19.玉峰說話時常不自主的重複某一句話，而且常有中斷的狀況，老師和同學都常抱怨他說話很急，聽不清楚他說的話，請問玉峰有下列那方面的障礙？(A) 聲音異常 (B) 構音障礙 (C)語言發展遲緩 (D)語
20.治芬由於作業常沒寫而被罰下課幫忙打掃教室。後來老師決定如果治芬可以在早自修時完成作業，就可以取消打掃教室的處罰。這是利用史金納(B. Skinner)的哪一種概念？(A)效果律 (B)負增強 (
39.對於盲聾多障學生的教學策略下列何者有誤？(A)觸覺及嗅覺是其主要的學習管道。(B)生理距離感的訓練對他們而言很重要。(C)不需要教導其發音。(D)可以指導學生將雙手放在老師雙手上方作日常生活技能
21.中正國中特教班有幾位唐氏症的學生，輔導主任向全校教職員介紹他們的狀況時，請問下列哪項介紹有誤？(A)他們是心血管疾病的高危險群 。(B)第 21 對染色體異常是導致障礙的主因之一。(C)早期療育
22.朋娟是一位佩戴助聽器的聽覺障礙學生，老師安排一位同學擔任他的小天使，除觀察他的日常生活狀況，並適時給予協助，下列哪些行為不是小天使會觀察到的行為？(A)朋娟不太能接續別人的話題，和大家一來一往的
41.林老師教導學生數學運算時，口頭示範解題步驟，再教導學生放聲思考說出正確解題步驟，學生學會後再教學生在心裡默唸，林老師是應用那一種策略？(A)自我教導（self-instruction） (B)自
24.林老師在上資源班國文課時，學生學習生字時會由老師先示範一遍，此時學生必須看著老師示範，之後學生跟著老師一起書寫，並唸出筆畫名稱，這是那一種教學方法?(A)口語提示法 (B)多感官學習法 (C)工
42.依我國新訂「國民教育階段特殊教育課程大綱」，身心障礙學生之「特殊需求領域」上課時數佔全部節數之百分比，下列敘述何者較符合總綱之規定？(A)必須是 0%~20%(B)必須是 0%~30%(C)原則
43.小明是七年級重度智能障礙學生，依我國新訂「國民教育階段特殊教育課程大綱」，小明係屬那一類對象？(A)認知嚴重缺損學生 (B)認知功能嚴重缺損學生(C)認知或學習功能嚴重缺損學生 (D)嚴重認知缺
25.特教班秋桃老師在教導學生到速食店點餐的課程時，將全班學生的教學目標設定為「能正確說出想點的餐並付錢取餐」，班上小何的教學目標則為「能指出自己想點的餐並由同學協助付錢取餐」。請問，秋桃老師所使用的
27.一年七班新轉進了一名視障學生，資源班老師想對她進行學習環境的調整，下列作法何者不正確？(A)教室的門要半開，才不會造成危險(B)告訴學生若要帶他到某一個地方可抓住他的手肘。(C)帶領視障學生熟悉
28.小馬為自閉症的疑似生，她的智力正常，甚至高於一些同儕，不過在社交上只會講自己有興趣的話題，不太會察言觀色，對別人的暗示或是話題的潛在意義並不瞭解。在經過鑑輔會的學者專家鑑定的結果根據美國精神醫學
45.有關102年公布的「國民教育階段特殊教育課程綱要總綱」之理念與作法，下列何者錯誤？(A)以融合教育理念為出發點。(B)以普通教育課程為首要考量的意思是要拿普通班的教科書來為特殊學生作調整。(C)
29.小華是一個視障生，他的優眼視力只剩下 0.1，且有雙側視野缺損，在學校考試時，常常需要利用擴視機作答，醫生為了評估其障礙程度，應該選擇哪樣評量工具，以了解他的認知功能?(A)視覺動作整合發展測驗
49.小四的某生在上課時平均一節課會隨意離開座位六次以上，陳老師為了改善他的行為，定出獎勵規則，只要其一節課隨意離開座位的次數少於二次，老師就給予該生喜愛的遊戲王卡。陳老師採取下列那一項策略？(A)負
30.小瑛平常在與人對話的時候，對方常常會發現小瑛有發聲斷裂的現象，語調表現則有習慣性的過高，如果站在離她稍遠距離，就會聽不太清楚她的說話聲，這樣的語言外顯特徵上是屬於哪一種異常問題?(A)語暢異常(