教檢(教師檢定)中等學校課程與教學

1.在學校教育中該教而未教的學習經驗稱為(A)潛在課程(B)非正式課程(C)空無課程(D)以上皆是

05.語文學習領域教材之編輯，(國語)的基本識字量為多少個字？(A)2500字－3500字(B)3500字－4000字(C)3500字－4500字(D)4000字－4500字。P30

具有動態的歷程是下列哪一個名詞所具有的意義？?(A)課程發展(B)課程設計(C)情境模式(D)文化分析。

4、關於「核心課程」，下列何者是正確的？(A)把課程分為幾大類進行學習，而不是分成許多科目(B)以某一科目為中心，其他學科的教材，力求與此中心學科相配合(C)把有關係的科目合併起來，成為一個新的科目(

下列有關「教學觀念」的敘述，何者為錯誤？?(A)任何教學均應建立教學目標(B)教學就是教師傳授給學生知識和技能的活動(C)教學自主是指教師在教學情境中一齊專業判斷，自己做成各種教學決定，不受外力的不當

分析教學的要素，下列哪一項所含的要素有錯誤？?(A)目標與教材(B)教師與學生(C)制度與環境(D)方法與進度。

1. 以行為目標來分類的教學目標，計含：認知、情意和技能三大領域，提出此主張的主要學者(87.彰師中等代課)(A)杜威(J.Dewey) (B)桑代克(E.L.Thorndike)(C)布魯姆(B.S

17、以三三制中學歷史課程編製的方法是採：(A)圓周組織法(B)活動分析法(C)社會機能法(D)直進組織法

依布魯姆(.Bloom)等人的認知領域教學目標分類的觀點，下列哪一項敘述是正確的？?(A)依外在規準做判斷屬評鑑層次(B)組織原理之分析屬於綜合層次?(C)解釋與推論屬於分析層次(D)提出一個方案是於

20.學者杜威所進行的課程改造實驗是屬於下列何種課程？(A)活動課程(B)合科課程(C)分科課程(D)核心課程。

20、現代課程以生活教育為中心，其特色是：(A)學習方式活動化(B)課程組織完整化(C)課程內容生活化(D)以上皆是

16.下列何者是統整課程落實的重要關鍵：(A)精熟教學(B)協同教學(C)個別化教學(D)大單元教學。

1.《說文解字》將「教」字解為「上所施，下所效」，這句話強調何種原理？(A)教學創新 (B)學習模仿 (C)發問過程 (D)教學成效

1.下列四種課程的意義，何者最能包含潛在課程的內涵？(A)課程即科目 (B)課程即計畫 (C)課程即目標 (D)課程即經驗

學校本位管理是當前學校經營運作的趨勢主流，而其主要關鍵係指決策權的下放與績效責任分享承擔。請問，在這種管理模式下，下列何者較不屬於其核心事項？?(A)課程教學(B)公共關係(C)人事(D)預算。

36、哪一項不是教材排列的原則：(A)由易至難(B)由簡至繁(C)由篇幅少至篇幅多(D)由舊經驗至新經驗

74.奧蘇伯爾(David Ausubel) 主張對學習者將要進行的學習內容，應先作概念性的預習，提供觀念架構，或使之與舊經驗作連結。這樣的內容組織稱之為(A)精熟課程:mastery curricu

教學空間應確保適當的照度，其桌面照度應不低於：?(A)200Lux(B)350Lux(C)500Lux(D)750Lux。

11.下列那項不屬於綜合活動領域的課程目標？(A)實踐體驗所知(B)擴展學習經驗(C)省思個人意義(D)增強認知學習

44.杜威主張「教育的本身沒有目的，只有成人、父母、教師才有目的」，這句話的涵義乃在強調下列何者之重要？(A)學習動機(B)教育的過程(C)教學方法(D)教育設施

1.國民中小學採取常態分班，是基於下列哪種教育理念？(A)因材施教 (B)有教無類 (C)精英教育 (D)分流教育

62、以下何者對「瞭解學生」之敘述是正確的？(A)間接接觸比直接接觸正確(B)教師在教學前，必須瞭解學生的「開始行為」(C)軼事紀錄是學生字書資料(D)以上皆非

53.根據教材本身系統分為若干段，學第一段後再學第二段循序漸進不再重複，此教材組織方法為？(A)困難分析法(B)職業分析法(C)圓周組織法(D)直進組織法

62.Tyler主張四種構成課程的要素，下列何者不包括在內？(A)教學方法(B)經驗(C)組織(D)目的

64.下列何種對課程的定義範圍最廣泛？(A)課程即目標(B)課程即計劃(C)課程即科目(D)課程即經驗
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