33.方老師在數學課教完如何測量圓柱體體積後,發給學生無刻度的水杯及直尺,要求計算出水杯容量。方老師此種評量方式,最希望達到的教學目標屬於認知領域的哪一層次?(A)知識 (B)理解 (C)應用 (D)
34.原本學業成績相當好的阿哲,最近經常不交作業,成績也越來越差,甚至對學習活動表現得不在乎。阿哲最可能出現下列哪一種情形?(A)起點行為落後 (B)成就動機低落 (C)智力商數下降 (D)安全依附不
35.高老師和學生在課堂討論中發現,道路的名稱常為男性偉人,如「羅斯福路」,於是請學生分組蒐集資料,選出知名的歷史女性,並向相關單位建議,將「羅斯福路」改為「海倫凱勒路」。這是哪一種多元文化課程設計取
課程評鑑的類型有很多種,其中史克立芬( M. Scriven )主張應實施「形成性評鑑」和「總結性評鑑」,以下有關這兩種評鑑方式的敘述何者正確?(A)總結性評鑑發生於課程設計和發展過程的終點 (B)形
教師在示範教學時,有四個步驟要學生牢記,包括A告訴他們注意(attend)這項技巧的成分,D在學生面前表現出(do)每一個步驟,M要求學生記憶(memorize)步驟,S對學生陳述(say)每一個步驟
14.「任何一門學科,只要透過適當的教學方法,皆能教給每一位學生。」這是哪一位教育學者倡導的教育理念? (A)布魯納(J. Bruner) (B)皮亞傑(J. Piaget) (C)郭爾保(L. Ko
依克伯屈(W.H.Kilpartic)之見解,下列敘述何者為鴉片戰爭之「輔學習」(concomitant learning)?(A)知道鴨片戰爭的歷史知識(B)知道鴉片戰爭有關之地理知識(如五口通商的