏法 (D)嫌惡法
【評論內容】
．? 洪水法：根據古典制約的消弱原理，將刺激多次連續出現，久之，就不會再對之敏感。
?? 系統減敏法：慢慢逐次增強（交互抑制）的方式來降低恐懼。
【評論主題】7.捷克教育家康米紐斯(J. A. Comenius)強調文字的學習不能僅仰賴書本，必須配合實物或圖片來教授。他的教育理念符合下列哪一種學說？(A)理性主義(Rationalism) (B)經驗主義(
【評論內容】Comenius為經驗主義，.....看...
【評論主題】7.團體領導者在活動告一段落將重點整理一遍，以深化成員對內容的反思，促使成員思考收穫，使討論更加聚焦，這是哪一種團體領導技巧？(A)摘要技術 (B)澄清和發問 (C)輪流發言技術 (D)串聯與指出差異
【評論內容】
【摘要技術】
指諮商進★★★★★★，...
【評論主題】11.黃老師認為課程宜開放給教師進行教學探究，可透過教育行動研究改進課程。請問，黃老師的課程觀點較接近下列何者？(A)課程即目標(B)課程即經驗(C)課程即科目(D)課程即假設
【評論內容】L. Stenhouse 課程即研究假設 ➡️專業主義取向:包括學校或教室中所有學習材料的統整，教師透過本身專業知能實施課程。
【評論主題】7. 對古典制約(classical conditioning)的敘述，下列何者為真？(A)古典制約只能產生二級反應 (B)古典制約被稱為反應性反應 (C)在制約學習中，非制約刺激(UCS)與制約刺激
【評論內容】
古典制約：不只能產生二級反應(二層★★★...
【評論主題】31. 黃校長認為課程領導能帶動學校教師和協助學生學習。他以學生與家長為中心，兼顧學校運作過程並評估成果。課程與教學活動需全校積極參與，同時建立學校相關資料庫，並持續改進與檢討學校經營績效，朝向有效能
【評論內容】
★★★★★★：★★★★★★★★，...
【評論主題】97.張老師觀察小明在課堂中參與分組討論的情形，並針對小明行為上的重要偶發事件，做扼要的描述與說明，以做為日後評定學期成績的參考。此種方式屬於下列何者？(A)檢核表(B)評定量表(C)軼事記錄(D)結
【評論內容】軼事紀錄法：1. 不受主題、時間或情境的...
【評論主題】87.張老師運用腦力激盪的方式引導學生討論環保議題。請問，下列作法何者較為正確？(A)提出的想法愈詳細愈好(B)鼓勵學生發表獨特見解(C)學生必須三思後再提意見(D)對他人的意見提出修正建議
【評論內容】腦力激盪法：(1)不批評他人的意見。(2)...
【評論主題】76.曹老師將班上學生依學科程度分成ABCD四等級，並為每一等級的學生設立不同的「通過」及「很棒」分數。如A級學生考80分算「通過」，90分以上是「很棒」；而D級學生考50分算「通過」，60分以上是「
【評論內容】Keller ARCS動機模式：引起注意(...
【評論主題】66.根據奧蘇貝爾(D. Ausubel)的學習理論，諾瓦克(J. Novak)發展出以「概念構圖」(concept mapping)作為教學評量工具。請問，下列有關概念構圖的敘述較為正確？(A)無法
【評論內容】概念構圖(concept mapping)(★)★...
【評論主題】63.王老師經常帶領學生加入抗議示威，期許自己和學生對於改變不合理的現有社會體制有所貢獻。陳老師認為學生發展還尚未成熟，其善良的本性容易受到煽誘，當老師的應該有責任守護其善性，使其依其天賦的本性自由發
【評論內容】季胡：批判、邊界教育、培養批判力的公民，...
【評論主題】22.能將「文言文」正確的轉譯成「白話文」 ，這在布魯姆（B. Bloom）的教育目標分類中，屬於認知領域那一層次的表現？(A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)分析
【評論內容】
（１）★★：★★★★★★，★★★★★★。
...
【評論主題】15.歐美等先進國家，多半於其他開發中或未開發國家開設工廠，賺取利潤，最終形成核心與邊陲國之分。此為哪個理論的觀點？(A)殖民主義 (B)後現代主義(C)結構理論 (D)世界體系理論
【評論內容】世界體系理論觀點：我們可以將世界各國組成...
【評論主題】9.「少數族群擁有自己的文化參照架構，進而抵抗主流文化，使得自己落入社會底層」，此為哪種派別的說法？(A)文化資本理論 (B)文化模式理論(C)文化斷層理論 (D)結構不平等理論
【評論內容】文化斷層理論：歸因於文化、語言、和溝通形...
【評論主題】25.在某次兒童會談中，小明說：「我最討厭弟弟了，每次看到他都好生氣。」輔導老師說：「這是因為弟弟是你繼母生的，你討厭繼母所以把氣出在弟弟身上」 該老師所運用的晤談技術為下列何者？(A)澄清 (B)面
【評論內容】
面質技術是指當諮商員發現當事人語言...
【評論主題】3.晴天國小的校訂課程是發展STEM 融入跨領域統整主題課程。下列哪些教學活動較符合課程 的設計理念？甲、參觀當地老街並繪製導覽地圖，乙、閱讀閱讀網路文學作品並寫出評述， 丙、撰寫程式計算發票中獎的機
【評論內容】
強調科際統整的概念,提供貼近生活的議題為學習情境;
教學上則要讓學生應用合作與探究的學習方式解決問題,以發展探索、思考、分析、創造等能力,進而促進對S.T.E.M 學科知識的統整與應用。
資料來源：http://www.ater.org.tw/journal/article/9-7/free/08.pdf
【評論主題】13.下列有關信度、效度和鑑別度的敘述，何者正確？ (A)內容效度比較適合使用在人格測驗 (B)學習扶助鑑別應強調高鑑別度，以有效區分學生程度 (C)學生異質性高的班級，測驗分數信度會較低 (D)
【評論內容】
建構效度較適合使用於人格測驗...
【評論主題】14.王老師自編一份測驗，以了解學生在人際溝通與參與公眾活動的情況，但施測後，她發現此 測驗的效標關聯效度不佳。下列何者最可能造成此測驗的效度係數不佳？ (A)這個測驗的受試者母群體和外在效標
【評論內容】
效標關聯效度為用以「經驗性」方法，...
【評論主題】32.設計構思階段常利用腦力激盪法(Brain Storming)此技術的運作，下列敘述何者不正確？ (A)討論的主題愈能被精確描述則運作效果愈好 (B)發表時重量不重質 (C)須從他人構想激發出更好
【評論內容】腦力激盪法：(1)不批評他人的意見。(2)...
【評論主題】制約關係形成後，若個體做出反應，但不再提供增強物，如此久而久之，已建立的關係會慢慢消失，此稱之為？(A)削弱 (B)退化 (C)轉移 (D)減敏。
【評論內容】
系統減敏法是渥爾普(Joseph Wolpe)所發展用來逐漸降低不適應焦慮反應習慣的方法，通常利用和焦慮反應競存的反應來抑制個體的焦慮行為
【評論主題】6. 在十三行文化遺址出土的文物中，何者最能代表當時的居民已與其他地區有貿易往來？(A)煉鐵作坊遺跡 (B)人面陶罐(C)少量石器 (D)玻璃手環。
【評論內容】十三行文化發現許多金、銀和銅製的金屬裝飾...
【評論主題】43.根據今年發布的中小學國際白皮書 2.0，教育部訂定了國際教育 2.0 的政策。在未來 6 年內，希望全國有多少比率的中小學可以參加學校國際化認證?(A)1/2 (B)1/3 (C)1/4 (D)
【評論內容】學校國際化2.0分為「國際化目標」、「校...
【評論主題】小明多次偷同學東西，吳老師勸導無效後，決定公佈小明的不良行為。吳老師採取的是下列哪一種懲罰策略？(A)報應性的懲罰 (B)懲戒性的懲罰 (C)感化性的懲罰 (D)恕道性的懲罰
【評論內容】
報復式懲罰—以牙還牙
懲戒性懲罰—殺雞儆猴, 以儆傚尤
感化性懲罰—給予改過教會
怒道性懲罰—公平對待/分配正義
【評論主題】16. 某節目要求參賽者在限定時間內記下 10 組密碼，可得高額獎金。該節目的設計比較不符合訊息處理理論的哪項特徵？(A)短期記憶的容量是有限的(B)感官收入訊息須注意力處理(C)程序性記憶保留的時間
【評論內容】
104試題疑義釋覆疑義內容：理由：(A)短期記憶的容量是有限的→短期記憶的容量是 7±2 個單元。 (C)程序性記 憶保留的時間較長→程序性記憶是指條件與動作的聯結，固與本節目的靜態性質較無 關係。此題所問為「該節目的設計比較不符合訊息處理論的哪項特徵」，所以節目活 動的不合理性在於超過人的短期記憶容量，以達到挑戰活動的目的，故(A)選項的「短 期記憶的容量是有限的」是較符合題目的問題的。 說明：題幹要求的是比較不符合的，很顯然的選項（C）與節目設計最不相干。 節目的設計在挑戰人類短期記憶的限制，正因為短期記憶的容量是有限的，節目才敢 給高額獎金，因為知道能夠拿到獎金的觀眾必然不多。故本節目的設計是符合（A） 的特徵。本題的問題並非問本節目設計的不合理性。摘自國教網 https://tqa.ntue.edu.tw/
【評論主題】33. 魏老師批評當前學校產生諸多的神話與迷思，認為學校引出一個無限消費的神話，類似經濟學上的「生產必然導出消費」的原理，即是有學校必有學生。他強調有時學校的出現反而是排斥了其他的學習方式，使人認為凡
【評論內容】
永恆進步的神話:使人誤以為接受更多...
【評論主題】晏慈在整理台灣史時，整理到以下資料：「台灣自治、地方自治聯盟、治警事件。」請問，她最有可能是在整理誰的事蹟？ (A)楊肇嘉(B)林獻堂(C)後藤新平(D)蔡培火。
【評論內容】
蔡培火：臺灣自治、地方自治聯盟、治警事件
【評論主題】20.關於國小低年級學童身心發展與學習狀況的描述，下列何者較為不適切?(A)生長緩慢而穩定。(B)注意力短暫，對於長期要求注意力的活動易顯出坐立不安。(C)可以獨自遊戲或工作。(D)對善惡的解釋有了個
【評論內容】
http://sf1.loxa.e☆☆.☆☆/104736/...
【評論主題】8 對於注意力不足/過動症(ADHD)兒童社交互動現象的描述，下列何者正確？(A)雖能進行口語及文字的表達，但難對他人的溝通產生互動式的理解。(B)因不在乎他人感受，因此當無法與他人溝通時，不易有挫折
【評論內容】
意力不足的過動症(ADHD)是一種...
【評論主題】7 根據「學生轉銜輔導與服務辦法」規定，確認為轉銜學生者，原就讀學校應於收受通知之次日起幾天內，將學生之必要輔導資料轉銜至現就讀學校？(A)15 天 。(B)10 天 。(C)30 天 。(D)20
【評論內容】
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【評論主題】31.新冠肺炎期間，國小班級導師每天戴口罩並洗手，並教導學童如何佩戴口罩與清潔手部，主要是屬下列何種理論的應用？(A)操作練習論(B)鷹架搭建論(C)行為建構論(D)社會學習論.
【評論內容】社會學習論：個體的觀察學習。 模仿的對象...
【評論主題】26. 西元 1542 年，某國探險家抵達今菲律賓群島，並依該國王子「菲力普」之名為其命名為「菲律賓」，其後在此展開殖民、貿易事業，請問此國亦在哪一地點成立貿易據點？(A)澳門 (B)臺灣(C)澎湖
【評論內容】菲律賓的國名源自於1542年，西班牙人以...
【評論主題】47. 林教授上教育思潮課時有關教育思想家的主張之敘述，何者正確？(A)盧梭(J. -J. Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展(B)馬瑞坦(J. Maritain)認為教育的主要目標在
【評論內容】
布萊梅爾：重建主義，認為叫育是為了改造社會．
馬瑞坦：永恆主義，認為教育是追求精神上的自由．
【評論主題】29. 下列何人將教師的角色界定為「轉化型的知識份子」(transformative intellectuals)？(A)季胡(Henry Giroux) (B)杜威(John Dewey) (C)皮
【評論內容】
Gramsci-有機的知識份子
Giroux-轉化型的知識份子Greene-教師即陌生人
【評論主題】78「陽明山花季遠近馳名，每到春季□□□□，上山賞花者眾」缺空的詞語不宜填入的是下列哪一個選項？(A)萬紫千紅(B)落英繽紛(C)遊人如織(D)綠煙紅霧
【評論內容】
落英繽紛:形容落花紛紛飄落的美麗情★。
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【評論主題】下列何者不是影響英美兩國近20 年教育改革的主流思潮？(A)績效責任的概念(B)精粹主義教育理論(C)人本主義(D)加強學生基本學科能力
【評論內容】
影響英美教育改革的主要思潮是：永恆主義和精粹主義
【評論主題】教育史上最早提倡「審美教育」的是(A) 康德(B) 蔡元培(C) 杜威(D) 席勒
【評論內容】蔡元培深受德國哲學家康德的影響提出五項宗旨:軍國民教育、實利教育、公民道德、世界觀、美育。
【評論主題】何者是當代著名的後現代教育學家(A)馬洛茲基 (B)謝富勒 (C)皮特斯 (D) 連琛
【評論內容】
(A)馬洛茲基 https://ir.lib.nchu.edu.tw/bitstream/11455/73777/1/82523-1.pdf
(B)謝富勒 (C)皮特斯
觀念分析學派(Conceptual Analysis)代表人物：Peters(彼德斯)、Wittgenstein(維根斯坦)、謝富樂( Israel Scheffler)
(D) 連琛
其《行動與反思》書中，提出其反思教育科學的主張，屬後現代主義的教育學。
「日常生活轉向」（Alltagswende）教育科學研究：從日常生活的觀點出發，將日常生活視為實際，以進行教育科學的研究。但是由於未經批判的採用日常生活的術語，忽略了理論的重要性。所以產生了學術理論的危機。...
【評論主題】觀念分析教育理論的代表人物是(A)皮特斯(B)杜威(C)涂爾幹(D)斯普朗格
【評論內容】
觀念分析學派(Conceptual Analysis)代表人物：Peters(彼德斯)、Wittgenstein(維根斯坦)、謝富樂( Israel Scheffler)
觀念分析學派英國教育哲學家 R. S. Peters 在他《倫理學與教育》一書中認為教育規準有三，為合價值性、合認知性、合自願性，是一種真善美的規準
【評論主題】來自不同族群，但能力相同的個人，如果在答對某個試題上的機率有所不同的話，則該試題便顯現出何種現象？(A)試題偏差(B)試題鑑別度(C)試題難度(D)試題特徵曲線。
【評論內容】
Ex ：『他一定（3Q）得（Orz）』，意思是說『他一定（感謝）得（五體投地）』。
造成試題偏差原因是因為這道題目是以火星文的方式出題，火星文是流行於臺灣年輕族群中，一種刻意為之的次文化用語，融合了各種語言、符號。若是住在偏遠地區或是不常上網的考生可能對火星文會感到陌生，所以以「火星文」當作考題可能會對台灣弱勢團體生不利現象。
https://wikiteamwork.fandom.com/zh/wiki/測驗偏差及其預...
【評論主題】33.下列｢教育與研究部｣一項是英國「公學」(public school)的特性？(A)是公立學校(B)學費較便宜(C)免試入學(D)不須遵照國定課程規定
【評論內容】
英國公學指英國特別是英格蘭地區歷史...
【評論主題】25.對於訊息處理的順序，下列何者正確？(A)外在刺激→初步處理→感官收錄器→工作記憶→長期記憶(B)外在刺激→感官收錄器→初步處理→工作記憶→長期記憶(C)外在刺激→感官收錄器→工作記憶→初步處理→
【評論內容】
外在刺激→感官收錄器→初步處理→工作（運作）記憶→長期記憶
【評論主題】23.下列對差異化教學的描述，何者為誤?(A)評量的目的在於診斷學生學習需求，並據此進行教材教法的調整(B)多層次的課堂作業(C)學生與教師共同協商全班及個人的學習目標(D)以課本及課程指引作為教學的
【評論內容】
★★★★★：...
【評論主題】32.設計構思階段常利用腦力激盪法(Brain Storming)此技術的運作，下列敘述何者不正確？ (A)討論的主題愈能被精確描述則運作效果愈好 (B)發表時重量不重質 (C)須從他人構想激發出更好
【評論內容】腦力激盪法：(1)不批評他人的意見。(2)...
【評論主題】43.根據今年發布的中小學國際白皮書 2.0，教育部訂定了國際教育 2.0 的政策。在未來 6 年內，希望全國有多少比率的中小學可以參加學校國際化認證?(A)1/2 (B)1/3 (C)1/4 (D)
【評論內容】學校國際化2.0分為「國際化目標」、「校園國際化」、「人力國際化」、「行政國際化」、「課程國際化」、「國際夥伴關係」六個面向，並加以指標化。
【評論主題】28.王教師在教學時會進行學習內容的說明、示範，並提供可行策略以幫助學生掌握策略要領；接續，王老師依據學習程度進行異質性分組，讓學生可以應用學習策略完成指定任務。試問王老師是採用了何種教學方法?(A)
【評論內容】直接教學法：老師將訊息直接傳遞給學生以最高的效率達成明確的教學目標。編序教學：學生自學，重點在教材按程序，編成細目，循序漸進的學習。
【評論主題】23.下列對差異化教學的描述，何者為誤?(A)評量的目的在於診斷學生學習需求，並據此進行教材教法的調整(B)多層次的課堂作業(C)學生與教師共同協商全班及個人的學習目標(D)以課本及課程指引作為教學的
【評論內容】
差異化教學：教師依學生個別差異調整教學內容、進度和評量，以提升學生學習效果並適性發展（因材施教理念）。
差異化教學的思維與羅爾斯(Rawls)的正義論相當接近，是後現代主義的一種教育體現，在十二年國民基本教育的時代，教師應跳脫以齊頭式平等為教學圭臬的觀念，對於不同的學生，要給予不同的學習空間，真正的公平是給予每一個學生成功的機會，正視每一個學生的獨特性與學習權。
資料：https://blog.xuite.net/kc6191/study/207114619
【評論主題】43.根據今年發布的中小學國際白皮書 2.0，教育部訂定了國際教育 2.0 的政策。在未來 6 年內，希望全國有多少比率的中小學可以參加學校國際化認證?(A)1/2 (B)1/3 (C)1/4 (D)
【評論內容】學校國際化2.0分為「國際化目標」、「校園國際化」、「人力國際化」、「行政國際化」、「課程國際化」、「國際夥伴關係」六個面向，並加以指標化。
【評論主題】47. 林教授上教育思潮課時有關教育思想家的主張之敘述，何者正確？(A)盧梭(J. -J. Rousseau)強調教育的目的在於批判意識的發展(B)馬瑞坦(J. Maritain)認為教育的主要目標在
【評論內容】
布萊梅爾：重建主義，認為叫育是為了改造社會．
馬瑞坦：永恆主義，認為教育是追求精神上的自由．