【Fifi Lin】評論

(A) Response cost反應代價(B) Overcorrection過度矯正(C) Think aloud放聲思考(D) Modeling示範

【107正取二謝謝阿!!就】評論

李老師在評量進行時或測驗剛完成時，要求他的學生小琳將其當時心裡所想的任何事情或程序，用口語的方式表達出來。此法為下列何者？ (A)實作評量(performance assessment) (B)臨床晤談(clinical interview) (C)靜態評量(static assessment) (D)放聲思考(thinking aloud) 

【JJm】評論

B有關注意力缺陷過動症的理論與實務之敘述，下列何者較不正確？ (A)改善注意力缺陷過動症學生衝動或不專注行為的有效策略之一是放聲思考(think aloud) (B)最適合注意力缺陷過動症學生的增強方式是延宕增強 (C)注意力缺陷過動症的成因主要是腦神經因素 (D)注意力缺陷過動症的有效療育措施是多元處遇法教甄◆身心障礙組- 101年 - 101臺北市學年度公立國民小學教師聯合甄選初試專門類科知能試題–特殊教育(身心障礙)#8396

【linnn】評論

放聲思考(Think aloud)即大人將我們的想法說出來給孩子聽，讓孩子聽到自己在控制情緒時所用的內在語言，也教孩子說出來他的思考，直至他已熟練，才教孩子慢慢不出聲，只要說在內心就好了。示範時一定要記得使用「第一人稱」，用「我」，孩子才可直接學習你的語言去思考。比如說「我…」；把自己控制憤怒之思考過程都講出來，示範讓孩子知道我也會跟你一樣生氣、憤怒，但我必須考慮到很多，因此，我選擇了較好的反應方式。from:陳穎特教考題https://ying016.pixnet.net/blog/post/26167881