問題詳情
36.在唱遊教學中，高老師發現小美打瞌睡，當時只是喚醒，促其認真上課。下課後，高老師決定將打瞌睡一事「放入括弧」(bracket) ，先詢問小美最近的學習狀況及生活作息，再與其懇談避免打瞌睡的相關作法。請問高老師的教育觀係屬哪一種哲學主張的應用？
(A)後結構主義 (post -structuralism)
(B)詮釋學 (hermeneutics)
(C)現象學 (phenomenology)
(D)後現代主義 (post -modernism)
參考答案
答案：C
難度：簡單0.819865
統計：A(220),B(589),C(5844),D(475),E(0) #
個人：尚未作答書單：教哲各學派代表人物、結構主義、現象說
用户評論
【用戶】跑跑智齒
【年級】高一上
【評論內容】胡賽爾提出現象學的核心，「放入括弧，存而不論」
【用戶】全力以赴
【年級】大一下
【評論內容】看到放入括弧的直覺反應就是選「現象學」
【用戶】susan
【年級】大一上
【評論內容】現象學:Husserl ----放入括號，存而不論
【用戶】持之以恆
【年級】大二下
【評論內容】太棒了感謝樓上點出關鍵字
【用戶】跑跑智齒
【年級】高一上
【評論內容】胡賽爾提出現象學的核心，「放入括弧，存而不論」 懸置(épochè)：在古希臘哲學中，意謂著「放入括號中」。把現實放入括號中，當作是純粹的顯現，不去判斷現象後面的「為什麼」，而專注在意識整體所經驗.....看完整詳解
【用戶】susan
【年級】大二下
【評論內容】現象學:Husserl ----放入括號，存而不論
【用戶】wangchihlin
【年級】高二上
【評論內容】(類題)答案：D24.王老師想要了解新班級的學生，他將學生的家庭社經地位、過去學業成就等因素， 先擱置一旁，純粹以自己的覺察與省思去理解學生，這是基於哪一學派的主張？(A)存在主義(B)進步主義(C)永恆主義(D)現象學